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随着教育环境的不断改革与推进,教育事业迎来了全新转机。对于初中阶段的教学体系来说,想要更好地提高学生的数学学习能力,并提升教师的数学教学水准,需要保障综合数学教育教学质量。当前,问题导学法的出现,让初中数学教学迎来了全新机遇,更多的教师开始注重在数学教学课堂当中融入问题导学法,目的就是能够更为有效地提高学生的数学学习成绩,并有效提高教师的数学教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
随着近年来我国的教育改革不断的深入发展,当前阶段教育当中对学生的素质教育和和核心素养的培养越来越重视。核心素养的培养将直接关系到学生的未来发展,因此在教学当中教师需要对此格外的重视和关注,积极在课堂教育当中融入核心素质教育内容。主要对小学数学课堂教学中如何渗透核心素养教育进行了分析,希望为小学数学教学的开展提供一些有益的参考。 相似文献
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数学是初中阶段较为重要的一门学科在初中教育当中所占据的比例较大教师要抓住教学的契机,在初中阶段注重发展学生综合思维能力,强化学生的创新意识,坚持素质教学观念,开展切合学生发展需求的教学活动。以培养学生创新思维能力作为教学工作开展的最终目标,挖掘学生的潜能,使得学生的创造性优势可以更好地展示出来。对此,文章主要就初中数学教学中学生创新思维能力的培养策略进行探究,结合当前初中数学教学当中存在的问题,正确地认知发展培养学生创新思维能力的重要意义,提出合理的教学策略,坚持以生为主的教学原则,使得学生的创新意识能够得到更好的发展,进而完善初中数学教学课堂,提高课堂的教学效率和质量。 相似文献
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随着国家对义务教育阶段双减政策的不断推进,初中数学也进入了新的课程改革阶段。双减政策实施的目的是减轻学生课堂和课后作业当中的负担。因此,教师要注重关注学生的身心健康发展,构建高质量的课堂,运用一些新的教学方法,让学生轻松获取知识。在双减政策的背景下,教师想要在课堂当中渗透核心素养的教育理念,需要结合双减政策的相关理念,创新教学方式,提高学生学习的兴趣,促进学生全面健康发展。 相似文献
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郭玉梅 《数学学习与研究(教研版)》2022,(25):125-127
新课改的推进使得新的教育模式也在小学教育当中得到了越来越多的应用,在这个背景之下构建的小学数学智慧课堂能够凸显学生在学习过程中的主体性.教师在发挥教育智慧的基础上进行教学内容的整合以及教学方式的创新可以有效地提高小学数学教学的质量.借助智慧课堂的构建来优化数学教学过程.课堂教学是师生互动的过程,也是智慧增长的过程.构建智慧的数学课堂让数学教学进入新的阶段,可以逐渐提高小学生数学学习能力,增强数学素养,真正把课堂还给学生.本文从智慧课堂的相关概述、内涵特点、现状等进行详细阐述,提出小学数学教学中智慧课堂构建的基本思路及主要方法. 相似文献
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姚君 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
随着新教育的改革,教师的教学模式以及课堂的质量都有一定的要求和需要提升的地方。数学是高中学习阶段过程当中非常重要的一门学科,在数学学习的过程当中,也应该从新教育改革的体系之上找到对应的学习方法和教学模式,不管是对于老师还是学生来说,高中数学的学习的意义都是非常重大。本文从新教育改革背景下如何提高高中数学教学过程当中的有效性思考进行探讨和分析,主要针对的分析内容是高三数学,希望能给这一部分教学提供一些借鉴。 相似文献
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随着教育事业的不断发展,教育改革也在不断完善,在初中阶段的数学教学过程中教师也逐渐开始呈现出多样化的教学行为,教师在课堂中有效的教学行为对提升初中阶段学生的学习具有非常重要的作用,同时教师课堂有效教学行为的改善也是初中新课程改革的重点内容。针对初中阶段的数学课程而言,数学教师课堂有效教学行为的研究成为改善初中数学教学的重点内容。 相似文献
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新课程改革对教育提出了更高要求,教师不仅需要教授给学生知识,还需要在课堂中渗透道德情感教育,帮助学生树立正确的“三观”。小学阶段的学生,认知不完善,通常需要教师的引导来培养其正确的道德情感,为学生今后的学习与发展助力。文章在简单阐述当前小学数学教学中存在的问题的基础上,详细阐述了小学数学课堂中学生道德情感的培养措施。 相似文献
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随着新课标教学改革的不断深化,教育主管部门越来越重视教学素养的合理性与规范性,初中数学教学是教师帮助学生打开数学知识大门的重要阶段,基于这种情况,新课标改革对此提出了新的更高的要求。教师在日常的教学工作中要注重教学方式的改变,传统的教学模式已经不再适应新时期的课堂条件,教师在课堂中应当充分地尊重学生的课堂主体地位,在制订教学计划时应当考虑学生对于知识的接受程度。故首先介绍初中数学教学的现状,其次针对教学中存在的一些问题进行分析,最后提出新课标下的数学教学素养的培养策略。 相似文献
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