北京十一学校现代化学校制度建设的探索

现代学校制度是指能够适应市场经济和学习型社会的基本要求,以完善的学校法人制度和新型的政、校关系为基础,学校依法自主管理,指导和约束学校可持续发展的一套完整的制度体系.北京十一学校通过办学体制改革、管理体制改革、育人模式改革、现代学校文化建设等一系列运作,在某些方面已基本具备现代学校制度的主要特征.     

探索建设现代学校制度

一、什么是现代学校制度? 现代学校制度,指的是一种适应社会化大教育和社会主义市场经济体制、政治体制、科技体制改革的内在要求,以学校法人制度为主体,以有限责任制度为核心,以教育管理专家经营为表征,以学校组织制度和管理制度以及新型的政校关系为主要内容的现代学校体制。 现代学校制度是一种建立在     

现代学校制度建设探索

现代学校制度是指能够适应知识社会的发展需要,以完善的学校法人制度和新型的政校关系为基础,以教育观为指导,学校依法民主、自主管理,促进可持续协调发展的一套完整的制度体系。现代学校制度的建设是教育制度创新的基本内容,它主要涉及学校与政府的关系、学校内部治理结构、学校与社会的关系。一、政府主导的现代学校组织体系必须将中国长期以来的政府主导型的行政管理     

现代学校制度建设的理论探索

自1995年国内教育学术界提出现代学校制度这一概念以来,现代学校制度已经成为国内教育研究中的一个专有名词,在此后的十多年时间里,对于现代学校制度的探讨逐渐成为教育界关注的一个热点问题,尤其体现在我国基础教育阶段。究其原因,一方面是由于基础教育阶段学校内部管理体制改     

探索建设中国特色现代学校制度

“建设中国特色现代学校制度”是《教育规划纲要》明确提出的6项改革任务之一,成为教育体制改革的核心问题。随着改革开放进程和社会主义市场经济体制的建立和完善,深入研究建设中国特色现代学校制度,对完善中国特色社会主义现代教育体系具有重要的理论价值和实践意义。文章主要论述建设中国特色现代学校制度的背景,关于建设中国特色现代学校制度的基本理解,建设中国特色现代学校制度的重要进展与改革难点,以及加快建设中国特色现代学校制度的建议。     

现代学校制度的建设实践与探索

在现代学校制度建设中,课程制度建设是基石;教师专业发展制度建设是关键;学校管理制度建设是保障.学校文化建设是方向.校长在办学实践中,通过以人为本,可持续发展的现代学校制度建设实践与探索,形成与凸显学校办学特色,提高学校办学质量和水平,进而推动了学校的发展.     

建设现代学校制度的实践与探索

基础教育阶段现代学校制度建设,作为全面推进教育改革与发展的制度创新,代表了学校制度建设的方向,已越来越引起人们的广泛关注。教育工作者们在对照中思考着,在实践中探索着……今天,我们邀请几位校长就“现代学校制度”谈一谈他们的思考与实践探索,期望对进一步深化现代学校制度建设有所裨益。     

建设现代学校制度的思考和探索

河南省目前正处于全面实现中原崛起、河南振兴的关键时期。若想实现这一战略目标,除了经济全面发展提高．河南人精神面貌的全面发展也是关键。     

现代学校制度的理论探索

建立一个与社会主义市场经济体制、政治体制、科技体制相适应的现代学校制度是当前全社会普遍关注的热点问题。现代学校制度要求学校法人制度健全,要以培养社会化、个性化人才为核心,具有新型的政校关系。现代学校制度要求学校是开放的终身学习机构,学校实行校本管理机制,校长、教师实行高度的专业化,共同创建学习型社会。     

现代学校制度建设新探

现代学校制度主要包含了现代学校行政制度、现代学校资产管理制度、现代学校人事制度、现代学校财务制度、现代学校教学管理制度、现代学校教研和科研管理制度、现代学校学生管理制度等。现代学校制度的特征1.法人地位。现代学校制度确立了学校的独立法人地位,使学校成为权利与     

