班级管理也需要“动车组”

俗话说“火车跑得快,全靠车头带”。过去的年代,是信奉“车头”神力的年代,而今随着“动车组”的运行,这种传统的管理观念已彻底被颠覆。“动车组”之所以跑得快,是因为它既有车头在前面带,又有动力车厢在后面一起使劲,力量组合到一起,组成一个动力系统,形成一个合力,齐心协力朝着一个目标向前奔,车速自然加快。     

关心型德育管理初探

德育管理并不仅仅只是管理,它的目的并不仅仅只是追求效率.德育管理,重在德育,它的目的在于培养一个心灵健康的人.为此,应在德育管理领域内引进关心理论,用关心理论来武装德育管理工作者,有效地建立起关心型德育管理机制,充分发挥德育管理功能.     

班级管理首先从关心学生做起

正每每听到学生谈论自己的班主任时,说得最多的是"某某班主任特严""某某班主任特松,简直就是哥们"等等。新班主任刚接班时也会听到这样的经验传授:"对学生要严,要管得他们像小绵羊一样,这样你的班级一定没问题""对学生要求越严,你的班越出成绩"等等。于是,就见到严的班级学生确实出事少,学生也循规蹈矩,能闹的到了这样的班级当中似乎也不能闹了。于是,"严"成了许多人治班的法宝。     

禁有偿家教不妨从关心教师开始

目前,教师从事有偿家教现象屡禁不止,原因何在？这是一个值得人们深思的问题。笔者认为,有偿家教需要标本兼治,板子不能只打在教师身上。     

领导管理从尊重开始

在学校领导管理工作的实际中，校长与其他领导管理成员之间、领导管理者与教职员工之间往往都会产生一些冲突，有时候还会形成较为尖锐的矛盾，在一些学校还因此而困顿其中，影响到大家的思想情绪、影响到工作之中，于人于事危害不浅。那么，怎样才能避免这些矛盾呢？领导之要在于尊重人。     

班级管理应从『心』开始

班主任是班级管理的核心。班主任管理水平的高低,不仅决定着一个班级成长的命运,也决定着班级中所有学生成长的质量。由于班主任在班级管理中的重要作用,因此有人戏称班主任为“中国最小的行政长官。”那么;班主任应当怎样当好这个“行政长官”呢？俗话说：“七个人、八条心”,对于班级管理,班主任也应从“心”开始,做“心”的文章。     

沟通,从倾听开始

家校合作是立体教育网络不可缺少的重要环节,直接影响着学校教育的质量和效果。作为班主任,应该学会与每一个家长进行交流沟通,让每一个家长都能切身感受到教师的关注和重视,从而支持学校工作,配合班主任共同搞好班级建设和管理。那么,在班级管理中,班主任应该如何与家长进行有效沟通呢？     

感恩，从孩子开始

俗话说:"百善孝为先,孝以德为本。"一个人从呱呱坠地到蹒跚学步,再到翩翩少年;从咿呀学语到迈进学校大门,再到学有所成,直至长大成人,独立于社会,父母不知倾注了多少心血和关爱。常言道:"滴水之恩,当以涌泉相报。"然而现在,我们也不得不承认这样一个事实:知道感恩的人不太多了,尤其是孩子!那么是什     

“学会关心”从家庭教育开始

美国著名教育家内尔·诺丁斯在《学会关心——教育的另一种模式》中说：“关心和被关心是人类的基本需要。”的确．在人生的每一个阶段．我们都需要被他人关心．随时需要被理解、被接受、被认同，需要生活在关心所营造的一种氛围之中。我们同样也需要关心他人．有了这种关心．我们才能成为一个完整的人。[第一段]     

重视体育，从关心体育教师开始

5月24日下午两点钟，记者来到北京市东城区灯市口小学，这里正在上一节独特的体育课。不同于以往的常规课程，6位体育老师正在实验一种新教法，即6个老师以抽签形式确定次序，在5分钟内集体设计教法，然后依次上课。这是一节《合作快速跑》，而教具也很简单，只有学生手里的一根绳子。     

以情感体验 孕育关心品质

苏霍姆林斯基说过:关心不是一种任务,而是一种美好的情感,是一种义务,是一种责任。英国德育专家麦克费尔认为:一种积极的关心意识是情感被唤起的状况。因此,要唤起学生的关心情感,教育者就要在教育活动中不断丰富学生的情感,当学生的情感被唤起并不断丰富的时候,学生关心品质的情感结构会趋向完善,情感能力会不断增强,情感反应水平会不断提高。所以,为了培养学生关心集体的品质,我们应该通过集体活动,丰富学生在集体中的情感,让孩子们感到在集体中是快乐的,为集体服务也是快乐的。这时,关心集体,为集体服务,就不是一种强加给学生的任务,而是…     

