多元化教学评价在小学数学课堂中的运用分析

目前,随着我国新课程改革和教育改革的进一步推进,传统的教学模式和方法已经不再适用当前形势的发展,如在教学评价方面,教师要探索激励和改进教学的评价。在正式的数学课堂教学当中,课程评价不仅是要从学生现阶段的学习状况、学习内容出发,还应该考虑到学生学习的各个环节,这样才能够实现多元化的教学评价。同时,在小学数学课堂当中运用多元化的评价方式,不仅能够提高学生数学学习的能力,还能够培养学生的数学学科素养,引导学生养成良好的学习习惯。文章从小学数学教学评价体系的现状和对学生的重要作用入手,着重分析了小学数学教学当中多元化评价体系的应用。     

小学数学目标教学评价探索

近三年来,我们进行了小学数学目标教学评价的研究,对完善小学数学目标教学,推动小学数学的教学改革,起了积极的作用。一、建立评价目标体系小学数学目标教学评价,是对目标教学的价值判断。而价值判断需有一个科学的、可操作的评价标准.这便是“评价目标”。目标是评价的依据,因此确立小学数学评价目标体系是实施小学数学目标教学     

小学数学教学中培养学生应用能力探析

小学数学教学在小学课程的编排体系当中占据了文化课的半壁江山,是教学中的重中之重,因此上小学数学教学当中,培养学生的数学应用能力是一大教学难点。众所周知,小学生因为年龄小,数学思维能力有限,这就需要教师全力以赴培养学生的数学应用能力,全面提高学生的数学素养。首先要增强学生丰富的基础知识,有了丰富的数学知识,才能在生活当中加以应用,提高自身的数学思维逻辑能力,掌握最基本的解决问题的方法技巧,为今后的学习打下扎实的基础。     

信息技术与小学数学学科教学需要融合

<正>小学教育应当紧跟时代发展。小学数学教师在教学当中合理运用信息技术,可以让数学教学的生动性、活跃性与创新性得到增强,从而有效提高数学教学的质量。小学数学教学中融合信息技术有何意义呢？增强课堂教学的趣味性。小学数学教师在课堂教学当中科学融合信息技术,能够让课堂教学的趣味性得到进一步增强。这是因为信息技术便于教师制作网络教学课件。网络教学课件当中能够设置图文并茂、     

小学数学应用题教学的思路与策略

在小学教育体系中,数学学科一直都是小学教育的重点学科,小学教育工作者对于小学数学教学任务的开展情况也一直处于不断地探索当中。随着新课改的推进,小学数学教师也越来越注重在教学方法上的改变,应用题作为小学数学教学的一项重点内容,它的重要性不言而喻。本文联系当前小学数学的教学实际,深入探讨小学数学应用题的教学思路以及教学策略。     

提高小学数学教学实践有效性的方法探究

教育事业的改革工作也在不断地深入发展,教师团队对教育工作的认知和了解程度也在不断地加深,逐渐发现了小学数学教学实践过程当中的问题和不足之处,并在对教学经验总结和回顾的基础上,不断提出相关的解决措施,使得小学数学教学实践过程更加完善。在这篇文章当中,以小学数学教学实践过程当中的问题为基本出发点,在充分结合小学数学教学实际情况和相关教育理论知识的基础上,对小学数学教学实践过程当中所出现的问题和不足之处进行系统化、全面化的分析和探索,并提出相应的解决措施,以供小学数学教师,以及相关教育事业工作人员指导和参考,希望可以为小学数学教育事业贡献出自己的一份心力。     

小学数学核心素养体系下的运算能力

目前来说,我们国家的科学技术水平的发展速度 十分迅猛,与此同时,教育教学领域的发展也开始逐渐地受到 人们的重视。而小学数学教育的改革是目前人们所关注的重 中之重。在这一过程当中,结合核心素养体系进行数学教学, 能够给教学效果带来很大的助力,是目前比较新颖的教育教学 方式。小学阶段是学生们成长的重要时期,学好数学对于其今 后的发展有着非常重要的作用。本文将针对小学数学这一门 学科结合核心素养体系来进行运算能力的培养。     

问题化学习在小学数学课堂中实施的行动研究

问题化学习的教学方法,强调在教学活动当中针对学生提出各种各样的问题引导学生去进行问题探究,从而培养学生的核心能力。这在当代的教育改革工作当中,也是对于学生创造性能力培养的一种反应。基于此本文立足于小学阶段的数学教学工作分析问题化教学,在小学数学教学当中应用的必要性,然后进一步探索如何在小学数学教学当中运用问题化的教学策略,全面提高小学生的创造性能力。     

基于做中学思想构建小学数学高效课堂——以图形与几何部分为例

随着我国大力推行素质教育,在小学数学的教学过程当中,应当打破传统的教学思想,利用崭新的教学模式,为学生进行数学教学,进而提升学生的综合素养。在以往的数学课程当中,只学不练、记而不思是数学教学课堂的主要弊端之一。因此在小学数学课堂的教学过程当中,应当极力推行做中学这一思想。图形与几何是小学数学当中的重要组成部分,对于学生的空间思维以及想象力培养具有十分重要的作用。本文以图形与几何部分为例,对做中学思想融合下的小学数学高效课堂构建策略进行探讨。     

