谈高职新生英语学习适应过程中的困惑

调查发现,高职新生在英语学习适应过程中存在困惑,主要表现为学习目标不清、学习内容不当、教学理念不明、师生关系不密等。通过实施新生导学、内容优化、以学生为中心、情感投入等对策,这些困惑可得到有效消除。     

技校生英语学习的心理困惑及对策

本文就当前技校生学习英语存在的心理困惑与技工学校英语教学中存在的问题进行了分析,并结合自身的教学实践,提出提高技工学校英语教学效果的设想,以增进技校生自主学习英语的能力,增强技校毕业生的就业竞争力。     

如何激发初中新生学习英语兴趣

如何运用语言的性质，引导初中新生学习英语，培养其学习兴趣，增强教学效果，避免在以后的学习过程中产生两极分化，是英语教师面临的一个普遍性问题。笔者就此说说自己的看法。     

高中新生数学学习困惑的成因与对策

高中数学学习最关键时期在高一,新生中有很大一部分原来是初中数学学习中的佼佼者,可是高一还没上完就落伍了。这不得不引起教师的重视,教师要积极探索新生学习困惑的成因及有针对性的教学策略。下面,笔者结合教学实践,就此谈谈自己的体会和看法。     

现代大学生学习英语的困惑及对策

在经济全球化的年代,英语逐渐成为世界通用语言,学习英语的热潮迅速漫延到世界各地。国内各高校都非常重视英语教育,大多数高校纷纷开设了英语专业,非专业学生也需要学习两年大学英语。但是,目前大学生在学习英语方面不断涌现出各种各样的困难和问题。本文通过对本校学生情况的了解和网络调查进行了不完全统计,从学习能力、学习动机、学习兴趣和对英语的认识四个方面进行了深入分析,学生普遍存在学习英语比较困难、学习英语只是为了完成学分和工作需要、学习兴趣不够浓厚、学习英语的作用不大等问题,这都是目前高校英语教育亟待解决的重大问题。文中从国家、高校、教师、学生四个层面提出了相应对策,预期效果能够从根本上解决大学生英语学习的问题,有效提高高校英语教学质量,培养更为高标准的当代大学生。     

初中班主任工作中的困惑及对策

在施行教育体制改革之后,学生的主体地位越来越明显,得到了很大提高,在以人为本的教育前提下,重视学生的学习情况以及日常生活,帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观,学习态度能够积极、主动,师生之间和谐相处,初中班主任在教学中起到了重要的主导作用。但是现在有一些初中班主任在工作中还存在很多困惑,针对目前初中班主任工作中存在的困惑进行介绍,再提出几点相应的解决对策,提供一些参考性帮助。     

高职院校大一新生适应期困惑及解决对策

每一个刚刚走进大学校园的新生都对自己未来的学习,生活充满无限的向往和期待。然而,对于很多大学新生而言,第一次离开家乡,远离父母后所面临的全新生活环境却难以适应,如果不及时获得有效的帮助,长此以往,他们的内心情绪也会变得十分压抑,甚至还会出现各种心理健康问题。因此,如何帮助高职院校的大一新生解决适应期所产生的困惑,则是一个值得深入思考的问题,本文也将对此进行探讨。     

大一新生常见心理困惑调查分析及对策研究

大一新生正处在世界观、价值观和人生观形成的关键时期,不少新生对陌生的大学生活感到不适应。分析大一新生存在的主要心理问题,探索心理适应的途径,对做好大学生心理适应教育工作、构建和谐校园具有十分重要的意义。     

初中新生的心理困惑与干预

从一名小学生到初中生，对学生来说是一次较大的飞跃。对他们的学习要求、管理目标、行为规范，特别是学生的生理、心理等方面都出现了较大的不同，这就要求我们新生班主任在教育和管理方面，认真研究新生，把握其心理特点，采取相应的措施，有针对性地做好新生班主任工作。笔者从心理学的角度，根据这一时期学生的生理、心理以及年龄特点，对新生班主任工作作如下思考。     

论初中班主任管理中的困惑与对策

在初中教育中,班主任占据着重要的地位,发挥着不可替代的作用。近年来,我们国家的教育教学改革不断升温,在这样的情势之下,初中班主任的工作更加的繁杂,所要承担的责任更重了。在新课程改革中提出了要注重学生个性化、全面化的发展,那么,班主任要怎样在与课程改革相结合的情况下实现学生全面化的发展呢?本文阐述了初中班主任在工作过程中所面临的困惑,并提出了加以改进的措施。     

浅谈提高初中新生英语学习适应性策略

学生进入初中阶段后,出现英语学习适应困难的问题。为了让学生尽快从小学过渡到初中,教育者应面对压力,研究策略,注重学生的年龄特征及心理状况,使学生身心能够更自由、更具个性地健康发展。     

高职大学生英语自主学习的困惑与对策探析

自主学习是大学英语学习中备受构题.本文根据高职大学生英语学习的特点和高职英语教学的基本要求,分析学生在英语自主学习中存在的困惑,并提出了培养高职学生英语自主学习能力的有效对策.     

大一新生的主要心理困惑及教育对策

大学一年级是从中学到大学的一个纽带,可以说是人生转型的关键时期。能否成功安稳地度过这个时期,对于大学生的未来起到关键性作用。文章分析了大一新生的主要心理困惑,并有针对性地提出了相应的教育对策,以期帮助大一新生成功度过转型期,为今后的大学生活奠定良好的基础。     

大一新生的主要心理困惑及教育对策

大学一年级是从中学到大学的一个纽带,可以说是人生转型的关键时期.能否成功安稳地度过这个时期,对于大学生的未来起到关键性作用.文章分析了大一新生的主要心理困惑,并有针对性地提出了相应的教育对策,以期帮助大一新生成功度过转型期,为今后的大学生活奠定良好的基础.     

农村初中综合性学习的困惑及对策

随着课改的不断深入,语文综合性学习越来越受到广大教师的重视。做为一名农村初中教师,笔者在实践中深感开展综合性学习活动的艰辛与困惑。但在实践的同时也尝到了探索后的喜悦与快乐。困惑一:如何定位综合性     

浅谈农村小学英语学习的困惑与对策

如今英语已经是小学阶段重要的学科,但是对于农村的孩子来说,学习英语是非常困难的。农村小学英语教学存在课堂气氛沉闷、小学生的英语整体水平能力不高、口语能力欠佳、英语老师备课素质有待提高等问题,而这些问题需要教师们的共同努力与探讨。     

浅析非英语专业新生英语学习的心理障碍及其对策

本文分析了非英语专业新生心理特点,探讨了如何引导大学新生尽快适应大学英语学习的方法。     

大学新生英语学习中的存在问题及对策

大学英语教学改革离不开学习主体--学生的积极参与.习惯于被动学习的中学生在进入大学后出现了一些问题,这直接影响了学习质量和学习效果.在老师的指导下进行有效的自主学习,是在大学阶段实现英语学习能力和应用能力质的飞跃的有效途径.     

初中新生英语适应障碍及应对策略

从小学升入初中是一个重要的学习转折,一部分学生在这一阶段出现适应障碍,对接下来的课程学习带来了一定阻力.教师需要重视初中新生的英语适应障碍问题,加强对英语教学的研究,提高学生的适应能力.