天津方言中的"搭咯"

天津俗语“搭咯”是一个很富有表现力,又很独特的词。以其丰富的蕴含义是词义相近的普通话或其他词不可替代的。这就是“搭咯”一词能在天津人口语中长期使用的根本原因。     

中学生写诗速成论

这年头什么都有速成,方便面、麦当劳……当然啦,文学艺术也不能例外咯,不过个中的高深理论和方法是不是离我们中学生太远了一些呢?别急,飞鱼从校园诗人培训班熊熊军那里搞来的这套“超级无敌必杀密籍”,可以让写诗变成一种轻松无比的事情,一天写个三四十首的其实很容易。首先是题目:没什么说的咯,统一都叫“无题”好啦,寓意深刻,别人猜不到,最关键的是不用动脑子:P。第一句:在思维的——里(中), 评:在第一句的空格中可填任何表示场所的词,当然是用得越少的词越好,如“厨房”、“花园”、“浴室”、“厕所”、“大衣柜”等,方能显得深刻。     

“搭子”是友谊的前奏

<正>近期,网络上出现了“搭子”一词,我对它的理解是：大概一个人做事情太孤独,“搭子”主打一个陪伴。不同的场景需要不同的“搭子”,反过来审视自己的需求,是不是说明你对陪伴有强烈的需求,内心感觉孤独。“搭子”是功能性的伙伴,离成为真正的朋友还有一定的距离。“搭子”是成为朋友的第一步。拿“饭搭子”来举例。其一,你不想自己一个人吃饭,她也不想孤独吃饭,在这样的“感情”基础上,你们才能凑在一起;     

湘语新邵方言的“在咯里、在嗯里”

湘新邵语方言中的的“在咯里/嗯里”一词,在表达“进行”义的同时,隐含有“持续”义.该词既可以作状语位于句中,也可以位于句末.不同的位置所能搭配的动词及其结构不同.“在咯里/嗯里+V(O)n与“V倒(O)+在咯里/嗯里”的区别在于是否具有可间断性、可完结性及是动态性还是静态性.     

《子弟书》“嘎孤”的语源及历史层次

《子弟书》中“嘎孤”一词,孤僻难懂。表示“奇怪”义的“嘎牛”系列,是“嘎孤”来源的一个层次,字形写为“嘎牛”“噶钮”“嘎扭”“噶牛”和“嘎吽古怪”。表示“奇怪”义的“拐孤”,是“嘎孤”来源的另一个层次。“嘎牛”系列与“拐孤”截搭,组合为新的字形“嘎孤”。截搭后的“嘎孤”系列,字形记为“嘎咕”“嘎古”和“玍古”。“嘎牛”与“拐孤”分别为满语“ganio”“ganiongga”的译词,但由于译音词纷歧,学界对其来源考证亦存分歧。     

“搭子社交”：情感需求的专业订制

<正>相识满天下,知心能几人？“搭子”自古有,而今正流行。周末到了,约上三五好友一起去爬山、钓鱼,已成为现代人常见的休闲放松方式。如果有那么一群人经常相约从事某项相对固定的活动,他们就差不多构成了“搭子”关系。现实生活中,“搭子”的类型很丰富,有“喝酒搭子”“唱歌搭子”“打球搭子”“麻将搭子”……据说,年轻一代中还有“摸鱼搭子”“打卡拍照搭子”“遛狗搭子”等形形色色的新型“搭子”。中学生群体中也有“约饭搭子”“散步搭子”,甚至还有“厕所搭子”。     

动物的多彩

动物的语言种类繁(fán)多,千差万别,据说光鸟类的语言就达两三千种。它们听起来似乎很单调,如狗吠(fèi)是“汪、汪、汪”,公鸡叫是“咯、咯、咯”……但这些语     

释“愿景”

今年语文高考，天津卷作文题为《愿景》，江苏卷第2题也出现“愿景”一词。“愿景”是什么意思？学生大都不明。《现代汉语词典》也没收这个词。     

“钟爱”仅指“特别喜爱”吗?