小学数学学习多元化评价体系的构建

在小学数学教学中,教师对于学生的评价是非常重要的,有效的评价不仅对于学生是一种肯定和指引,能够让他们找到更好的学习方式,能够让他们的思维不断得到发展与提升。本文将对小学数学学习多元化评价方式体系的构建展开探讨,从三个方面谈谈多元化评价体系在课堂教学中的构建。一、针对知识与技能的评价对于小学阶段的数学教学而言,这是一个很重要的帮助学生打基础的过程,学生在数学学习中所掌握的知识与     

数形结合思想在小学数学教学中的实践运用

数形结合是数学教学当中一种重要的教学思想,同时也是一种有效提高小学数学课堂教学效率的重要手段。文章分析了数形结合思想在小学数学教学中的实践运用,同时指出了在小学数学教学当中运用数形结合思想所要注意的问题。     

小组合作学习模式在小学数学教学中的应用

在小学数学学科的教学过程当中,有一部分教师已采用让小学生进行小组合作的方法来进行学习,经过实践,可以发现此种方法对小学生的数学学习具有一定的积极作用,因此,小学数学教师应继续落实这一方法。本文就如何更好地将小组合作的学习模式应用到小学数学的教学过程当中进行了相关分析,以期为小学数学教师的教学提供一些建议,使小学数学教师更好地教学。     

关于小学数学教学中体验式学习的有效运用分析

在新课改的教育背景下,小学数学教学在进行授课的时候更加注重学生对知识的接收能力而不是重视教学内容,相比于之前只重视学习结果而言更加注重了学生接受知识的过程,这正是体验式教学的学习目标之一,体验式教学如今在我国的教学领域极为流行,在我国小学数学教学当中将体验式教学与之融合是一种迫切需要而又难以做到的事情,通过对小学数学教学的了解,分析了在小学数学教学当中体验式教学的运用。     

小学数学“自主学习”课堂教学模式建构

<正>在小学数学课堂当中重新审视并理解数学课程,通过对现实的有效的课堂教学研究,激发学生们自主学习的兴趣,为学生们创设自主学习的情景,在课堂当中教授学生们自主学习的方法,是现在小学数学教学当中的重要目标。一、培养学生自主学习的习惯在小学数学课堂当中,让学生们进行课前预习,这是一种学习形式也是一     

小学英语教学多元化评价实践探索

小学英语实际教学开展过程当中,教师会在实际教学中用不同的表现方式展示课堂环节,设计整体规划,并且运用在课前准备课后同步作业等方面。这都需要通过良好的评价体系进行评估,从而帮助教师进一步提高教学水平,并改善教学中存在的问题。而学生在实际学习过程当中,也需要通过合理的监督和评价,让学生的实际学习情况得到及时反馈。因此,在实际教学评价过程当中,应当从学生教学情境,教师教学方法等多元角度来开展,文章就多元化评价体系下小学英语教学评价策略进行探讨与研究。     

小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

数学这门科目本身的特点就是富有逻辑性。而在小学生的数学教学当中,因为小学生年龄的特点,他们的逻辑思维能力尚有缺乏,正在发展当中。所以在小学的数学教育当中,培养学生思维能力和逻辑性是教师面临的重要任务之一,这将为以后的学习打下基础,也是让学生学会如何学习数学知识,如何学会用数学的思维思考问题,并展开深入学习。以如何培养小学生数学教学当中逻辑思维能力这一问题展开论述。     

小学高年级数学课堂教学有效评价策略研究

本文以小学高年级数学课堂教学有效评价策略研究为主要内容进行阐述,结合当下小学高年级数学课堂有效评价课题提出和小学高年级数学教学课堂有效评价对策为主要依据,从数学教育应对素质教育需求;新课改对数学教学提出的需求;教师迫切改变教学弊端;实施多元化评价形式,增强数学教学质量;有效考核,提升学生综合能力;激励性评价为主;促进学生学习这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强有效评价在小学高年级数学课堂中的价值,旨在为相关研究提供参考资料。     

小学数学课堂情境教学的有效策略研究

情境教学在小学数学课堂中的应用已经成为一种必然趋势,想要将这一教学方式具体应用到小学数学课堂教学当中,就必须实施相应的策略。主要在分析其重要性的基础上,提出了相应的应用策略,希望能够为我国小学数学教师提供参考,同时也使小学数学的教学水平得到进一步提高,对这一问题进行研究对于小学生理性思维以及数学基本能力的培养均具有重要价值,因此必须得到重视。     

多媒体教学在小学数学教学中的应用

多媒体教学技术在小学数学教学课堂当中的应用具有十分大的发展空间,尤其是在当下教学环境当中,多媒体教学模式与小学数学教学领域当中的实践教学进行结合,不仅可以使小学数学课堂达到更高水平的教学效率和课堂教学效果,而且还可以让学生在多媒体教学手段的运用帮助之下,更加直观清晰地掌握抽象的数学学科知识,从而帮助学生提高自身的数学学科素养和信息技术学习能力。因此,小学数学教师要积极探究多媒体教学模式在小学数学教学课程当中的实践运用形式,通过多媒体教学手段的积极效果来实现自身教学课堂的优质打造。本文将从多媒体教学在小学数学教学当中的应用条件和措施,展开具体的实践分析。     

小学体育与健康教学评价措施的改革应用

在小学的课程当中,重要的不仅仅是语文、数学、英语等学科,小学体育与健康同样是小学阶段的重要课程之一。小学课改的推进,为这个科目带来了新的活力。众所周知,小学体育教学只围绕学生身体机能好坏进行判断,而没有通过教学评价来督促学生自我提高身体机能。如果体育与健康课程想要得到更加符合学生真实身体情况的反馈,那么新课标下的课程教学评价体系就应该更加科学合理。