财政部2012年财政预算显示:教育投入首次确保4%

财政部公布的2012年预算安排显示,2012年教育支出3781.32亿元,增长16.4%。2012年,全国财政将在统筹兼顾的基础上集中财力办几件保障和改善民生的大事,其中的"亮点"是加大教育投入力度,确保实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值4%的目标。     

后4%时代,路该怎样走

2012年,国家财政性教育经费支出21994亿元,占GDP比例首次超过4%,成为中国教育事业发展的里程碑。4%实现后,后4%时代怎么办,成了社会热点。一种观点认为,4%仅是初步达到基本标准,未来需要在此基础上不断提高教育     

地方如何切好“蛋糕”

随着财政性教育经费支出占GDP达到4%,各省市和自治区在将教育"蛋糕"做大的同时,也在探寻着如何切好这块大"蛋糕"。河南:公共财政是第一大支出为实现2012年全国财政性教育经费支出占GDP比例4%的目标,财政部对各省建立了教育投入评价指标体系,河南省分到的指标是:2011年、2012年全省财政教育支出占公共财政支出的比例达到16%和17%。据《教育》旬刊记者了解,在过去的一年里,河南省财政教育支出853.5亿元,增长超过了40%,教育成为河南     

切实管好用好教育经费

教育投资是一项基础性、战略性投资,关系国家民族长远发展。党和政府历来高度重视教育工作,坚持把教育放在优先发展的战略地位,采取超常措施,加大经费投入,2012年我国财政性教育经费占GDP比例超过了4%,实现了历史性突破。随着4%宏伟目标的实现,经费的＂蛋糕＂做大了,保障水平提高了,如何站在新起点、新高度,     

城市教育再加油

为实现教育经费占GDP4%的目标,北京市从2012年开始教育附加的二次征收;重庆、广州等城市在数年前即宣布其教育经费已经达到4%目标;更多城市采取各种方案确保2012年4%达标……北京:新增教育附加2012年1月1日起,北京市开征地方教育附加。北京市财政局表示,预计2012年,收取的额度将达到40亿至50亿元。这笔费用将专项用于改善办学条件,不得用于发放教职工工资福利和奖金。在北京开征地方教育附加之前,     

教育投入要用好每一分钱

全国和上海教育工作会议先后召开,一个消息令人振奋：未来十年,无论国家还是地方,都将加大教育投入。国家定下＂2012年实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值的4%＂的目标。     

以制度规范保障财政教育投入

本文首先从提出目标、采取对策等方面分析和测算了2012年我国教育投入能够实现财政性教育经费占GDP4%的目标。然后,就4%目标实现后如何持续保障财政教育投入问题,着重从公共财政职能、预算管理体系和教育财政体制等制度规范上阐述了我国财政教育投入持续保障的基本思路与对策。     

袁贵仁谈2012年教育工作重心

袁贵仁在《国务院关于实施教育规划纲要工作情况的报告》中谈2012年教育工作重心:一是确保2012年如期实现4%目标。督促各地全面落实已经出台的一系列加大教育投入的政策。教育经费向最急需领域     

“减负”应列入考核指标

从教育发展外部环境看,"十二五"期间将是教育事业的"黄金发展期",全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育规划和发展纲要》的出台,体现了党和政府推进教育改革发展的坚定决心,特别是会议提出到2012年实现教育财政性支出占国内生产总值4%,将为"十二五"期间教育改革发展提供强力支撑。     

2012年实现教育投入4%目标

一年来,教育部以推动落实教育规划纲要提出提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4%的目标为核心任务。为了实现这一目标,国家密集出台了一系列政策:一是提高一般预算内教育支出的比例,二是增收特     

时政纵览

国务院要求确保到2012年实现4%教育投入目标本刊讯日前,国务院发布《关于进一步加大财政教育投入的意见》,要求各地各部门采取有力措施,进一步加大财政教育投入,确保《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出     

