中学生异性交往探析

异性交往是人类社会永恒的主题,是每个人生活中不可或缺的一部分,对于正值青春期的中学生来说,更是如此。文章从中学生异性交往的作用、特点、问题倾向以及对策四个方面进行了探讨,以便为中学生异性交往提供参考。     

正确引导男女同学间的交往

进入青春期的青少年学生随着心理和生理上日益发育成熟、性意识的萌发，都会对异性有好感并产生爱慕之情。有一种与异性同学接近、了解的需要。特别是进入中学阶段后，这种需要更加强烈，这是每个人成长历程中必然要经历的过程。人类世界是由男女组成的，学校生活中男女同学相互     

中学生异性交往的现状及心理特点

采用问卷调查法,对当前中学生异性交往的基本情况和心理特点及其中学生对成人和学校教育干预的期望进行探讨,发现不同程度的异性交往在中学阶段普遍存在,且多数青少年处理异性交往问题的方式是较为成熟的。中学生对成人和学校教育干预的期望存在显著差异,因此,应注意提供正确的指导。要更新理念,认识异性交往的意义;关注差距,增强干预针对性;理解沟通,倾听学生的心声。     

解读中学生异性交往

对于深受传统文化影响的中国人来说,异性交往是个非常敏感的话题。随着现代社会开放程度的加深,人们对于异性交往,尽管还有些“犹抱琵琶半遮面”,但毕竟表现出了相当的容忍。问题是,对于中学生的异性交往,我们是不是也能有正确的理解和深刻的认识呢?报刊杂志上刊登的因教师、家     

中学生异性交往问题的对策

异性交往对于年幼无知的小孩，是顺其自然、毫无介蒂。但是随着年龄的增长、第二性征的显现，中学生理和心理的变化，发展，异性交往不仅成为同龄人关注的区域，更是父母们十分在意的“雷区”。为此，笔者进行了随机抽样问卷调查与个别谈话，并参阅了大量的相关资料，试图对中学生异性交往提出一些看法，就教与同仁。     

当前中学生异性交往现状及分析

笔者于2001年9月份对济南市900名中学生进行了“关于中学生性道德行为观念的问卷调查”,调查结果显示,当前中学生异性交往的两大突出特点。 1.中学生恋爱呈现普遍化、低龄化趋势 在被调查的900名中学生中,认为“只要有真正的感情,中学生可以谈恋爱”的高中生占39％,20.7％的高中生认为“中学生谈恋爱互有帮助”,30.3％的学生认为“中学生已到了谈恋爱的年龄,谈恋爱很自然、能理解”。对中学生谈     

中学生异性交往的心理认识

随着生理机能逐渐成熟和心理发展水平不断提高，中学生在心理和行为上所表现出的异性间的“井水不犯河水”现象渐次消失，开始喜欢接近异性同学，即由心理“疏远异性阶段”发展到“接近异性阶段”。这是符合马斯洛需要理论的一种正常现象，是青春期这一年龄阶段身心发展的特质所决定的。     

对中学生异性交往的思考

中学生异性交往是一个敏感并充满争议的话题。中学生正处于人生快速发育期，即青春期。这一时期的中学生逐渐发育成熟。出现朦胧的性意识。异性之间的好奇心和神秘感与日俱增。他们渴望接近异性。了解对方，相互欣赏。当他们的内心涌动着一股难以遏制的热流．产生对美好感情的憧憬时．如果任凭其“跟着感觉走”。那么异性之间的交往就很容易冲破理性的界限．带来无限的烦恼。甚至会造成终身遗憾。     

中学生异性交往的现状分析及对策

中学生的异性交往是最令家长和教师棘手的问题,也是学生最感困惑的问题．但同时学会同异性的交往是青少年时期心理素质教育的一个重要环节,本文在分析中学生异性交往现状和心理特点的基础上,提出了正确引导中学生异性交往的对策和建议．     

对中学生异性交往的现状分析及思考

青春期的中学生在生理上处于成熟期，在心理上已逐渐走向尝试择偶期，自然而然地会对异性萌生好奇和爱慕，这无可非议。只是当这种情感和冲动得不到健康的疏导时，尝试亲密接触的中学生就有可能走进误区，踏上歧途。这个问题应当引起教育界乃至全社会的足够重视，采取更科学、有效的途径，引导中学生在青春期中正确处理好异性间的交往。     

