老师,您真的不在乎吗

正学校准备举行体育运动会。接到通知后,我首先组织选拔运动员,然后不断地激励他们加强训练。学生的积极性很高,劲头也很足,课余时间都在抓紧训练。看到学生的表现,我由衷地感到高兴。赛前,我在班级里专门做了一番动员。"同学们,这一阶段,你们训练都很自觉,很刻苦,值得表扬。"我接着说,"老师希望你们在比赛的时候发扬拼搏精神,尽量不要出现无谓的失误。其实,老师不在乎比赛成绩,只要你们能发挥出自己应有的水平就可以了。"然后,我给他们讲了     

像农夫一样谈谈收成

在本届学生最后的一堂课上,我问我的学生,当你们都收获了大学录取通知书的时候,你们的老师可以收获什么?你们的礼物?一点微薄的工资?有学生说,老师,你得到了我们的爱戴。我说,是吗?他们很整齐地回答说,是的!我笑了,我说我听到你们这么说很开心,很欣慰。然而我要告诉你们,我教过了很多学生,也许他们中有人曾经跟你们一样,有过这种感觉。但以后你     

假如蔡芸芝生在现在

在教学魏巍散文名篇《我的老师》时,学生都对温柔美丽的蔡芸芝老师钦佩 不已,同时也对魏巍在童年时能拥有这样一位慈爱公正的好老师而羡慕万分。我开玩笑地对学生说:“假如蔡老师生在现在,她说不定还不如我这么关心你们呢。”学生愕然。我笑着说:“蔡老师教学生跳舞,我也很想教你们,但你们有时间吗?     

今天,爸爸妈妈不在家——命题作文教学设计(征文选登)

一、训练目的这篇习作的训练 ,目的是要打破学生常规的思维定势 ,引导学生思维发散 ,多角度地去认识事物 ,多层面地进行观察 ,从而达到培养学生创新思维的能力。二、训练要求要求学生积极思考 ,大胆发言 ,结合自己的生活实际选择出最适合这个题目的内容。口头表达清晰明了 ,文章流畅自如。三、启发学生思维与口述１ 同学们 ,我知道你们都有一个温馨的家 ,每天与爸爸妈妈在一起 ,有时也难免有点烦。如果碰巧有一天他们同时都不在家 ,你们的心情会怎样呢？（学生说）２ 那你们告诉我 ,是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？（学生各抒己见…     

《我们的眼睛》课堂纪实

(这堂课是从游戏开始的。学生围坐成圆圈。) 教师:我们做一个游戏。我这有各种物品,我先把这些物品放进圆圈。(几个学生兴奋地叫起来:这个游戏我知道!很好玩!) 教师:你们知道这个游戏?好极了!你们先很仔细地观察这些物品,并试图尽可能地看出些什么。     

聆听心灵的琴音

因为做你们的谭星姐姐,我便很幸运地获得了你们的信任与关爱.你们就像我学生时代那些纯真的朋友,毫无保留地让我分享你们青春的快乐阳光和秘密忧伤,无论我走到哪里,内心都充满了被期待、被认可的甜蜜.     

老师,我是给你学的

正常听到老师们很郑重、很严肃地告诫学生:"你们学习都是给自己学的,不是给我学的。"我也无数次语重心长地对学生讲过这样的话,一直觉得这是很实在、很实际、很千真万确的,直到有一天,一个可爱的孩子很认真地对我说:"老师,我是给你学的。"我耐心地听完他的理由才觉得一直以来我是多么武断,把学生学习的目的定格得那么自私。那是一个阳光灿烂的日子,班里有一名学生没有完成作业,课堂上也表现得比较消极,在午休时间,     

如何提高学生学习语文的兴趣

我给学生讲地应该努力学习的理由很简单：“你们家不缺吃穿,又不买田,家长辛辛苦苦地挣钱是为什么啊？你们不专心读书,这个年纪又能做什么啊？”学生都认为我说得有道理,就这一句口头禅,把他们现实的责任给明确了。     

上乘的幽默是心灵的光辉与智慧的结合

我很高兴有机会登上你们这所名牌大学的讲台。据说，贵校的同学们对我期盼已久。其实，我也早想来为贵校的同学们讲演。今天，我很荣幸地见到了你们，你们却不幸地见到了我：站在你们面前的这位演讲家，如此老态龙钟、惨不忍睹，恐怕是你们谁也没有想到     

