高等教育自学考试《大学语文》(本科)试题分析点评

本试卷特点本套试题总体难度适中,覆盖知识点全面,重点突出。本试卷既考查了语文基础知识,又考查了对不同文体的分析理解,还考查了语言文字表达能力。体现了大纲的思路,符合大纲所规定的能力层次要求。     

2014年江苏高考物理试卷特点分析及启示

1试卷的总体情况分析2014年江苏物理试题从整体上看,知识覆盖面广,Ⅱ级要求的知识点考查了80%以上,试题难度适中,整体难度略低于2013年.试题具有"理在教材中,题在教材外"的特色,试题没有出现偏题、怪题、陈题,质量较高.命题具有"以能力立意,显学科特色"的特点,体现《考试说明》的指导思想,能结合当前江苏高中物理教学的实际情况对考生进行系统的考查.考查内容一方面立足于教科书,突出基础知     

侧重基础知识考查 旨在语言综合应用——2001年的高考英语试题印象

2001年的高考英语试题的总体难度比去年略有下降,然而试题涉及面广,除了考查学生必须掌握的语言基础知识之外,着重考查学生的知识面,包括其他学科常识的灵活运用、理解和综合应用。从整套试卷来看,对学生的阅读速度和思考速度都有较高的要求。     

2005年高考英语试题评析（上海卷）

一、总体评价 2005年上海高考英语试卷命题继续遵循“在考查英语基础知识的同时，侧重考查学生综合运用语言的能力，突出语篇理解能力”的指导思想，对考生的能力要求有所提高，阅读量和阅读速度也相应有所提升，总体难度比去年略有增大（上海市今年英语高考均分约为95分，去年约为96分）。从整体上来看，今年英语试卷各部分内容结构更趋合理，是一份有较高信度、效度和区分度的理想试卷。     

1993年全国高考语文试卷评价

1993年全国高考语文试卷是一份成功的试卷:总体框架稳定,题量适中,难度适当;试题不超纲,不偏、不怪,出得平实;注重基础着眼能力,紧扣《教学大纲》和《考试说明》,能有效地考查学生的实际语文水平。总的来看,这份试卷既有利于为高校选拔有学习潜能的新生,又有利于培养中学生的语文能力、提高中学语文教学质量。一、试卷试卷整体设计符合语文科《考试说明》的各顶要求。分卷考查,第Ⅰ卷涉及语言知识及其运用、文学文化常     

2014年全国统一高考辽宁省理综化学试题分析

一、试卷总体评价 2014年辽宁省高考理综合试题依旧选择了新课标Ⅱ卷,试卷结构保持不变,考查目标也与2013年基本一致。试题遵循新课标《考试大纲》的要求,注重对化学学科基础知识、基本技能和科学方法的考查,以能力测试为主导,在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面地检测了学生的化学科学素养。整体难度与去年相比有所下降,比较科学地调整了试卷难度,保持总体稳定。     

2003年普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告 物理

2003年全国范围内使用单科物理试卷的有广东、广西、河南、江苏等四个省(自治区),其中广东、广西使用的是旧课程试卷,江苏、河南使用的是新课程试卷,两种试卷根据不同的要求编制了不同的试题。一、总体评价 2003年全国高考物理学科试题符合《考试说明》的规定,注重基础知识,注重能力考查。试卷和试题的编制顺应高考改革的整体形势,适当降低了试卷难度,注重能力考查,特别是分析和解决问题的能力以及理论联系实际能力的考查,初步探索利用开放性试题考查考生解决新问题的能力。试卷长度基本合适,能够保证大多数考生有时间思考,有利于学生较好地发挥正常水平。主要有以下几个特点:     

能力测试为主导 重视考查科学素养——江西省2007年高考理综化学试卷分析

一、总体评价1.题型保持稳定,难度合理,五大块内容分数比例符合《考试大纲》要求2(X)7年高考理科综合能力测试(江西卷)化学试卷,题型仍然保持稳定。同时,化学试卷五大块内容分数比例也符合《考试大纲》要求。具体见表一:表一2.试卷体现了以能力侧试为主导的特点,同时加强了开放性总体来看,试卷体现了“以能力测试为主导,重点考查所学相关课程基本知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题能力”的命题思想。在保持原有试题优秀品质的荃础上,加大了开放度,无论考查内容题号赋分占学科总分比基本概念与基本理…     

重庆市2001普通高校招生统一考试物理学科试卷分析

1试卷与试题分析评价 1.1对试卷的总体评价 物理科试题继续坚持"有助于高校选拨人才、有助于中学实施素质教育、有助于高校扩大办学自主权"的命题原则和"突出考查学生分析解决问题能力"的命题指导思想,严格依据<考试说明>的规定设计试卷、编制试题,降低了能力层次要求较低的题型的难度,增加了理论结合实际问题的比重.从测试结果看基本符合"三个有助于"的命题原则,是一份质量较高的试卷.     

