国际经济与贸易专业人才培养模式的探究

人才培养模式一直是高等职业教育探究的重点,本文就国际经济与贸易专业学生的就业为立足点,从市场需求出发,探究该专业的人才培养模式。     

国际经济与贸易专业人才培养模式基本思路

进入21世纪，伴随着中国加入世界贸易组织和中国外贸体制改革的不断深入，中国外贸进出口经营权已全面放开，中国经济已全面融于世界并快速发展。为了适应这一新形势的要求，加快培养更多思想好、外语强、理论懂、业务通、后劲足的高素质国贸专业人才，已成为一项十分紧迫的战略任务。本文提出了相应的对策思路。     

国际经济与贸易专业办学特色的国际比较研究

本文基于国际经济与贸易专业的理论与实践并重的学科背景下,将国际经济与贸易专业的办学特色总结为认同感、独特性、发展性三大属性。并在此基础上,进一步将办学特色划分为治理主体、教师发展、办学理念、课程设置、教学模式五个因素,对其进行国际比较,总结美国、德国、日本等各自的办学特色。最后,通过量化办学特色,报告了我国与其他国家的办学特色现状,并结合因素分析,在办学理念、课程设置、教学模式等方面对我国国贸专业提高办学特色的方法提出了建议。     

国际经济与贸易本科专业人才培养方案优化

如何科学定位我校国际经济与贸易专业人才培养的目标,优化其培养方案,是专业建设与教学改革中需要解决的至关重要的问题。本文通过分析我们现有人才培养方案存在的问题,结合调研结果,确定优化现有人才培养方案策略,提出了从培养目标、课程体系、实践教学、教学模式四个方面优化我校国际经济与贸易专业人才培养方案。     

国际经济与贸易专业人才的培养途径

文章从高职院校国际经济与贸易专业的教学实践出发,结合当前国际贸易实际,提出了国际经济与贸易专业人才培养目标与培养要求,探讨了国际经济与贸易专业人才的培养途径。     

国际经济与贸易专业建设的思考

国际经济与贸易专业肩负着培养未来国际贸易专业人才的重任。但是,目前的人才培养模式不适应我国经济发展对国际贸易专业人才的需求。探讨当前国际经济与贸易专业建设中存在的问题并提出建议。     

关于国际经济与贸易专业建设初探

本文通过对目前我国国际经济与贸易专业在建设和发展过程中所存在问题的分析,提出该专业在发展过程中逞待解决的问题。     

新时期国际经济与贸易专业课程建设探讨

国际经济与贸易专业是目前社会人才需求增长最快的行业。近年来,各大高校都开设国际经济与贸易专业课程,培养专业人才,但是国际经济与贸易专业课程专业的学生出现就业难的情况,主要原因是高校专业设置和社会需求脱节。因此只有对国际经济与贸易专业课程进行相关改革和建设,使高校人才培养和社会需求一致,才能全面提高高校教学的社会效益。     

国际经济与贸易专业实践教学体系的构建

国际经济与贸易专业是一个实践性要求较强的专业,为培养既懂国际惯例理论知识,又具备实践能力的高层次综合性应用型国际经贸人才,尤其是为适应我国加入WTO后的新形势,高等院校应创新国际经贸专业的实践教学模式,构建符合素质教育和人才发展的开放性的实践教学新体系.     

国际经济与贸易专业人才需求探析

通过对苏州多家从事外贸出口业务的中小企业实地参观、考察、面谈、问卷调查,从五个方面调查了企业对国际经济与贸易专业人才的需求情况,同时也得出了对国际经济与贸易专业建设的一些新思路,为改进国际经济与贸易专业的教学模式,办出专业特色,进一步拓宽毕业生就业渠道奠定了坚实的基础。     

国际经济与贸易专业双语教学研究与思考

本文在系统分析了国际经济与贸易专业开展双语教学的必要性以及可行性的基础上,以国际商务谈判为例着重探讨了国际经济与贸易专业开展双语教学的具体教学实践活动,并据此提出了国际经济与贸易专业开展双语教学的相关建议。     

国际经济与贸易专业实践教学改革综述

改革培养模式,满足对外贸易发展所需要的国际经济与贸易专业人才是近年来该专业实践教学改革的主要目标.本文从现有国际经济与贸易专业人才培养模式存在的问题、实践教学目标、实践教学改革方式、实践教学发展趋势等四个方面对普通高等学校国际经济与贸易专业实践教学改革研究和实践进行了综述.     

国际经济与贸易

专业解读 国际经济与贸易（简称＂国贸＂）是研究国际贸易发生的原因、国际贸易政策、国际贸易实务、跨国投资以及国际贸易与经济发展关系的一门学科。     

独立学院国际经济与贸易专业实践教学研究

独立学院注重培养应用型人才的目标与国贸专业作为一门具有涉外活动的实践性很强的综合性应用学科的特点,使得独立学院国贸专业的教学突出实践性.本文在分析目前独立学院国际贸易专业教学现状及问题的基础上.进一步提出独立学院国贸专业实践教学体系改革措施.     

新时期国际经济与贸易专业课程建设探讨

国际经济与贸易是社会人才需求量增长最快的行业,国际经济与贸易专业是近年来高校开设最多的专业之一,但近年来也出现了学生就业难与外经贸行业找不到合适人才的矛盾情况,其主要原因是国际经济与贸易专业设置偏离社会需求,与实际需要脱节。唯有对国际经济与贸易专业课程进行合理设置,且不断推进实践教学改革,才能使人才培养与社会需求相一致,全面提高专业教学的社会效益。     

当前高等院校国际经济与贸易专业课程教学改革探讨

培养应用型人才是当前高校教学改革的目标,相应的课程教学改革是主要手段。文章分析了当前国际经济与贸易专业的课程教学在课程设置、教学模式及实践教学三个方面的不足,归纳了在课程设置上要"精益求精"、教学模式上要"推陈出新"和实践教学上要"脚踏实地"三项对策建议。     

国际经济与贸易专业教材建设的探讨

文章分析了国际经济与贸易专业的教学目标要求及方法,在此基础上,探讨了该专业教材建设的原则,并对我校国际经济与贸易专业教材建设进行了几点思考。     

国际经济与贸易专业实践教学改革探析

经济全球化的到来,对高校国贸专业人才的培养提出了新的要求。当前我国高等教育质量还不能完全适应经济社会发展的需要,而实践教学质量的提高是关系高等教育质量的重要保证。本文从外贸人才需求角度出发,分析了目前高校实践教学中存在的问题,论述了实践教学建设和改革的内容,提出了加强实习环节的建设与管理的措施。     

面向东盟的国际经济与贸易专业课程一体化研究

随着中国—东盟自由贸易区的建成、北部湾经济区建设进度的不断推进,在广西乃至全国范围内,熟练掌握东南亚语言、具有国际贸易专业技能的复合型人才紧缺。面向东盟的国际经济与贸易专业课程设置、教学模式改革需要融入大量的东盟元素。广西民族大学通过完善"3+1"培养模式,建设"理论—实验—实践"的一体化教学模式,达到教学改革的一体化目标。     

国际经济与贸易专业实践教学体系的构建

为了适应世界经济的发展,顺应教学模式的改革,提高学生的动手能力和操作技能,国际经济与贸易专业应通过构建实践教学体系来改变以理论教学为主的传统教学模式,使学生能很快地适应纷繁复杂的商业世界。根据专业职能、技能的分解,设计了以感性认识、课程实训和综合技能训练串联起来的实践教学体系。