对运动技术训练方法和相关理论的初步研究

形成运动技术的各个阶段仅用一些常规训练方法，是难以帮助练习者实现预期训练目的的，在实际的训练过程中，还必须借助有多学科理论基础、符合创新教育目标的新方法，来实现练习者练习运动技术的兴趣，保护练习者努力练习的行为动机，以实现训练的预期目标。     

对构建现代运动训练方法理论体系的研究

采用理论概括和逻辑分析法探讨现代运动训练方法理论体系建构的基本问题,从理论上确定运动训练方法理论研究的指导思想、研究的方向及研究的主要课题。运动训练方法理论是现代运动训练学理论体系中一个极其重要的组成部分。现代竞技体育的发展,对训练方法的科学性要求越来越高,训练方法的理性化程度和创新水平,是训练方法科学性最为直接的体现。训练方法的理论体系包括了各种不同项目训练方法理论、运动训练方法学理论和科学哲学理论中的方法论这样一种层次结构基础上的系统。运动训练方法理论是对现代竞技体育训练方法运用、选择及创新的普遍规律的概括和总结。     

论运动训练方法创新的动因

运用运动训练学及方法学等原理,论述了运动训练方法创新的动因,即运动训练方式的转变;对运动训练认识的不断提高;科学运用作为体育科学内部问题的确立。     

运动训练理论中几个基本问题甄别

运用文献资料与逻辑分析法对竞技体育、竞技能力、竞技状态和运动负荷的概念与定义所存在的一些问题进行了分析讨论。对现代运动训练学和运动训练理论的定位及其构建也进行了初步思考。     

早期运动训练方法的优化理论——对早期训练科学化几个理论问题的再认识(之四)

运动训练基本方法，是指运动训练过程中为完成具体训练任务、达到提高专项运动成绩的目的所采用的具体途径与办法的总称。随着现代运动训练理论与实践的不断深入和竞技运动水平的不断提高，传统训练方法体系已发生了重大变化。与传统的运动训练方法经典理论、应用方式、使用功能和运用领域相比，现代运动训练方法内涵、操作方式、应用功能和领域得到广泛的拓展，从而构成了一个相互关联的运动训练方法总体系统(图11)，成为促进现代竞技运动水平迅速提高的主要动力。     

谈赛艇运动力量训练方法

根据多年的训练和比赛经验,结合赛艇项目的特点,选取了提高赛艇运动力量训练的几种有效方法进行探析,旨在为提高运动员的成绩提供参考。     

当代运动训练理论与实践对周期理论的质疑

通过大量的查找和阅读国内外文献资料，运用系统分析和逻辑学方法，对马特维耶夫“周期理论”的产生背景、理论核心和现今人们对运动训练理论的认识进行了全面的分析，在此基础上，提出了对以马特维耶夫为代表的训练周期理论应持的科学态度。     

运动训练理论争议性问题探析

主要对周期训练理论、板块训练和小周期训练理论，超量恢复和适应理论，“三从一大”原则，力量训练思路，协调能力的归属等5个方面进行了分析。研究认为：重视训练强度，在小周期和板块训练理论的基础上，不断充实传统周期训练理论；明确适应理论与超量恢复的不同层次性，进一步研究两者所反映的机体的生理变化；合理解读“三从一大”原则，科学指导运动训练；转变传统力量训练观念，引进新的力量训练思维，积极发展专项力量；正确定位协调能力的归属。通过综合手段发展运动员的协调能力。     

运动领域的隐喻思维形式及理论探索

通过对运动领域隐喻思维形式的分析，挖掘和认识隐喻所蕴涵的深层价值，揭示运动隐喻理论研究的重要意义以及与运动训练实践相结合的待展开层面。隐喻理论的研究对体育科研与运动训练起到了隐喻学思维转向的作用，它不仅是彰显运动技术内涵和传播运动文化的基石性理论，而且也是隐喻学在运动领域研究的开篇。     

我国运动训练方法创新的思考

目前我国运动训练方法的理论仍然落后于实践,很多研究成果不能解决运动训练实践中的大量复杂问题。制约项目突破的瓶颈在于对项目本质特征和规律的认识的错位。而随着科学技术对运动训练的不断介入与渗透,我们很可能迎来运动训练方法革命的时代。训练方法的创新首先要对运动项目规律认识创新。为此,国家体育总局水上运动管理中心副主任刘爱杰博士、北京体育大学运动训练学教研室主任李少丹教授对我国运动训练方法的创新谈了看法。本刊拟分两期刊登。     