中小学生异性交往的科学认识与正确引导

人不可无群，人的社会属性决定了人出生后必然会有了交往的需要和行动。男女之间的交往是人际效的一个重要部分。正如生活充满了七色阳光，缺少了哪一种颜色都会使生活显得单调、乏味、不协调。可以说，在这个男女参半的社会中，缺少了哪一半都不能称其为生活。但异性之间的交往有许多奥秘，处理不好会产生许多问题，因此有必要对中小学生男女交往问题进行深入的探索，以帮助他们解决成长的中的困惑与烦恼。     

异性交往,说来话长

今年9月26日的《中国教育报》，在头版“今日关注”栏目，刊登了一篇题为《中学生还需要上好异性交往这一课》的文章，这在清远市清平实验中学可引起不小的反响哦。许多同学都挤到学校阅报栏里争看此文，一饱眼福。     

如何面对异性学生的交往

当今社会信息越来越丰富，特别是电视、电脑走进千家万户，影视文化、网络信息中异性交往的内容多如繁星，再加上街头招牌、商品广告中的亲昵镜头举目皆是。中学生正处在生理发育阶段，易受感官的刺激而急于寻求与异性的交往。但他们因受知识水平、认识水平和政党的道德法制观念的限     

异性交往与友谊

[设计理念] 异性交往是一个敏感的话题,也是一个不容忽视的问题.尽管教师和家长一再强调中学生要把精力放在学习上,不要因过早地谈恋爱,耽误了学习.但早恋现象却时有发生,教师和家长对此现象过分压抑和禁止,反而导致"禁果最甜"的效应.中学生的异性交往是最令家长和教师棘手的问题,也是学生最感困惑的问题,心理辅导教师应责无旁贷地和学生一起面对这个问题.     

中学生异性交往集体辅导实践

中学生异性交往是校园中教师、家长、学生十分敏感的话题。“异性同学交往过官”亦是当今学校普遍存在且亟待探讨、解决的难题之一。笔者以学校心理健康教育辅导员的身份，在内蒙古师范大学附属中学、呼和浩特市第一职业中专一些班级进行了集体辅导的实践，达到了澄清认识，加深理解和效果。下面将实践的思路、过程写出来供各位同行参考。     

中学生异性同伴交往特点的调查分析

用自编的中学生异性同伴交往问卷作为测量工具,抽取1086名初二和高二学生作为样本。研究结果表明：（1）中学生异性同伴交往在各维度上的得分依次为：广泛性、策略性、困扰性、礼节性和主动性;（2）在异性同伴交往的性别特征方面,女生在困扰性和策略性方面得分较高;男生在总均分和礼节性上得分较高;（3）在异性同伴交往的年级特征方面,初二学生在困扰性、策略性、广泛性和总均分方面得分均高于高二学生。     

亦友亦恋总关情——解析中学生异性交往

人生“三情”:亲情、友情、爱情。三情俱备,才能充分满足一个人生理和心理的需要。青春期的青少年随着生理和心理的发展变化,父母兄弟姐妹的亲情已不能完全满足他们的精神需求,便开始寻求友情——同性和异性的友情。但由于受中国传统文化和现代性解放思潮的双重影响,社会和中学生自身对其异性间的交往到底是友情还是恋情,概念模糊,于是中学生异性交往出现了一些不正常现象:——“敌视”现象:分明对异性充满了好奇,对对方满怀好感,非常想和对方交流,却迫于舆论的压力,装出你不理我、我不理你的样子,内心满肚子话,脸上却冷若冰霜,公开场合互不…     

中学生异性交往现状的调查与研究

为考察当前中学生异性交往情况，笔于2003年9月至12月在山东省二个城市的六所中学进行了问卷调查和个别访谈，对象是初中一至三年级和高中一至三年级的学生。共发放问卷626份，收回有效问卷580份。其中，男生288人，女生292人，年龄最小的11岁，最大的18岁。13-18岁以外的个别问卷未予统计。