体谅与关心、：学校心理健康教育的出发点——来自体谅关心德育理论的启示

本文从体谅关心德育理论的基本观点入手,提出其对学校心理健康教育的四点启示：关心群体、体谅个体,明确心理健康教育的根本目标;注重情感、真诚对话,建立良好的咨访关系;创设情境、注重实践,拓展心理健康教育的有效途径;整合力量、形成氛围,创造心理健康教育的良好环境。     

班级管理,从尊重学生开始

从班级管理实践出发,发现尊重学生在班级管理中的重要性,以尊重学生的人格为起点,与学生平等相处,善于运用教育机制,激发学生平等心理,发挥学生的主人翁意识。本文在对班级管理进行分析的基础上,为班级管理提出几点建议。     

小议班级管理的“严”

俗话说：严父出孝子,严师出名徒。“严”在辞海中有一种释义为“父亲”,父亲形象是双面的,一面是敬畏,一面是慈爱。严师是享受权威和付出爱心的“父亲”。     

关心下一代要从起点抓起

我们党历来高度关心重视下一代的成长，把发展教育事业、培养社会主义建设者和接班人视为执政兴国的一大要务。然而，现代社会的发展和青少年一代的成长实践表明，教育事业只重视发展各级各类学校教育是远远不够的，必须把数亿个家庭天天在进行的教子育女工作视为现代教育的一个重要组成部分，我们的教育目标才可能实现。家庭教育、学校教育、     

德育：从学会关心开始

笔者曾经历过这样一件事:一天,小朋友午睡时间,我正在帮助他们脱衣服,看到佳佳的被子没盖好,我便想过去帮他盖盖好。谁知道一不小心,脚被床沿勾了一下,我“啪嗒”摔了一跤。顿时,疼得我眼泪都快流出来了。“哈哈”,不知道哪个小朋友先发出了笑声,接着所有的小朋友都哄笑了起来。记得报纸上也曾有过类似事件的报道。人们发出这样的感叹,现在的孩子怎么了?为什么如此自私、如此冷漠?是道德滑坡了,还是我们的道德教育出了问题?笔者以为,对当前被宠着、惯着的这一代孩子来     

轻松管理从培养小干部开始

在班级工作中,小干部的作用是非常重要的。一个班的干部能力强、有威信,班主任工作则得心应手;反之干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任则疲于奔命,班级工作难以开展。所以在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,充分调动学生管理班级的积极性,这样一来既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工     

从卑微开始

在巴西一个叫贝鲁的贫困区里,曾有一个又黑又瘦的小男孩,他很小的时候,母亲就失业了。他钻到母亲的怀里说:“妈妈,你不要担心,以后我靠踢足球养活你们。”在足球的王国巴西,足球简直就是一种宗教,有多少人都在做着足球明星的梦。然而,靠踢足球能养活家人的人却是寥寥无几。可是,小男孩14岁的时候,就被一家足球俱乐部相中,仅仅两年后,他就成为克鲁赛罗足球俱乐部的明星,20岁的时候,他登上了世界足球之巅。这个小男孩,就是足坛上的巨星罗纳尔多。有一次,路透社的一名记者问他:“每个人的成功都有他成功的动力,你成功的动力是什么?”罗纳尔多的…     

情倾班级管理 爱洒学生成长

班集体的好坏,关键在于班主任工作的成功与否,而班主任工作的成功与否,关键在于班主任老师能否情倾班级管理、爱洒全部学生。学生来到学校,受到许多教师的关心、培育。但是,班主任担负着对学生全面的教育工作和学生接触最多,能够全面关心、照顾学生的思想、学习、身体和生活。在班主任工作的实践中使我认识到:作为班主任一定要有耐心,班主任工作一定要做到细处、做到实处,那么,倾全身的感情去爱学生是搞好班级管理工作的重要方式。     

寓道德教育于班级管理之中

俗话说：“千年树木，百年树人”，这句话生动地道出了德育工作的艰辛。德育难，难在学生的心扉绝不会因教师简单的说教而敞开。它需要教师用关心、理解作钥匙，用真情、激励作动力，靠身边典型去启发，用严格的班级管理去约束，重视发挥学生在班级管理中的主体作用，才能慢慢打开局面。下面，就班级管理中的德育谈谈体会。