Application of Task-based Approach in English Reading Classes in Senior Middle School

The traditional teaching approach is teacher-oriented,giving priority to grammar and lexical usage and neglecting the development of students’linguistic ability.The task-based approach is based on tasks and its prominent feature is"learning by doing and learning by using".By accomplishing tasks in target language,students can obtain linguistic knowledge and improve linguistic ability.This thesis is based on task-based approach,referring to English compulsory textbooks in senior middle school,exploring the application of task-based approach in intensive reading classes and providing case studies.     

实施中学英语任务型教学法应处理好的几种关系

中学英语任务型教学法在《英语课程标准》和中学教学实践中得到肯定和认同,但由于对该方法理解上的误区或运用上的不当而面临诸多困惑,如部分教师难以适应新的课堂角色,对不同类型学生的学习缺乏普适性,容易出现学习中的“语言石化”现象,不利于提高学生英语学习的效率等。要真正发挥任务教学法的作用,达到预期的教学目的,必须正确处理好完成任务与课堂讲授的关系、课堂任务设计难易程度的关系、完成任务与质量评估的关系等。     

任务型教学法在高中英语阅读教学中的运用

任务语言教学法是以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。与传统的教学法相比,学生为中心的任务型教学法有助提高教学效果,激发学生学习兴趣。本文对任务型教学设计中的任务特点进行分析,并结合教学实际对任务设计提出了八项原则。同时举例说明了任务型教学法在高中英语阅读教学中的具体运用。     

任务型教学模式在英语语法教学中的运用

本文讨论了如何运用任务型教学模式来学习语法,阐述了在语法课堂教学中实施任务型教学法的策略及语法教学的任务设计模式,从而使语法课更加生动有趣,学生学习语法更加轻松愉快。     

论以任务为驱动的小组合作学习模式——十堰职业技术学院大学英语教学改革与实践

在大学英语教学中,围绕教学主题,将任务型教学与小组合作学习模式相结合,让学生在完成任务的过程中相互交流、协作互助,提高学生的英语综合运用能力,培养学生的团队精神和自主学习的习惯。     

任务型教学法在大学英语词汇教学中的运用

词汇是构成语言的基本单位,在日常交际中发挥着举足轻重的作用。词汇量不足,将影响学习者听说读写各方面的提高。但是,笔者发现,在大学英语词汇教学过程中,如何使学生更加有效地掌握词汇,已经成为一个亟待解决的问题。该文以任务型教学法为指导,根据教学内容进行任务设计,目的是提高词汇学习的效果,使学习者能够使用所学词汇进行交际活动。     

基于任务的教学方法与商务英语口语教学

作为一个较为先进的教学理念,基于任务的教学方法已经受到较多的关注,而在商务英语口语教学中应用这种方法能使学生体验更真实的语言情境,进而提高商务英语口语能力。     

谈任务型教学法在中学英语教学中的应用

任务型教学法兴起于19世纪70年代,是一种强调在课堂中创设真实的情境,让学生在情境中通过完成任务来习得语言的教学方法。本文主要阐释了任务型教学的设计原则,通过具体的课例并结合教学实践,探究任务型教学的课堂教学模式。     

On the Application of Task-based Approach in English Listening Teaching at Middle Schools

In order to command a foreign language, it requires a balanced development in listening, speaking, reading and writing,which are four essential skills of language competence. Listening is not only a vital approach to acquire language, but also an important way to communicate with others in our daily life. The Task-based Approach(TBA) focuses on the specific task, which is the learning motivation. The process of finishing the task is the process of learning. The teaching result is judged by the task performed or not. This research discusses the application of TBA in English Listening Teaching at Middle Schools in order to improve the students listening ability. In the first part, the author introduces the background and significance of the research. In the second part, it states the definition of listening comprehension, the characteristics of listening process, three models of listening processing. In the third part, it introduces the definition of Task, characteristics of task, and the principles of designing a task. Finally, it introduces the Task-based Approach. In the fourth part, discusses the current situation of English teaching at middle school,and the elaboration on the task-based model of English listening teaching. All in all, the research is to make the audience to understand the application of Task-based Approach in English listening teaching at middle schools so as to improve the students' English listening ability.     

"任务型"教学法在英语听力教学中的运用

根据“任务型”教学法的理论,可以将听话人功能及听话人反应运用到英语听力教学中。在听力教学中根据目的创造性地设计“任务型”的教学活动会更具吸引力和目的性。同时,让学生通过思考、讨论、交流和合作等方式学习和使用语言,在任务的完成过程中,达到培养和提高学生能力的目的。     

任务型教学法在高职英语教学中的应用

随着教学改革的不断深入,任务型语言教学在高职英语教学中的运用逐渐兴起。根据任务型语言教学的理论基础,对高职英语教学应用该教学法进行了分析,提出了应注意的问题。     

浅谈任务型教学模式在大学英语教学中的运用

任务型教学模式在大学英语教学中已越来越受到广大英语教师的重视,然而在教学实施中仍存在一些误区。要建构高效的适合我国国情的教学模式,必须遵循弱式任务与强式任务、学习性任务与交际性任务、课内任务与课外任务、传统途径与现代教育途径相结合的教学原则。     

任务型教学法在英语教学中的运用

任务型教学法是把语言应用的基本理念转化为具有实际意义的新型课堂教学方式。阐述任务型教学法的基本理念,具体分析它的基本原则和它在高职英语教学中的应用,并指出任务型教学法可激发学生的积极性和主动性。     

大学英语"研究性学习"下的任务型教学

近年来,越来越多的英语教师转向任务型教学活动以促使学生积极参与。然而在实践过程中遇到种种问题,有碍于任务型教学活动的开展。将研究性学习理论渗透进任务型教学活动,是一种新的学习方式变革。在大学英语课堂教学中开发实施“研究性学习”,是从关注教师角色和教学内容转向关注学生角色和学习方法的一种新的教学模式。     

任务教学法在商务英语教学中的应用

从任务教学法的理论基础入手,阐述了任务教学法对商务英语教学的意义,并根据商务英语的教学内容和教学目的,设计了讨论会、商务洽谈、商务介绍、案例分析等几种任务模式,分析了任务教学法的制约因素并探讨了其实施措施。     

网络语境下高职英语嵌入式任务型教学模式研究

高职英语教学目的主要是提高学生的职场语言交际能力,在网络语境下,如何根据高职英语的教学特点和学生思维特点,设计合适的教学任务并科学地穿插到教学过程中,是我们研究的一个重要课题。本文从任务型教学中任务设计的专业性和职业性、任务实施和多媒体技术的结合、输出型任务的设计实施、任务型教学的评价机制等几方面进行了论证,并提出了一些建议和意见。     

关于任务教学法应用于大学英语教学的思考

任务教学法以任务为语言教学的基本单位,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法,给我国大学英语教学带来了效益。和其他教学法一样,任务教学法有其存在的理据及自身的不足。文章从任务教学法的理论框架出发,批判性地探讨了其理论的不足之处,进一步分析了任务教学法在我国大学英语教学实施过程中所面临的一些问题,并提出了相关的建设性意见,以期和同行共同进行探讨,使之更好地服务于大学英语教学。     

高职综合英语任务型教学实践与探索

任务型语言教学是一种以学生为主体、以任务为核心的教学模式。本文阐述了任务型教学的基本理论和它在高职综合英语教学中的具体运用,并且指出在综合英语课程实施任务型教学的进步性以及应该注意的问题。     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

在大学英语课堂教学中运用任务型教学法,主要是通过主题教学把学生组织到有意义的学习活动中,围绕学生感兴趣的主题安排综合语言知识训练,让学生在体验主题性经验的同时完成语言学习任务。实践证明,任务型教学法能吸引和组织学生积极参与大学英语教学过程,最终提高学生综合运用语言的能力。     

Task-based Teaching of College English Listening

With the reform of CET-4, CET-6 examination, the proportion of listening part obviously has been increased, how to improve students’ listening ability and the teaching of college English listening is worth to be studied and developed in the practice. Tasked-based teaching is particularly concerned in the English education area in China, which emphasizes to make learners study English naturally by finishing some task. This paper starts from the perspective of task-based teaching to discuss how it will be effectively pu t into practice in the teaching of college English listening. Task-based teaching can scientifically use class time to improve students’ independent learning ability.