中职主题班会课的策划

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地.有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务.根据本人在校管理班会课的经验,把班会课的安排分为以下几种情况.一是根据学生状况安排班会课主题;二是根据班级实际情况安排班会课主题;三是根据学校阶段性任务安排班会课主题;四是根据社会时事安排班会课主题.     

让主题班会课灵动起来——也谈主题班会的设计

主题班会课的设计是上好主题班会的前提,一节好的主题班会课必须要先有好的设计方案,方案设计得好,按方案去实施的主题班会课才能灵动起来,才会在学生的心灵引起震动,使他们受到启迪,有所收益。那么,优秀的主题班会该如何设计呢？     

五年制高职主题班会课实践探索

职业学校的德育工作是一项复杂而艰巨的系统工程,作为德育工作主课堂之一的主题班会,既具有阶段性、规律性,又具有过程性、趣味性。班主任应根据学生不同阶段的身心特点,以学生为主体,注重过程体验,科学合理设计形式多样主题班会方案,达到既育知又育德、育心的实效。     

小学生主题班会课德育功能的研究

主题班会是小学班级管理的重要组成部分,也是小学德育工作的重要途径。一次高质量的主题班会,其德育效能是其他德育形式所无法替代的。如何充分发挥小学生主题班会课的德育功能,是值得每一个德育工作者思考和研究的问题。     

如何上好主题班会课

主题班会是围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。形式生动、主题突出,集趣味性、艺术性、知识性于一体的主体班会,是深受学生欢迎的德育教育模式。班主任,作为班集体的组织者、领导者和学生学习、生活的指导者,应当发挥有鲜明主题的、以班集体为单位进行德育教育活动的作用,如同春风化雨,沁入学生的心扉,滋润学生的心田。     

如何实现主题班会课的创新

对小学主题班会课程的构建作为研究的重点,对其创新内容进行了系统性研究,核心目的是通过小学主题班会课程体系的优化创新,构建科学性的班会活动,帮助教师进行课程化的课程构建,引导学生在轻松、愉快的氛围中实现主题班会设计的最终目标。     

特别主题班会课

班会目的1.澄清事实,避免谣言散播。2.减低事件可能带给学生的情绪困扰。3.识别有需要进一步支援及辅导的学生。4.转危为机,向学生进行生命教育,树立学生积极人生观。班会内容1.简单交代事件:交代校方已掌握的事实,澄清失实的报导。2.向学生解释事件已交由警方调查,现阶段不适宜做出任何揣测:     

基于校本的主题班会课设计探索

本研究从学校实际出发,以主题班会课设计为抓手,做好班会顶层目标设计,明确班会设计要求,提供主题班会"菜单",提出班会组织形式,分年级构建不同侧重点的"博爱"系列主题班会,为解决主题班会课实效性低下提供借鉴。     

新媒体背景下主题班会课创新探索

新媒体的"泛在"状态对班主任德育工作的开展带来了新的挑战。班主任有效利用新媒体平台、合理整合网络教育资源,提高网络资源的获取应用能力,已然成为新媒体背景下班主任顺利开展思想道德教育工作的必要条件。班主任充分利用新媒体平台,利用新媒体创新主题班会课的形式和内容,可以提升主题班会课的教育效果。     

对一节主题班会课的研究

本文拟就北京市通州区运河中学高一(1)班主题班会进行分析研究,以便今后更好地发挥主题班会的作用及更有效地改进德育工作。一、班会的概况主题:共创和谐的蓝天。班会目的:师生通过讨论,彼此增进了解,进一步建立良好的关系,以期互动和谐发展。     

信息技术环境下的主题班会课德育实效探析

主题班会活动是否有效,是否具有很好的教育感染作用是现阶段班会教育活动中没有解决好的普遍问题。把学生感兴趣的信息技术和主题班会课程进行有效整合,将大大提高主题班会课的德育实效。     

中职高效主题班会课设计的困惑与思考

中职主题班会课,是在老师引导下针对学生成长中的问题学生进行自我反思教育的德育活动课程。精心设计高效的主题班会课,是提高主题班会课教育效果的前提。     

例谈如何上好主题班会课

不久前,我上了一节主题班会公开课,受到听课老师及领导的好评。现就如何上好主题班会课,结合这节课谈一点个人体会,以望大方之家指正。一、选好主题,激发兴趣主题的选择对上好班会课很重要,就如同写文章主题先行一样,先有了想要表现的主题,材料、语言、结构、技法等     

高校主题班会存在的问题及策略研究

主题班会是对大学生德育教育的有效载体。本文针对高校班级主题班会存在的主题陈旧、针对性不强;内容空泛、形式不丰富;角色不明、参与度不广;把控无度、跟进不及时等问题提出了提高主题班会质量的策略。     

主题班会课的生成策略

从巧用学生生活琐事及身边案例引发生成;确立学生的主体地位,通过交往互动促进生成;积极选择、提炼、整合课题生成的信息升华生成等三个方面论述了主题班会课的生成策略,为改变、提高当前主题班会课的教育质量提供新思路、新方法。     

绘本与小学低段主题班会课的有效融合

绘本以其鲜明的主题、鲜艳的色彩以及故事留白吸引着学生们,借助绘本故事来开展班会课,将能吸引学生们的注意力,让他们在沉浸式教学中感悟班会主题,进而达到育人目的。班主任要深入绘本,精选绘本,精心设计班会主题,借助绘本资源巩固班会成果,让绘本资源为班会课的开展注入新的活力。     

心育主题班会课易出现的误区和对策

心育主题班会课是班主任为进行心理健康教育,或运用心理健康教育的理念和技术开展的一种主题班会课.这种班会课将心理健康教育寓于多种多样的活动中,促进更多学生的心理健康发展,也可以解决心理教师不足这一当前心理健康教育的"瓶颈",是大面积、高效推进心理健康教育,让更多学生受益的方法和途径之一.心理健康教育主题班会课对班主任来说,具有一定的挑战性.本文总结出了班主任在设计、实施过程中容易出现的问题和误区,并提出了相应的对策.     

小学主题班会课中生命成长教育实践研究

学校肩负的不单单是知识教育的职责,更加关键的是对未成年人展开心智水平的教育,使之树立正确的价值观,培育积极向上的生活态度等,主题班会可以有效地助力这一教育目标的实现。笔者借助相关调查,掌握我国小学主题班会发展现状,进而发现问题,并提出有效建议,以期促进学生全面发展。     

撑起一片温馨的蓝天——浅谈如何上好主题班会课

主题班会是对中学生加强思想教育的主阵地。作为班主任,应对如何上好主题班会进行不断地探索,并想方设法使其成为提高学生综合素质的重要课程。在主题班会的形式和过程上本文作出了较为详细的探讨,并结合几个案例进行了剖析。让学生将班会变成“我们”的班会,让班会为学生的发展撑起一片温馨的蓝天。     

农村中学德育主题班会的现状及应对策略

主题班会是班级活动的重要组成部分,开展农村德育主题班会是加强德育的一个重要手段,了解农村中学德育主题班会现状以及存在的问题,才能在实践中做到有的放矢,更好发挥主题班会在德育中的重要作用。