实施素质教育 重要转变教育教学观念

本文阐述当前我国实施素质教育的必要性,提出了在实施素质教育的过程中,关键是转变教师的教育教学观念。     

转变教学观念 推进素质教育

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,国力竞争日趋激烈 ,而国力的强弱主要取决于国民的素质 ,取决于各类人才的质量和数量。教育在综合国力的形成中处于基础地位。学校是进行素质教育的主要阵地 ,教学又是学校的中心工作 ,是实施素质教育的主渠道。这就要求我们广大教育工作者必须迅速转变教育观念 ,改革传统的教学方法 ,由应试教育向素质教育转轨。1　教学目标教师的职能除了教书 ,还要育人。即不仅要传授知识 ,训练技能 ,培养能力 ,发展智力 ,而且要在教学过程中教育学生如何做人。培养学生良好的思想品德、健康的身体素质和心理素质 ,充分体现…     

更新数学教学观念 实施综合素质教育

实施素质教育重在更新教学观念。数学教育不仅仅是知识教育,更应该注重能力的培养,加强思想品德的教育,知识加能力再加上高尚的思想品德,才是新形势下所需要的人才素质。     

更新教育观念实施英语素质教育

开展英语素质教育的关键是更新教育观念。在实施英语素质教育的过程中,笔者对教师的角色及教学的方法提出了一些自己的经验和见解。这些经验和见解是对全面开展英语素质教育,有效提高英语教学质量的总结,也是我们更新教育观念的前提和保证。     

实施新课程必须转变教育观念

新课程理念下，教师不再是知识的灌输者，应该是教学环境的设计者、学生学习的组织者和引导者、课程的开发者、学生学习过程的合作者和促进者、知识的管理者，为学生的学习提供帮助，是学生的学习顾问，有时教师会从前台退到幕后。     

实施新课程必须转变教育观念

新课程理念下,教师不再是知识的灌输者,应该是教学环境的设计者、学生学习的组织者和引导者、课程的开发者、学生学习过程的合作者和促进者、知识的管理者,为学生的学习提供帮助,是学生的学习顾问,有时教师会从前台退到幕后.     

实施新课程必须转变教育观念

新课程理念下,教师不再是知识的灌输者,应该是教学环境的设计者、学生学习的组织者和引导者、课程的开发者、学生学习过程的合作者和促进者、知识的管理者,为学生的学习提供帮助,是学生的学习顾问,有时教师会从前台退到幕后.     

积极转变教育观念 自觉调整教学行为

本文结合实际教学经验,针对如何转变教育观念、调整教学行为以更好地实施新课程提出了一些个人见解。     

也谈教育思想和教育观念的转变

高校及其教师更新教育思想和教育观念的问题是一项长期的任务。本文简要论述了＂教育思想＂和＂教育观念＂的概念,对当今高校及其教师需要转变的一些教育思想和教育观念展开讨论,最后谈了对教育创新的一点认识。     

浅谈教育观念转变的重要性和紧迫性

在教育观念上,既要善于继承,又要不断地更新,树立选进的现代教育观念。     

在化学教学中实施素质教育的探索

中学化学教学中如何实施素质教育是当前化学教师要认真思考的一个问题.文章围绕从尊重学生主体地位,结合化学教学特点,以榜样力量感化学生等方面进行素质教育进行了阐述.     

转变教学观念立意创新尝试

在初中语文教学中,最重要的是落实课程标准,注重语文素质的全面培养,切实帮助学生打好知识基础和学习基础。     

素质教育的关键在观念

素质教育实施多年,效果却不尽人意,究其根源依然是人们的思想、观念问题,因此要真正深化教育改革,切实实施素质教育,必须转变教育思想中传统的过时的不科学的东西.确立起正确的现代的科学的教育观念.     

转变教育观念的几点体现

<正> 党的十六大提出了振奋人心的“全面建设小康社会”新目标,全面建设小康自然包括相应的教育目标,为此,教育要发展,根本就在于创新,教育创新是培养新世纪高素质创新人才的新要求。教育创新的关键环节是转变教育观念,教育观念决定教育的思想和行为,决定教育内容、方法、手段等方面的构建。 一、转变教育观念在教育管理方面的体现 教育观念的转变体现在教育管     

浅谈英语课堂教学中的创新教育

适应社会的发展就要摒弃陈旧的教学方法,转变教育观念,才能培养出优秀的综合型人才。     

转变教育观念深化教育改革

随着我国基础教育改革不断推进，广大中小学教师应不断转变教育教学观念，努力学习新课程理论．积极投身课程改革实践．才能保证我国基础教育改革顺利进行、促进基础教育改革深化。     

教育的本质与观念的转变

研究教育的本质,对实施素质教育具有十分重要的意义。从教育的本质出发,真正摆脱传统教育观念,树立新的教育观念,即从以教师为主体转向以学生为主体;从单纯的知识灌输转向培养人的全面发展;从片面的书本教育转向注重实践能力的培养;从传授教育向创新教育转化;从课堂教育转向终身教育。     

转变教学观念增进教学中的交流

由于传统教育观念的束缚,无论在高等教育还是中等教育的教学中普遍存在着缺少人们之间的交流与沟通过程的缺陷。要想改变这种现状就必须树立师生平等观念、师生对话观念、师生共同体验观念和师生共同活动观念。     

教育的本质与观念的转变

研究教育的本质,对实施素质教育具有十分重要的意义。从教育的本质出发,真正摆脱传统教育观念,树立新的教育观念,即从以教师为主体转向以学生为主体;从单纯的知识灌输转向培养人的全面发展;从片面的书本教育转向注重实践能力的培养;从传授教育向创新教育转化;从课堂教育转向终身教育。