2018年西藏自治区高考理科数学评卷分析报告

<正>2018年西藏自治区普通高等学校招生全国统一考试所用的理科数学试卷是全国卷III,试卷对高中数学的主干知识进行了考查,注重对基础知识、基本方法和技能的考查,注重对考生在数学方面的核心能力的考查。试卷的命制及内容分布符合《普通高中数学课程标准(2017年版)》的要求,试题难度适中,试题的信度和效度符合国家考试要求。一、试卷分析     

2009年高考数学全国卷Ⅱ（理）试卷分析

试卷基本评价2009年高考数学全国卷Ⅱ（理）试卷的总体设计符合考纲要求,注重了知识的综合,对运算能力要求较高,突出对数学能力和数学思想方法的考查．与2008年高考数学全国卷Ⅱ（理）试卷比较,题目在稳中求新,稳步推进,题型以常规题型为主,不但没有偏题、怪题,并且有叙述简洁的特点．纵观试题,小题起步较低,难度缓步上升,除两道解析几何的小题有较大难度之外,其他题目难度都比较平和．解答题中第19、20题的难度较2008年有较大降低,     

《高中二年级数学测试题》试卷分析

一、关于试卷的总体分析本试卷为高中二年级第一学期期末考试试卷,分Ⅰ卷、Ⅱ卷,考试时间120分钟,满分100分。本试卷考查的主要内容：不等式;反三角函数与三角方程（理科要求）;直线;曲线和方程、圆和椭圆。试卷题型包括：选择题15个,计37分;填空题7个,计21分;解答题5个,计42分。试卷中三种题型的试题所占卷面的分值比例符合《考试说明》的规定,所考查的知识点遵循《教学大纲》的要求,试卷体保持了整卷由易到难,每种题型各小题亦由易到难的编排方式,充分发挥了三种题型的区分选拔功能,符合基础题、中档水平题、难度较大题所…     

注重基础 体现能力 强调方法

2003年全国高考化学试卷,符合中学教学实际,难度、区分度、信度等几项指标均控制得较好(全国抽样统计难度为0.605),为保证考试的稳定性,试题注重了对基础知识和基本能力的考查;化学学科思想和能力方法也在试题中得到较好的体现.同时在考查学生掌握化学知识的过程中,力求突出对学生学科能力和学科素质的考查,体现出新课程“促进学生发展”的理念.试卷Ⅰ卷和Ⅱ卷分工明确,试题表述简捷、准确.总之,该试卷较好的体现了《2003年化学科考试说明》中“高考应有较高的信度、效度,必要的区分度,适当的难度”要求. 为广大考生在2004年的高考中取得佳绩,分析回顾2003高考中的得与失,展望2004年高考的发展与变革,将给     

2016年西藏自治区中考数学学科评卷分析报告——重视基础考察 强调知识应用

<正>一、试卷整体特点与往年相比,今年数学试卷在试卷结构、知识内容、题型题量、难度等方面总体保持稳定,重视对基础知识的考查,适度兼顾区分度,体现了对数学知识价值反映和解决简单问题能力的要求。整卷具有以下几个特点:     

围绕能力做文章 渗透课改显创新——2017年全国新课标Ⅰ卷政治试卷评析

2017年全国新课标Ⅰ卷政治试卷紧扣时政热点,具有浓浓的时代气息。试卷涵盖了核心知识点,突出了知识主线,试题严谨,难度适中;试卷渗透了新课改理念,更加注重学生学以致用能力的考查,具有较高的选拔性,是一份质量很高的试卷。     

特别聚焦：2009年浙江高考数学（理科卷）

2009年高考是浙江省实施新课程改革后的第一次高考数学试卷的设置符合《考试说明》的要求,克服了前两年命题中“刁钻、偏难”的缺点．试卷在难度上有大幅下降,全面深入考查基础知识、基本技能、基本思想方法．考查内容全面,重点突出．下面笔者就试卷中涉及的重点、热点问题的考查情况,答题中的失分原因及应试对策作逐一分析。     

辽宁省2013年高中生物学业水平考试分析及教学策略总结简

一、试题分析 2013年辽宁省普通高中生物学业水平测试题紧扣《考试大纲》和《考试说明》,体现了新课改理念,符合新课标要求,试题突出了对高中生物必修模块中基础知识、基本技能的考查,并注重了实验考查,整个试卷难度适中。     

2010年高考英语试题分析

一、试卷总体分析 今年高考英语保持近几年来一贯的命题思路,难度稳定。试卷长度适中,中等程度的考生能在规定时间内完成全卷。试卷难、中、易题的比例合理,体现了高考试题的选拔性。在命题上与大纲要求一致,知识覆盖面广,考查了学生综合语言运用能力。总的来说,2010年试卷主要有以下两个特点：     

2007年高校招生全国统一考试 理科综合能力测试试题Ⅱ卷评价报告

2007年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试卷,较好地体现了命题要求:以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展;重视对考生科学素养的考查。试卷命题方向明确,突出了理科综合能力测试考查考生知识和能力的具体要求。试题以考查能力立意的特征明显,在一定程度上体现了基础教育课程改革的要求。我们认为这是一份体现能力考查的较好试卷。2007年是网上阅卷的第二年。为数据安全计,系统拒绝外部提取数据,给抽样统计带来了困难。采用人工抄录方式,以试题为单位共抽取试卷1200份,抽样率0.39%。抽样的统计结果如下表所示。从试卷统计结果来看,试卷难度水平中等,区分度较好,符合选拔性考试的要求。其中物理部分试题的难度仍保持在较高水平。说明:由于阅卷网络系统的保密限制,今年抽样的方式只能按题目抽取,不能按考生抽取,加之按时段发布试卷的方式对样本的覆盖面和随机性也有一定影响。因此,所得数据的统计结果与真实值会略有出入。     

从07历史高考试题看08复习方向

2007年历史高考试题剖析 一、试题的总体分析 1.2007年各套试卷基本上都体现了"以稳为主,稳中求新、稳中求变"的总体特征. "稳"表现在三个方面的内容:试卷的基本构成、题型、分数分布等试卷的组成部分,基本上不变化或者变化很小;内容考查基本都在考纲、主干内容之内,所考查的内容贴近考生生活、联系现买热点;③难度、深度基本上在课本、教学、学生认知水平范围之内,试卷整体难度力求平衡.如2007年全国高考历史试题题型构成及其分数列表: