书面表达微技能系列指导——如何答题

技能指导1.审:细读中文提示、图示说明、参考词汇等;明确书面表达的交际目的、中心和要点;把握书面表达的体裁、题材、人称、时态、相关数据及篇章结构等。2.编:在草稿纸上列出表达要点;分清主要点、次要点和非要点;搞清哪些内容应详写、哪些可以简写、哪些可以不写。3.写:将每个要点扩展成句子,尽量用不同的句式、短语或词汇;学会使用高级词汇和较复杂句式;适当使用关联词语,连句成篇;确保语句流畅,上下文连贯。4.查:检查复核,认真誊写,避免出现各类错误。写作训练假如你是北京某中学的学生李华,一群外国游客将参观故宫。请你根据下列提示,…     

英语作文范例点评

点评:从卷面、词数、要点、词汇等方面分析,本文都达到了高分书面表达的条件,下面逐段分析。     

从PRETCO词汇要求看高职英语词汇教学

词汇是构成语言的三大要素之一。它维系着语音和语法,是语言的建筑基石。而词汇教学又是语言教学的基础之一,它在整个语言教学过程中起着举足轻重的作用。本文拟就PRETCO的词汇要求谈谈大学英语的词汇教学的必要性以及在英语词汇教学中的一些方法。     

如何写好提示要点型作文

提示要点型作文是高考最基本的书面表达题型,要求考生根据提示语所限制的条件,确定文章的文体、格式和表达要点,运用所掌握的句型和词汇知识,写出一篇符合提示要求、上下文连贯、语句通顺的短文。     

关于数控机床维护的几个问题

数控机床是一种自动化程度较高、结构比较复杂的先进加工设备,也是企业的重点、关键设备.对于数控机床的维护保养要点,本文分别阐述了数控系统的维护要点、机械部件的维护要点、机床精度的维护要点以及液压、气压系统的维护要点.提出了数控机床操作人员一定要严格执行操作规程,充分利用好数控机床.介绍了关于预防性维护的基本知识,强调了维修排故后的总结提高工作的重要作用.     

基础写作的写作技巧与常用句式

一、五个写作技巧1.写作前将要点整合成5句话,注意不要遗漏要点。2.结合表达内容,选择自己熟悉的词汇和句型,因为用正确的句子来表达是得分的关键。3.基础好的同学,在有把握的情况下,可以尽量运用高级的表达方式。如用强调句、感叹句、主从复合句、非谓语动词短语、with的复合结构等多种句式结构来增添文采,提高得分的档次。     

高考英语写作评分标准

正同学们要写出好文章,务必要知道高考英语写作的评分标准,以评分标准来指导自己的写作才更有针对性。本文以高考英语写作总分25分为例,将各档次的给分范围和要求罗列如下。第五档(很好):(21~25分)1.完全完成了试题规定的任务。2.覆盖所有内容要点。3.应用了较多的语法结构和词汇。4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。6.完全达到了预期的写作目的。     

高职高专公共英语词汇教学方法探析

词汇、语音和语法是英语教学三个重要组成部分.许多语言学家都指出词汇对英语学习的重要性,高职英语教学基本要求也规定了学生应掌握的单词量.而实际情况是高职学生英语基础薄弱,词汇量掌握的更少,因而词汇教学在高职教学中显得尤为重要.本文试图借助词汇的理论研究和高职学生词汇学习现状,并结合实际教学来探讨一下高职高专英语词汇教学的...     

成人高考英语阅读理解应对策略

成人高考英语阅读理解题型考查考生综合运用所学词汇和语法知识获取信息能力,考生应了解试卷体裁,考纲要求和测试要点,要掌握高考试题出题思路、出题规律以及各类型题的解题技巧。目的通过阅读掌握短文的主旨大意、事实、细节以及上下文的逻辑关系等。     

词汇认知加工及其深度习得

本文试图用认知心理学的思路和方法探讨词汇认知加工,把词汇学习过程作为认知过程来研究.重点分析词汇习得过程中的心理活动和认知过程.提出词汇习得认知机制,即:语义变化、隐喻思维和语境效应.同时,强调认知心理分析在词汇教学中的重要性.     

PEP《小学英语》五年级(上)Unit 1 My New Teachers

第一部分单元教学提示(一)教学要点参考1.能力目标:(1)能运用所学词汇简单描述自己老师的体貌特征及性格特点,如:We have a new English     

高考英语书面表达增加细节的五大技巧

纵观近五年(2015—2019年)高考英语全国卷书面表达,都是书信体裁,基本以文字提纲的方式呈现,要点明确,任务具体,结构清晰.试题的"注意"部分要求考生"可以适当增加细节,以使行文连贯".这种灵活的命题方式既给了考生较大的发挥空间,又对考生提出了更高要求.高考英语作文评分标准第五档(很好):(21-25分),涵盖了如下特点: 完全完成了试题规定的任务:(1)覆盖所有内容要点;(2)应用了较多的语法结构和词汇;(3)语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致,具备较强的语言运用能力;(4)有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑,完全达到了预期的写作目的.     

加强关联词训练 提高语篇意识

时代在变,高考对英语书面表达的要求也在不断提高,过去那种只求要点全面、句子正确的英语作文已很难在高考中取得高分。而且从评分标准中我们可以看出高考书面表达主要强调以下四个方面:1.要点齐全;2.使用高级词汇;3.应用较多语法结构,尝试使用较复杂句式;     

从中高级阶段学生词汇习得的偏误看中高级阶段词汇教学的基本问题

本文旨在通过对中高级阶段词汇学习的偏误的概括和分析 ,来探索在中高级阶段的词汇教学中的一些带有规律性的教学要点 ,以求尽量避免和减少学生习得的偏误 ,提高训练的有效性。笔者认为 ,应把握中高级阶段词汇教学的特点 ,加强词语释义的针对性 ,注意提示词语在不同语境中的不同语义 ,注重词汇教学的文化渗透等等 ,使中高级阶段的词汇教学逐步走向成熟和科学     

英语听力词汇导入策略探析

掌握足够的词汇是帮助学生听懂英语的重要措施.英语听力教学中的词汇导入要讲究策略,如听前用声音和图像导入,建立新旧词汇的关联;听中设置悬念,引导学生猜测词义;听后注重输出训练,帮助学生进行词汇的总结归纳.从而使学生捕捉关键信息,抓住听力要点,正确地理解听力材料,提高英语听力水平.     

九年级英语词汇复习教学策略

一、以中考要求为基础,分层要求1.只需要辨认的词汇随着社会各界对英语的要求的提高,中考试题也在难度上提高了层次。近几年中考试卷中出现的像diploma,evaluate,pesticide,sponsor等属于生僻词汇,只要求学生能辨认即可。2.用法较为单一的词汇复习教学中,一些意思明确且用法较单一的词汇比较好处理,学生在记忆时不易混淆。例如:     

浅谈高考英语书面表达的高分策略

高考《考试说明》中,英语书面表达评分标准第五档(很好)是这样描述的:"覆盖所有内容要点;应用了较多的语法结构和词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;     

中高级阶段学生词汇习得偏误及教学对策初探

本文通过对中高级阶段学生词汇学习的偏误，找出原因进行概括和总结。探索在中高级阶段的词汇教学中的一些带有规律性的教学要点，以求尽量避免和减少学生习得的偏误，提高训练的有效性。     

如何记忆英语单词

词汇记忆是英语学习的重要内容,如何通过几项要点来有效地记忆英语单词.     

图形—背景认知论与词汇教学

认知语言学图形一背景论对词汇的教与学的指导作用可体现在三方面,据此,本文提出了词汇的教与学应加强的相关观念和策略:语境词汇教学:多维度语义深度加工和基本词汇基础上的二语概念发展.