浅谈高校后勤如何充分发挥勤工助学岗位育人功能

勤工助学是高校学生资助工作的重要组成部分,既担负着"助学"功能,也承载着"育人"任务。高校后勤部门在学生勤工助学活动中承担了重要的角色,其管理工作亦成为高校学生工作中的一个重要内容。如何将后勤勤工助学岗位与后勤育人的宗旨结合起来,达到高校后勤和学生双赢的局面是一项值得探讨的问题。一、高校后勤勤工助学现状后勤部门渐渐成为高校勤工助学的"基地",这是由双方直接需要促成的。一方面,在学校的组织下,学生可以利用课余时间到后勤部门参加力所能及的工作,通过劳动获得一定的报酬,得到相应锻炼的同时也可以缓解一定的经济压力。另一方     

高校后勤的育人功能

后勤部门在高校发展过程中发挥着保驾护航的重要作用。作为高校不可缺少的组成部分和服务体系,后勤通过服务、管理和环境潜移默化地教育学生,发挥育人功能。作为后勤对外服务总窗口的综合办公室,既是后勤整体工作水平的缩影,又是后勤自身服务形象和服务行为的集中体现,在育人功能中发挥着不可忽视的重要作用。高校后勤工作的重要任务     

让学生公寓真正成为育人的重要阵地

学生公寓是培养大学生成长成才的一个重要阵地,公寓的管理和育人工作,不但需要学院上下高度重视,也需要各相关部门的齐抓共管.而作为公寓物业管理和服务的后勤部门,也同样需要将德育工作融入日常的管理和服务之中.学生公寓管理员的育人作用不可忽视,后勤部门的育人功能也是不可代替的.     

“三全育人”背景下高职院校后勤育人功能提升探索

“三全育人”理念的提出具有划时代意义,体现了高等教育立德树人的内在要求,顺应了高等教育人才培养的发展趋势,契合了高校思想政治工作的发展规律。“三全育人”背景下,高职院校后勤育人存在诸多问题。为促进高职院校后勤育人功能提升,高职院校必须提升后勤部门对育人工作的重视程度,贴合学生实际情况,扎实、系统地开展高职院校后勤育人工作。     

新形势下高校实现"网络育人"的路径研究

为科学全面地提升网络育人的整体实效,高校应充分发挥网络的媒介作用,行之有效地给予教师正确且规范化的引导,以更好地提升网络育人的整体质量.文章分析新形势下"网络育人"的机遇与挑战,探讨新形势下"网络育人"的合理路径,指出高校要科学构建网络育人机制,创建广泛的育人平台以及环境,发挥榜样作用实施心理育人,切实有效地提升网络育...     

提升思想政治工作水平的三大"法宝"

国家示范性高职院校建设是一个庞大的系统工程,后勤管理部门在其中扮演着重耍的角色,耍充分发挥后勤管理部门在示范建设中的不可替代作用,做好后勤部门职工的恩想政冶工作是关键.要提升后勤部门职工的思想政治工作水平.作为部门领导需要在"以情感人""身体力行""排忧解难"三大方面狠下工夫.     

抓好主动服务、落实服务宗旨

后勤部门的宗旨是“三服务两育人”(即为教学、科研、师生生活服务,服务育人、管理育人)这是后勤部门人所共知的,做好服务工作是后勤部门的中心,后勤部门往往坐被告席也好象是一般现象。能否把服务宗旨落到实处,能否改变后勤的被告席地位,我认为一个很关键的问题是后勤部门能否做到主动服务,主动了就可以更好地把宗旨落到实处,就可以改善师生对后勤部门的看法,就可以缩短服务与被服务者之间的距离,增强相互之间的感情,就     

高职院校二级院(系)“三全育人”综合改革探究

本文针对高职院校二级院(系)在开展"三全育人"工作中育人渠道衔接不通畅、育人机制融合不紧密、育人措施效果不明显等问题,提出建立一支具备"三全育人"理念的育人队伍、构建二级院(系)"三全育人"协同育人综合改革整体框架、发挥强大的组织凝聚力和战斗力推动"三全育人"的落实、高度重视院(系)专业课程中的思想政治建设、形成院(系)特色的"三全育人"引领示范工作品牌等对策,形成"三全育人"协同育人综合改革整体框架,切实提升高职院校思想政治教育的有效性。     

团中央、劳动部、国家经贸委联合开展全国青年岗位能手活动

4月3日至5日,团中央、劳动部、国家经贸委在北京联合召开了全国青年岗位能手推进大会暨表彰会,总结交流经验,研究部署工作。自1994年三单位联合下发《关于开展企业岗位能手和企业青年岗位能手活动的通知》,两年来全国青年岗位能手活动得到蓬勃发展,已有17个国务院有关部委、50多个省市,地方政府下发文件推进行业和地区青年岗位能手活动,全国已有2570家企业,上千万青年职工投身这项活动。     

“三全育人”视域下高校基层行政管理人员岗位胜任力提升路径探究

高校基层行政管理人员是高校教学科研工作的后勤服务与保障力量,他们的岗位胜任力对高校的整体管理水平有一定影响。当前高校基层行政管理人员岗位胜任力不足主要表现在业务能力有待提高、职业素养和创新意识有待提升、队伍稳定性有待加强等方面,为实现“三全育人”目标,可以从行政管理人员自身和高校管理层面出发,双轨并进共同探索提升高校基层行政管理人员岗位胜任力的路径与策略。     