藤球传球技术训练方法的研究

传球是藤球运动中极其重要的一项基本技术。在藤球比赛中,由防守转入进攻,主要靠传球来衔接。传球质量的高低也直接影响着比赛的胜负,并关系到能否获得球权或不会失分的问题。因此,对现阶段传球技术的训练方法进行深入研究,找出存在的不足,对运动员的进行科学训练和教练员制定合理的训练计划具有重要的参考价值。     

当前我国运动训练实践的新思维

重视运动过程,深入研究动态的技术细节,已经成为准确把握项目运动特征的基础和前提条件。对运动能力的认识不能仅停留在静态的距离或时间上,而应该深入到运动的过程中,捕捉并把握关键指标的动态变化,了解运动的全过程。运动训练应转变训练理念,从传统的大运动量低强度训练转变到大运动量高强度的高负荷训练模式上来,这个训练模式称为“高负荷训练法”。无论是以体能为主导的项群,还是以技能为主导的项群,都需要“以赛代练”,但不能“重赛轻练”。运动员在获得“最高运动成绩”时,并不处于“最佳准备状态”。     

关于一般训练与专项训练相结合理论的实践思考

本文通过世界优秀选手成长的训练实践，对一般训练与专项训练相结合的理论进行再认识，提出关注项目特性、重视专项化的一般训练的指导思想，供训练参考之用．     

棒球挥击技术的理论与实践运用的研究

本研究力图将理论研究与实践运用相结合起来,走从理论到实践运用再上升理论的研究思路。为此,我们在运用高技术手段对高水平运动是进行综合研究之后,分别将这些成果应用于专业队与非专业队的训练,在实践修正的基础上,对挥击技术的动作外形、技术参数,击打意识与技术概念进行了总结,力求使技术成果真正可操作,易理解和简单实用     

技术健身教学论本义续解

技术健身教学论问世十几年间,除了静默,就是被误解,与此同时,体育教改非但没有起色,反而进一步普遍滑坡.究其误解和滑坡的根源,一是缺乏体育教改的求实信念,一是讲求实用的思维方式抵制了实质性教改.模拟考试是高考改革中被熟视无睹的一种急功近利的运作,应予鉴戒.     

基层业余少体校篮球运动员基本功教学训练方法初探

本文就青少年篮球运动员基本功教学训练方法进行了探讨; 作者认为, 从下述5 个方面进行基本功教学, 有利于较快地提高青少年篮球基本功。     

不同运动干预训练促进脑瘫患者体质健康研究进展

采用文献资料法查阅国内外文献,选定与研究相符具有代表性的文章,选取国内实证类文献10篇,国外实证类文献6篇,共计16篇。了解治疗脑瘫患者的运动干预康复手段,分析其干预方法及结果。研究结果表明:当前国内一般采用核心稳定运动干预、抗阻训练、悬吊运动训练以及柔韧训练为主;国外采用向后行走训练,机器人辅助训练,平衡训练等多种训练干预方式。国内外在对其进行运动干预之后,显示对脑瘫患者粗大功能、痉挛状况、步态步速行走能力以及肌肉肌张力、平衡等方面均有显著性差异。提示:针对脑瘫患者特殊的体质情况,借鉴先进干预手段以及多种运动方式相结合的治疗康复手段,促进患者临床康复。并进一步探究其作用机理,设计更科学有效的训练方式刺激肌肉的康复,改善脑瘫患者身体素质。     

拳击运动员力量素质训练特征及方法的选择

采用文献综述且结合拳击运动的特点，论述拳击运动员力量素质的训练特征，并就力量素质训练的方法选择进行探讨，为拳击的科学化训练提供理论依据。     

单板滑雪平行大回转运动员身体训练的理论分析

单板滑雪平行大回转项目是我国新兴的雪上运动项目。单板滑雪平行大回转是受季节因素限制的冬季运动项目。身体训练对于单板滑雪平行大回转项目有着很重要的影响。身体训练可以为运动员完成基础训练做好身体准备,同时,也为专项的训练作好必要的体能储备。同时,由于受到季节的限制,不可能全年进行专项滑雪训练。在非雪期就要安排很好的身体训练用来保持和提高运动员的体能,为运动员的专项雪上训练做好充分的准备。     

运动行为的理论与其模型

理解和促进健康相关的训练和身体活动需要有合理的理论基础．本文运用4种理论方法阐述了运动行为的理论．这种理论是：信念态度理论(HMB)；能力论；控制论；决定论，并在此理论基础上进一步阐述了：健康信念模型；保护性动机理论(PMT)；合理行为理论(TRA)和计划行为理论(TPB)；自我效能论(SET)；控制点论(LOC)；自我决策论；行为变化的跨理论模型(TTM)．我们得出：在运动行为研究领域最得到支持的理论是：TPB，SET和TTM而SDT理论开始受到关注和支持．