五心教育促进学生全面健康成长的教育实践

本文从本校现实校情出发,通过多年实践探索,提出“落实立德树人根本任务,实施五心育人校本课改”的教科研课题,在实践中形成了“五心”校本化特色项目。     

思想政治课让立德树人落地有声

<正>培养什么人,是教育的首要问题。教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。习近平总书记关于立德树人的重要教育论述为我们落实立德树人提供了根本遵循。思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程,应充     

“三进”在化学教学中落地策略初探——以“硫及其化合物”为例

从“习近平新时代中国特色社会主义思想”入手，阐述该理论对高中生的积极作用和影响，探究其在高中化学教育教学中具体落实的手段，使该理论体系进入高中化学课堂，进入学生头脑，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作落在实处

<正>习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑（简称“三进”）,对落实立德树人根本任务,培养社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”,需要结合新时代基础教育的实际,回答好“为什么进、进什么、怎么进”等基本问题。     

听党话、跟党走，培养社会主义合格建设者和接班人

<正>“办好人民满意的教育。”“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”习近平总书记在党的二十大报告中阐明了教育的政治方向,为我们培养什么样的人提出了明确要求,提供了根本遵循。发展研究生教育必须牢牢抓住培养社会主义建设者和接班人这个根本任务。     

完善机制强保障入心入行入课堂——核心价值观教育实施路径的探索

为深入开展核心价值观教育,落实立德树人根本任务,河北省廊坊市第一中学采用行动研究法,探讨了促进高中生社会主义核心价值观“入心、入行”的路径,建立了问题导向的“五环”保障机制,实施了教材编写、课程构建、理论与实践作业等措施,以落实习近平总书记关于“进教材”“进课堂”“进头脑”要求,提升学生社会主义核心价值观的认同与践行水平,追求“知行合一”的教育效果,助推学校立德树人根本任务的实现。     

培根铸魂创思政之新,启智润心育时代新人

<正>立德树人是教育的根本任务。新时代如何铸魂育人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是我们需要回答的时代命题。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时提出,“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,着力加强社会主义核心价值观教育,引导学生树立坚定的理想信念,永远听党话、跟党走,矢志奉献国家和人民”。总书记的重要讲话高屋建瓴、思想深邃,为做好新时代思政工作提供了根本遵循,指明了前进方向。     

基于综合实践活动的德育校本课程开发与实施

<正>育人先育德已经成为学校教育的共识。2014年,教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出,“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。”“立德树人”是学校教育的根本任务,德育的重要性毋庸置疑。学校尝试开发德育校本课程,如邢台市第十中学德育校本课程的开发与实践是“根据学校现有的资源,调动教师的积极性主动学习编写校本教材”,广州市金影小学、永嘉县乌牛镇岭下小学、     

立德树人小学特色教育的实践探索

国无德不兴,人无德不立。党的十八大以来,党中央始终把立德树人作为学校教育的根本任务。小学作为基础教育的第一阶段,肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重大使命。因此,在小学落实立德树人根本任务具有特殊的意义。学校在创建特色德育形式下,以雷锋精神为依托,完善适合本校特色的德育模式,促进学生综合素质的提高,不断推动“以德树人、以质立校”的实施发展,落实立德树人根本任务。     

立德树人与新时代思政课程教学改革研究

“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，新中国成立以来，高校思政课历经多次改革发展，始终承载着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的历史重任。新时代思政课程教学改革，必须立足于立德树人根本任务，着力从“五育并举，德育为先”的视角出发，探索新时代思政课程教学改革策略，并有效落实立德树人视域下新时代思政课程教学改革的保障措施，从而为中国特色社会主义现代化和中华民族伟大复兴培养德智美体劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

基于综合实践活动的德育校本课程开发与实施

育人先育德已经成为学校教育的共识.2014年,教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出,"立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在,是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求.""立德树人"是学校教育的根本任务,德育的重要性毋庸置疑.学校尝试开发德育校本课程,如邢台市...     

新时代高校体育教学中立德树人的教育策略

党的十八大中提出,把立德树人作为教育根本任务。在党的十九大报告中,习近平总书记明确指出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”。2020年 10月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,进一步强调提出了“学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程”。充分说明了立德树人的重大意义。那么,高校体育该如何培养大学生立德树人呢?本文着重从立德树人的内涵、时代意义、教育策略等方面进行探索,以期能对体育教育工作者有所借鉴。     

把立德树人融入教育教学全过程

<正>党的十八大报告提出教育的根本任务是立德树人。2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上再次强调,要落实立德树人的根本任务。立德树人,培养社会主义合格建设者和可靠接班人,事关教育事业的长远发展,事关国家的前途和民族的未来,为学校教育工作指明方向。我们立     

服务科教兴国战略 办好人民满意的教育

党的十八大以来的历史成就与实践证明,全面建设社会主义现代化国家、实现高质量发展,科技是关键,人才是基础,教育是根本。学习贯彻党的二十大精神要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,落实立德树人根本任务。要锚定教育均衡发展的着力点,落实“双减”政策,坚持“五育”并举,推进创新素养教育,激活创新课堂变革,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

“三个坚持”提升新时代高校实践育人质量

<正>培养什么人,是教育的首要问题。党的二十大报告强调：“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”实践育人作为思想政治教育体系的重要环节,是落实立德树人根本任务的重要抓手,也是创新育人方法、提升育人成效的重要手段。     

五育并举显特色 人才培养见成效——高台县教育创新发展工作纪实

近年来,高台县教育局始终以习近平总书记对教育的重要论述为指引,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,聚焦“办人民满意的教育”目标,坚持“德智体美劳五育并举”的工作思路,不断强化学校文化建设,突出特色引领,让教育更有温度。以德润心,打造校园德育品牌德育为先,方得始终。     

“五育融合”校本课程的设计与实施

<正>为了落实立德树人根本任务,有效促进“五育融合”育人理念落地见效,实现学生全面发展的育人目标,东莞外国语学校以“活动育人”为着力点,结合学校、教师、学生发展的实际情况,探索出“五育融合”校本课程实践的基本范式,为“五育”深度融合提供了可借鉴的校本课程实践的思路和方法。     

学“习”小组助推大学生全面学习习近平新时代中国特色社会主义思想

开展学"习"小组活动,全面深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,是高校紧抓立德树人根本任务、培育学生树立远大理想的重要着力点,也是高校坚持中国特色社会主义办学方向,始终培养社会主义事业建设者和接班人的重要保障。     

沿波讨源“德智融合,学科育人”教育思想 专访“人民教育家”于漪

<正>党的二十大报告对“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”做出全面部署,为加快建设教育强国、更好落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育指明了前进方向,提供了根本遵循。基础教育是本中之本,为未来的国民素质“奠基”,身负培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、培养担当民族复兴大任的时代新人的重任。这就要求教育工作者将立德树人根本任务领会到位、落实到位。“德智融合,学科育人”是语文课堂中“土生土长”的教育教学思想,本世纪前后,由“人民教育家”于漪提出,旨在将“立德树人”落实到学科主渠道、课堂主阵地。     

思政课要讲出真情真诚真理真谛真言

4月8日是青海大学春季学期学生返校第一天。当天上午,青海省省委书记、省人大常委会主任王建军来到学校,为师生讲授“开学第一课”。王建军强调,要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话,落实立德树人根本任务,用当代最鲜活的马克思主义来培养合格建设者和可靠接班人。