大思政背景下高校资助育人工作审视与思考

新时代高校思想政治工作质量的提升,需要构建大思政格局,将思想政治工作贯穿于教学教育全过程,推动形成"三全育人"。高校大学生资助不仅要扶助家庭经济困难学生,还承担着育人任务。资助育人作为新时代提升高校思想政治工作质量提升工程的十大育人体系之一,必须协同推进。当前,高校资助育人领域不同程度存在资助业务与资助育人脱节、资助育人平台搭建滞后、资助育人模式创新不足等问题,制约着资助育人整体效能提升。将自主业务与资助育人相融合、搭建资助育人线上线下平台、基于受助学生特点创新育人模式,成为提升资助育人工作的重要策略。     

“三全育人”理念下高职院校辅导员精准帮扶学困生工作机制研究

职业教育改革发展背景下,国内职业教育模式发生很大转变。在高职院校教学改革深化中,"三全育人"理念成为教育发展的新方向。目前,高职院校学生学习能力参差不齐,出现严重的两极分化现象。为提升学校整体育人质量,众多高职院校出台了相应的学困生预警和帮扶机制。"三全育人"理念下,高职院校辅导员应该结合自身教学优势和特点,做好学困生帮扶、引导等工作,提升学生学习信心和质量,落实"三全育人"工作。     

新型军事人才综合培养中的科学考评

尝试对学员在综合培养过程中的状态和质量进行科学考评。综合了培养模式与学员考评体系有机关联，形成良性的两者耦合作用和全局性自省、自律、自评、自改、自建的氛围。提升院校各岗位育人的整体效能。     

“三全育人”视域下研究生心理健康教育的研究

心理健康教育是研究生教育最重要的任务之一。然而随着时代发展变革,心理健康教育工作逐渐不适应时代的需求。"三全育人"是指全员育人、全方位育人、全过程育人为指导,全面、系统、整体构建的育人体系。本文在"三全育人"视域下分析了当代研究生心理健康状况特点,以及我国高校心理健康教育工作现状。并探讨了如何促进研究生心理健康教育工作发展,对全面提升研究生素质进行了深入的研究。     

中职后勤服务育人的途径探讨

<正>后勤服务育人是整个育人体系的重要组成部分，在我国职业教育领域推进服务育人的过程中，依旧是教育合力不足，这就需要学校整体与后勤部门对“三全育人”工作的深入理解，结合职校特点，从高度重视后勤队伍建设到人员定位，以及意识提升的思路着手，将服务育人落到实处。国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出，职业教育要“落实好立德树人根本任务”，并进一步指出，“推进职业教育领域‘三全育人’综合改革试点工作，使各类课程与思想政治理论课同向同行，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合。”所谓“三全育人”也就是全员育人、     

提升新疆高职院校全员岗位育人工作实效性的对策——以巴音郭楞职业技术学院为例

构建新疆高职院校全员岗位育人工作体系,能够根据新疆职业教育的特色,因地制宜,形成具有针对性的各党总支(支部)、全体教职工通力协作的德育局面和德育合力,从而促进新疆高职院校德育工作的发展。实现全员岗位育人有利于推动新疆高职院校思想政治教育向深层推进,形成浓厚的育人氛围,是提升新疆地区高职院校全员岗位育人工作实效性的必然要求。     

“十大育人”理念下高校学生综合素质评价育人体系的建构

在"十大育人"理念下高校学生综合素质评价育人体系,着眼于"激励学生成长、引导学生成人、教育学生成才、帮助学生成功"为出发点与归宿,通过实施高校学生综合素质评价育人体系构建研究,提升学校育人水平和推进新时代学校思政工作新局面上发挥了重要作用,为新时代铸魂育人工作所面临的问题提供启示。     

大学生心理健康教育在“三全育人”体系中的构建与实施

大学生心理健康教育是高校育人工作的重要内容和手段,在"三全育人"体系中发挥着重要作用。推进大学生心理健康教育在"三全育人"体系的构建和实施,要发挥学校所有部门、所有教职工的作用,全员参与心理健康教育;重视大学生学习成长的每个阶段,全过程融入心理健康教育;在学校整体教育过程中,全方位渗透心理健康教育。     

“内外兼训”的高职实践育人模式的探索与实践

实践育人的本质和高职人才培养目标具有统一性。鉴于此,围绕学生职业能力的培养,在分析高职实践育人的必要性基础上,构建了"内外兼训"实践育人模式,并从顶层设计"内外兼训"的人才培养机制、推行专业导师制提高学生的一技之长、进行素质拓展训练提高学生的综合能力、开展社会实践全面提升学生的综合素质、以专业实践和技能竞赛为载体提高学生的职业技能、校企联动提升学生岗位的职业能力等方面,论述实践育人的实现途径。     

试析当前阻碍高校后勤工作社会化进程的原因及对策

高校后勤工作改革的方向是实行社会化,即通过改革逐步实现高校后勤服务业和社会服务业的接轨,把高校服务市场纳入社会化大市场,通过商品价值规律的作用和行政干预手段调控服务及物资供需,以便更好地实现后勤部门“三服务两育人”的工作目标.