触摸建筑——建筑学教学札记

在专业教学中使学生如何客观、科学认识到专业本身的规律,同时能够从不自觉的状态转到自觉地去把握学习的规律、自觉解决所遇到的问题的状态。教学工作中,面对学生们的眼神——对"建筑"、"建筑设计"以及"建筑学教育"等的神往和迷茫——有了一些不同的理解,同时也让我从不同的角度发现了一些问题、多了一些思考。本文将做一些系统的总结和交流。     

福柯权力空间理论的建筑学解读

从建筑学视角对福柯的权力空间理论做了一些初步探讨:介绍了福柯权力空间的概念,分析了建筑设计创作中的权力空间的影响以及如何在权力空间影响下寻求创新。     

建筑学二年级建筑设计基础课程教学优化探讨

文章分析了目前低年级建筑设计基础教学中存在的问题,并针对这些问题,从建筑学整个课程体系出发,探索建筑设计基础课程教学优化方法。文章研究了基于"问题型"教学的题目设置、"问题型"细部深化设计教学和在教学中如何注重培养学生解决"问题"的理性思维与设计方法等问题。     

建筑学专业教学内容与课程体系优化的研究

对于没有美术基础的学生,提高同学的学习积极性格外重要.因为在现代市场经济的大环境下,部分青年学生对学习知识的兴趣有下降趋势,使得教学不仅要承担教给学生建筑学知识和技能的任务,而且还要激发同学的学习兴趣.     

建筑学二年级建筑设计课程教学优化研究

本文分析了目前二年级建筑设计教学中存在的问题,试图探索一套科学理性的教学组织方法,使学生掌握理性设计思维与设计方法,完成从设计初步到设计入门的转变。     

建筑学教育的传播学观照——加强高校交叉学科研究与提高大众建筑学素养并重

本文从我国高校的建筑学教育现状和大众建筑基本现状出发,发现建筑学和传播学无论是在进行交叉学科的研究上,还是利用传播普及建筑文化上,两者都有密不可分的联系。笔者提出了加强高校交叉学科研究与提高大众建筑学素养并重的思路,希望借此促进两个学科的共同发展。     

建筑学中若干问题的哲学思考

本文试图用哲学原理分析建筑的功能美和外型美，单体建筑和群体建筑，建筑与环境的辩证统一的关系，并从哲学角度提出处理上述各方面关系的原则。     

构筑地方非建筑类院校建筑学教学体系框架

本文在分析了地方非建筑类院校建筑学专业的教学模式与其他建筑类院校有着明显的特殊性的基础上，确定了地方非建筑类院校创办建筑学专业的指导思想和教学目标，进而对构筑地方非建筑类院校建筑学教学体系框架进行了深入的阐述。     

浅析地方院校建筑学专业《建筑设计基础》课程的发展

《建筑设计基础》是一门建筑类专业重要的必修入门课程,学好该门课程有利于学生对建筑学科的认识与建筑设计理念的提升,有利于学生建筑学专业其他基础及专业课程学习,有益于学生建筑理论与实践技能的提升。本文就《建筑设计基础》课程基本情况及在目前教学中存在的问题进行了说明;同时分析了地方院校为提高《建筑设计基础》课程教学质量所做的教学改革,并对其这些年关于该门课程的发展方向进行了说明,以供参考。     

建筑学专业建筑结构课程教学改革探析

基于建筑学专业建筑结构课程的培养目标和学习特点,指出了该课程教学设计存在的误区。进而根据笔者多年的教学体会,从教学内容、教学手段、教学目标、教学评价等角度,对建筑学专业建筑结构课程教学设计进行了尝试性改革,效果良好,为建立一种适合应用性复合型人才培养模式需要的建筑结构教学提出了新的思路。     

建立符合时代精神的建筑学本科教学体系

通过分析建筑学教学体系的产生与演变，指出时代需求是建筑学教育改革的根本动因，探讨当今知识经济大潮中建筑学本科教学体系的发展方向和变革策略。     

多媒体在建筑学教学中的应用初探

就多媒体建筑教育的特点、课件编制及教学方法等,发表了一些看法,并对发挥多媒体教学方式的优势提出了建议。     

非建筑学专业“建筑概论”课程教学探讨

在非建筑学专业中开设建筑概论课程,有重要的意义。但目前非建筑学专业建筑概论课程教学存在一系列的问题。应合理增加教学资源的投入,给予教学足够的灵活度;根据各专业的不同情况,合理地进行教材选择和内容取舍;激发学生的学习兴趣与动力,采取生动灵活的教学方式方法,以提高教学水准。     

建筑学——奏响凝固乐章的音乐家

几竿修竹,一方水池;亭台楼阁,曲折回廊。每当看到设计图上的这些"流动的音乐和曲线"时,我都忍不住想用世界上最优美的语言来形容它们,想用鬼斧神工来赞美那些伟大的设计者们。因为不论是小桥流水人家,还是琼楼玉宇大厦,都在向我们传递着一种沉稳雅致、意趣深远的意境。这就是建筑学的意境。     

建筑学专业教学中艺术素养的培养

文章分析在建筑学专业教学背景下的艺术教育特点。强调加强建筑学艺术教育改革的必要性．并从建筑学艺术教学的审美能力、创意思维能力、基础绘画技能三个培养目标阐述其转型趋势,力图培养出高艺术素养的建筑人才。     

论建筑技术美学在建筑学相关学科中的建设

随着社会的发展,新技术大大推动着建筑创作的变革,建筑美学越来越多地呈现出技术的发展趋向。通过对当前国内建筑学相关专业中建筑技术美学课程建设不足的原因进行分析,提出了三个方面的建设内容：即厘清建筑美学的基本问题、完善建筑审美文化课程建设、开展学科融合的＂整合设计＂。通过对该问题的思考,旨在引起建筑教育界对建筑技术美学问题的关注和重视。     

重视辛亥革命纪念建筑 推动“事件建筑学”体系新发展

本文就纪念百年辛亥革命之时,从百年来辛亥革命纪念建筑入手,提出了＂事件建筑学＂研究的意义,辛亥革命建筑文化遗产的研究与审视,也是中国建筑文化遗产研究保护工作的重要组成。     

建筑学专业研究性教学方法改革研究——“建筑设计4”研究性课程改革实践

随着我国高等教育从精英教育转向大众教育,传统的传授式教学方法已经不能满足创新人才培养的需要,开展研究性教学改革,目的是培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。本文以建筑学专业的"建筑设计4"研究性课程改革建设为实践目标,通过对教学内容的组织、教学过程的设计和评价方式的构建,实现了师生角色转变。研究表明,研究性课程设计科学与否是研究性教学改革成败的关键,研究性课程设计要突出教师的"主导"和学生的"主体"地位,使学生在教师的引导下能够主动获取知识和寻求解决问题的方法,从而提高人才培养的质量。