积极探索现代学校制度建设

近年来,指导长宁教育发展的最鼓舞人心的一句话,那就是“最大限度满足人民群众对优质教育的需求”。换一句话说,尽可能多地提供优质教育资源,构筑让社会满意的长宁教育,一直是我们孜孜追求的奋斗目标。为此,长宁区确立了“三现三高”的整体行动方案,即推进现代化教育管理,实现高水准教育质量;完善观代化教育配制,普及高水准教育技术;确立现代化教育理念,建设高水准师资队伍。在不     

重新定义学校——北京十一学校创新育人模式的探索

在这所学校里,没有行政班,没有班主任,学生却有着更强的团队精神和自律能力;在这所学校里,4000多名学生有4000多张课表,1430个教学班,100多门课程,师生们却有条不紊,一切工作安排得井然有序;在这所学校里,教室以授课教师的名字命名,充满了学科特色和教师个人风格的布置,使之成为学生最爱待、最向往的一个熏陶濡染的教育场;     

现代学校制度建设探析

制度是现代社会秩序形成和稳定的关键因素。现代学校的一个重要任务是在传承传统文化的同时,不断地创新和改革,从而为现代社会经济的发展培养有用的人才。目前,在全球知识经济一体化发展和传统教育价值取向的双重作用下,中国的教育发展遇到了许多新的阻碍,教育改革困难重重。符合时代发展需求的人才培养模式和教育价值体系的建立则是建设和谐社会的关键,而现代学校制度的建设是保障现代教育发展与革新的根本。     

如何建设现代学校制度

进入新世纪以来,现代学校制度建设的探索与实践,一直是教育改革发展的重要课题。《国家中长期教育政革和发展规划纲要（2010-2020年）》又一次明确指出要“建设现代学校制度”,并就此提出了具体要求。为什么要建立现代学校制度,     

推进学校内部管理体制改革探索建设现代学校制度的实践与思考

推进学校内部管理体制改革,必须突出“以人为本”的管理理念,自觉树立全心全意依靠教职工办学的思想,加强民主管理工作的制度化、规范化建设,推行扁平化管理,制定科学的绩效分配制度．调动教职工积极性。     

构建三位一体现代学校制度的探索

我校是惠州市政府投资3.2亿元新建的市直属公办重点中学,是全国第二所以数学家华罗庚名字命名的中学,卢瑞华老省长题写校名并向我校转赠华罗庚金杯。2011年2月,省教育厅授予我校广东省国家级示范性普通高中称号。建校之初,我们就明显感到:传统的学校管理模式和制     

现代学校制度建设大家谈——教育公平：现代学校制度建设的唯一标准

学校制度是指导和约束学校和与学校有关组织、机构、人员行为的规则体系。现代学校制度包含两个方面，其一是政府与学校之间的关系，即教育的宏观管理体制；其二是学校内部的管理制度，如教师的考核与评价制度，学生的管理与培养制度等。从学校外部来说，关键是切实落实校长负责制，真正实现教育行政部门宏观管理，学校依法自主办学；从学校内部而言，关键是实现人本管理。本期，本刊特约了部分教育理论工作者和学校校长，分别从教育的宏观管理体制和学校内部管理制度来探讨现代学校制度建设的相关问题。目的是希望广大教育工作者积极参加到关于现代学校制度建设的探讨和实践中来，一些优秀稿件我刊也将陆续刊出。[编者按]     

从管理走向治理:现代学校制度建设的探索

现代化的学校管理制度要求将学校的管理模式转向新型的现代治理模式,这种转变是重要的创新之路与发展之路,符合新时代国家对现代治理体系与能力的新要求,也是学校能够保持发展、促进学校转变的根本之路,对完善和丰富学校内部治理结构有重要意义,促进学校内涵发展,充分贯彻高品质、高站位、高质量的核心素养目标.     

以现代学校制度建设促进职业中学特色发展的探索

随着当前经济与社会的发展,教育的发展正面临着前所未有的挑战,现代学校制度建设已经成为当前社会．尤其是教育界普遍关注的热点话题。职业教育在促进人的全面发展,提升人的生命质量和生活质量,为经济的社会的培养合格劳动者责任重大。加强现代学校制度建设,对促进职业中学的特色发展至关重要。