天涯留言

的泪与伤；有你们，我很真实：有你们，我很安心：有你们真好。希望你们都能直快乐地笑着。（晓君）     

读生活这本大书

我很感谢你们的院长、副院长和各位院领导,叫我来和你们见面。你们不是师范学院吗?你们不都是老师吗?我是学生,我是准备一辈子当学生的,所以我应是来听课的。现在颠倒了,学生讲课,老师听课。我不会讲话。我不是理论家,也不是教育家、不是教授;我又没有条条框框,没有一个小本本,没有一张小纸条,我什么都没有,就是即兴地讲点话。那么,讲什么呢?我想还是即景生情,由情讲一点话吧。     

“教育传奇”类文章应该休矣

例一:一位教师接手了一个全校闻名的“乱”班,成为该班的第六任班主任。第一次进教室的时候,班里的秩序相当混乱,有的学生在打闹,有的学生在玩自己折的纸飞机。老师费了很大的劲才使课堂安静下来。老师郑重地对全体学生说:“我是你们的新班主任,你们的过去,我不想去了解,在我眼里你们都是好学生,都很聪明,只要认真学习,都能取得     

星期日·写给我的父母

我一直很感激父母把我带到了世上。只是有的事情,父母也没法强加给我。他们希望我成为好学生,我也希望。只是,我挂上“好学生”这块牌子会浑身难受。我不想有“好学生”的那种清高,我不想有“好学生”的那种勤奋———我不喜欢这样的生活,如行尸走肉般。我不喜欢没有灵魂。对不起,亲爱的父母,我知道,这不是你们想看到的。所以我在你们面前伪装成“好学生”———即使我连伪装都伪装『不好。你们虽然对我很失望,但还是允许我上网,允许我看小说。我的父母,好像在一瞬间就衰老了。我看着你们的白发,心里是尖锐的痛。我只能对你们说,对不起。(请…     

利用多元智能理论,优化课堂即时评价

【镜头1】人教版第二册《识字六》教学片段师:你们读一读这篇课文。(学生齐声读,平淡的、没有融入自己的情感)师:(深情地)你们读得真棒,简直把我带进了一幅幅美丽的画面,把我给陶醉了。(学生很纳闷,你望     

编读往来

你们平时我很少读专业杂志,因为要参加你们的“征文”活动,想了解你们的刊物风格,第一次很完整地读完,很喜欢你们的办刊风格。第一,内容很贴近我们教师的需要,探讨的很多问题都是我们教师平时遇到并且想解决的问题,比如“教材的使用”“选择探究的材料”“启发学生的质疑精神”     

与学生相处的策略

正策略一:偶尔示弱,把握好尺度赢得学生们的心。"示弱",就是把自己的弱处展现出来。有一次,学校要举行足球比赛。我很遗憾地告诉学生们自己不擅长这方面的事情。立刻,就有学生主动申请并承诺会把此事做好我当场表示,交给你们,我很放     

新世纪的曙光

年轻的朋友:今年,我在《中文自修》上开了这个和你们通信的专栏,有机会在这里和你们谈心,和你们交流我读书写作的心得。和你们交流,使我觉得自己也变得年轻了。这个专栏开设以来,我曾收到很多同学的来信,编辑部将你们的信一包一包地送到我家,我读了你们每一个人的来信,你们在信中向我询问各种各样的问题,也像朋友一样向我谈你们的困惑,倾诉你们的苦闷。你们的信,使我很感动,在你们的信中,我不仅了解了现在的学生在想些什么,追求些什么,也了解了你们学习语文的状况——从你们的那些流畅而富有情趣的信中,我相信你们的语文水平是可以让人放心的。我一直以为,学语文的目的,就是为了能够懂得怎样阅读,为了自由自如地运用汉字表达思想感情,记叙所见     

善于倾听自己的心声

我很爱我的孩子,我也很爱我的学生,我希望你们往更幸福的地方飞去.我也希望所有的学生,你们能够努力经受考验.人生唯有经过磨砺,才能获得别人不能获得的获得;只有忍受了别人不能忍受的困苦,才能享受别人不能享受的成功.     

怎样当好中学教员

我个人认为,教书是世界上最重要的职业之一。把社会的文化——传统的和现代的文化——传给后代,通过培养和训练,使学生满怀信心地面对未来,把有用的知识和确有助益的观点传授给学生,这些就是你们的任务,你们的职责和你们的义务。也许最令人担心的是把知识和观点传授给学生,但不管怎么说,到头来还是教师有什么就教给学生什么。     

还是问题的问题

“以后你们读初中好了,不交择校费了,也不设重点班了。”我很兴奋地对学生讲着。他们不太懂,见我高兴,也跟着高兴……