“地方教育附加”助4%落实

"如某服务业单位营业额为1000万,按照服务业营业税率为5%,那么其应缴营业税便为50万,再以50万乘以2%,即为1万元。这1万元就是该单位应缴纳的‘地方教育附加’额度。"以上是中国社科院财贸所税收研究室主任张斌对北京市今年1月1日开始执行的"地方教育附加"的解读。征收"地方教育附加"是为实现"国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例2012年要达到4%"的目标,而4%这个指标已经提出了19年(《中国教育改革和发展纲要》1993年),要实现它似乎异常艰难。     

河南新增财力将重点向教育倾斜优先保教育支出

2012年河南省财政教育支出占公共财政支出的比例要达到17%。这是11月4日上午召开的河南省教育投入和管理工作电视电话会议透露的信息。     

追问教育投入的4%

长期以来,4%已经成为衡量中国教育投入的标杆。当《教育规划纲要》将这一目标的兑现时间最终定格在2012年的时候,漫长的等待终于有了一个圆满的结局。然而,围绕4%,两会代表、委员们却多了一些追问:4%目标可期,但如何才能实现?对于中国教育的长远发展,4%足够吗?4%兑现后,当如何用好这笔钱?围绕这些问题,本刊进行了特别关注。     

城市教育再加油

为实现教育经费占GDP4％的目标,北京市从2012年开始教育附加的二次征收;重庆、广州等城市在数年前即宣布其教育经费已经达到4％目标;更多城市采取各种方案确保2012年4％达标……     

以财政性教育经费占GDP4%为契机推动教育事业科学发展

2012年我国将首次实现财政性教育经费占国内生产总值4%这一目标,在各界人士欢呼振奋的同时,我们应该意识到,对教育事业的发展大任来说,这只是第一步,我们应该以此为契机,推动教育事业科学发展。本文从财政和教育的角度,从实现各层次、各地区教育的均衡发展,建立地方政府财政教育投入的绩效考评机制以及健全教育立法和财政教育经费监督三方面对如何推动教育事业科学发展进行了阐述。     

教育经费4%已实现 要把钱用在刀刃上

1993年的《中国教育改革和发展纲要》提出要在2000年实现4%的目标,2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010²020年)》再次提出,要在2012年实现4%的目标。从1993年到2012年,20年的时间里,4%一直是教育界人士的一个期待。虽然这个数字与国际平均水平4.4%仍有差距,与高收入国家的5.3%差距更大,但已是个巨大进步,为了这个目标,人大代表、政协委员们呼吁了20年,国家和各级政府努力了20年,2012年这个目标终于实现了,在欣喜之余,我们还得管好用好这4%,把钱用在刀刃上,真正做到为人民服务,为教育服务!     

4%的前世今生

<正>在位于北京西单的教育部办公大楼的五层,有一个"4%办公室",这是中国少有的以数字命名的政府协调机构。这个办公室是2012年教育部会同发改委、财政部,为实现财政性教育经费支出占GDP(国内生产总值)的4%而成立的。     

如何让教育投入发挥正效应

我国政府宣布,将于2012年实现财政性教育经费支出占国内生产总值4%的目标。教育投入的增加,将为教育的改革和发展提供良好的外部环境。但要让新增的教育投入发挥积极的正效应,必须处理好教育投入与学校办学自主权、现代大学制度建设的关系,同时形成正确的“教育产出”观,以保证教育发展的正确方向。     

找准教育现代化的发力点

1月23日闭幕的2015年全国教育工作会议上,"教育现代化"成为关键词贯穿始终。现代化是中华民族百年梦想,而教育是圆梦的先导。1983年邓小平提出"三个面向",其中第一个面向就是"现代化"。2010年,党中央国务院提出到2020年教育基本实现现代化,比整个国家现代化提前30年。这是一份沉甸甸的历史责任。教育人没有辜负国家的重托。1986年,《义务教育法》颁布实施。从2000年到2011年,我国由基本实现"两基"到全面实现"两基"。有学者指出,这期间我国教育现代化进程指数从35.97%跃升到63.60%。又经过4年的努力,离基本实现现代化的目标就更近了。2012年,国