近日,在复习正确使用词语这一考点时,和学生讲到2011年高考天津卷第3题“作为‘梅兰竹菊’四君子之首,梅为历代文人雅士所——”的横线处不能填“钟爱”一词时,学生都很诧异,一副难以置信的样子。究其原因,主要是在日常生活当中,我们随时随地会错误地接受到“钟爱”一词。     

关于联绵词的两封信

<正>天津社会科学院徐家昌同志来信贵刊1980年第3期载戴鸿森同志《陆游〈钗头凤〉疑义试析》一文，文中说：“俞先生‘错莫’本是连绵词，拆开‘在两片分作结句’一说，实已道及问题的症结。”又说：“联绵词如此分拆用，按常规看来，实属破格。常理、常情所不应拆，不能拆的，现在竟硬生生地拆开了。”我觉得这一见解，基本上是正确的。不过联绵词的拆开，只要在上下文当中尚未绝缘，就不能说是违反常情常理的。例如宇宙这个联绵词，平时很少拆开。     

用一块，拿一块？

一次，在美工区与孩子游戏时，洋洋和增增跑过来拉着我说：“老师．您去看我们搭的停车场吧!我们搭了动物园……”随着他们的介绍。我来到积木区。“这是我搭的动物园，爸爸妈妈和我开车去动物园，把汽车停在停车场。”“您看，P就是停车场的意思。”孩子们你一言我一语地介绍着，别提有多自豪了。他们还很愿意把自己的成果也讲给其他区的小朋友听。于是，我和洋洋商量把搭得最好的留了下来，区域活动后请小朋友们和他们一起分享。     

河东方言语词辑考(续十四)

施事首始,河东方俗称为“构架”或“搭挂”,读如gu ja,da gn。如“什么都准备好了,就看多会构架”“歇了一大会了,构架吧”;“我这两天闲着,多会搭挂都行”“他一搭挂干就没有什么信心”。开始做某一件事,为何称为“构架”或“搭挂”呢?原来,这两词是从工匠专用语中借来的。《敦煌掇琐》七六《开蒙要训》中讲到筑屋有一段话:“构架椓柱,伏檩标梁。搏扉蚩吻,雀(木吕)担廊。”这几句话讲的是盖房屋     

广西金秀(柘山)话的语气词

金秀（柘山）话属西南官话桂柳片，共有“啵、咯、喔”等20个语气词。其中“嘛、喔、呢、的、啊、Zhe”六个词可通过声调的变化来表达不同的语气，这是它语言系统的一大特点；“啵、咯、Luo、呃”虽然可以变调，但其语气的差异还不算明显；“吧、呗、来”等不变调。所有这些语气词都不读轻声，这是它语气词系统的另一特点。与柳州话相比，它的一些语气词是柳州话所没有的，两都有的语气词在使用范围、使用频率上也有所差别。     

论明代词学的"主情近俗"

从词学发展的历史来看，明代词学是“曲子本位”思潮的回溯，以“主情近俗”为特征，这是词学史自身发展的逻辑决定的。它在词学发展史上是一个不为人重视却很重要的转折环节。     

搭便车

今天我在读词语的时候,发现了“搭便车”这个词,我不怎么懂,就去问妈妈。妈妈却反问我：“你是怎么想的,说给我听听。”我答：“是不是搭粪便的车子？”     

《基础训练》教学应注意的几个问题

《基础训练》教学应注意的几个问题天津／李振耀一、在训练的过程中培养学生认真审题的习惯对于《基础训练》的每个题目来讲，审题都是十分必要的。有的题目要求只有一个，例如：“用音序查字法，从字典里查出下面的字”，“写出意思相反的词”，“在括号里填上适当的词”...     

晋语圪头词流变论

一、概述“晋语”这一概念,指的是山西、陕西、内蒙、河南、河北等地保留[?]尾入声韵的方言。“圪头词”指以“圪”打头的词。“圪”音[ke?],共有圪、扢、纥、疙、矻、虼、忔、屹、肐、仡、旯、咯、胳、阁、砢等十数种写法。圪头词的普遍存在,是晋语方言词汇、语法的主要特点之一。     

静好的读书与读书的静好

正和"不忘初心"这个词差不多,"静好"这个词,也是新近才频繁出现的,我很喜欢这个词。安静而美好,一个很有意境并充满想象张力的词,它代表一种围上身来的静谧的氛围,一种恬静而舒悦的意境,一种安详而又美好的情愫。静好是和读书很搭的一个词。看到这个词,你好像能感受到读书人沉浸在静的氛围、环境中读书的那种忘     

由Out of question和Out of the question想开去

“out of question”和“out of the question”，一词之差，意义却大相径庭，前者是“毫无问题“，后者则是“绝不可能”、“很成问题”。一个小小的“the”，作用却如此之大，而我们却经常忽略了它的作用。其实，在英语中，还有许多词和词组，由于“the”的存在与否，使词或词组的意义发生很大变化。现列数例以作说明，     

“淌眼抹泪”的林妹妹

“眼泪”这个词很平常，它跟“淌”“抹”等动词配合，构成“淌眼泪”，“抹眼泪”也很平常，可是把“眼泪”拆开，