试论编辑的职业敏感

出版离不开敏感,敏感意识是编辑必不可少的素质,一个好的编辑必须具备较高的敏感意识和敏感力。编辑的职业敏感是以编辑的文化、学术素养为背景、为底蕴,并辅以商业眼光、市场谋略,通过快速而准确地分析、判断、预测等诸多能力来体现的,是做好编辑工作的一种必备素质。敏感力的强弱,反映了编辑综合素质的高低。     

论编辑的职业敏感性

敏感是人们受到特定刺激时所作出的一种本能而快速的反应,编辑的职业敏感,是编辑在长期的工作实践中,养成的一种特有的对编辑活动的感觉、认知、理解和反应。重点体现在信息采集、选题策划、审稿和校对等主要编辑环节中,它是编辑综合素质的体现,也是编辑工作的快乐之源。     

论编辑的职业敏感及其培养

编辑的职业敏感是在职业实践中逐渐形成的一种专业素养。提高编辑的职业敏感关键在于提高编辑的信息素质。编辑只有具备敏锐的信息意识,较强的信息能力,才会产生强烈的职业敏感,才会有创造的激情,才会成长为一名优秀的编辑。     

论新闻敏感与政治敏感之关系

论新闻敏感与政治敏感之关系李争鸣，尚东明新闻敏感是一种职业敏感，是每一个新闻工作者必须具备的能力。在日常的新闻采访中，新闻敏感的强弱与其工作效率有着密切关系。有了新闻敏感，就能在纷纭复杂、浩如烟海的事实中慧眼识珠，不失时机地捕捉到具有新闻价值的事实。...     

自我效能感：编辑职业发展的动力机制

编辑自我效能感是指编辑对编辑价值及做好编辑工作能力的自我判断、信念与感受.作为一种内在的心理体验与感受,它是编辑树立职业成长信心,形成编辑出版理念,养成良好的职业道德,习得娴熟的职业技能和营造和谐的人际关系的重要的内在动力机制,其影响着编辑的职业承诺、工作动机、编辑行为和身心健康等多方面的发展.     

新闻敏感从哪来

新闻敏感是记者在大量的社会现象中，迅速准确地发现或判定哪些事实具有新闻价值的一种能力，它是记者政治素养和业务素质的综合反映．记者的本领大小、能力强弱、水平高低，同新闻敏感有着直接的关系。     

试论教育理论期刊编辑意识的定位和强化

编辑意识是编辑行业的一种职业观念体系和职业行为规范,在价值观念和价值判断上都应以编辑工作及其成果为中心。教育理论期刊的编辑意识,则是附着于教育理论编辑职业的一种观念体系和行为规范,它直接影响着期刊工作取向和评价、编辑人员的事业定位和素质完善。 自80年代以来,教育理论期刊及编辑队伍发     

巧学物质的氧化性、还原性及强弱判断

在氧化还原反应中,氧化剂具有氧化性,还原剂具有还原性.氧化剂氧化能力的强弱是指它氧化其他物质的能力,而不是本身被还原的程度;同样,还原剂还原性的强弱是指它还原其他物质的能力.物质的氧化能力、还原能力的大小不取决于得失电子数目的多少,而取决于得失电子的难易程度.那么如     

论文学鉴赏训练与语文教育专业学生的就业能力培训

职业教育的基本矛盾是基础教育与能力培训之间的矛盾,解决这个问题需要培养学生的职业规范也要培养学生的职业敏感.文学鉴赏在语文教学中是处理文本的基本能力,是语文教育学生必须具备的能力,另一方面通过对学生的文学鉴赏的培养,培养他们的社会敏锐的观察力,从而对解说、网络编辑等职业也具备一些能力,从而拓宽就业渠道.     

试论期刊编辑信息意识的生成与培养

信息意识是人们对外部世界的信息主动获取、搜集、接受、整理、加工处理和传播的能动性表现,或曰习惯性自觉,其表现是对外部信息的高度敏感和探求冲动.为避免盲目的主观臆测,人在对客观做出某种正确的反应前,必须预先了解与被反应事物相关的信息,以保证行为的针对性和准确性,并通过对信息的比较分析、选择取舍的智能加工活动,实现对客观事物的正确判断.这一点,在期刊编辑的工作中尤为重要.信息意识作为期刊编辑的需要,不会只停留在欲求和动机萌生的阶段,它必须转化为一种追求行为.     

高职院校会计专业学生职业能力和企事业单位会计岗位的分析

职业能力是指人们从事某种职业的多种能力的综合。它是用来衡量一个人在某一职业方面能否胜任的重要标准,同时也可以在一定程度上反应出这个人是否可以在该方面取得成功。职业能力是多种能力的综合,举例来说,作为一名会计,它不仅要具有一定的专业基础知识,比如对公司财务的全盘核算,准确的纳税申报、规避基本税务风险等,还应该对税法知识有一定了解,对企业内部控制设置有一定了解,具有一定的语言文字功底等。这样才能做一名合格的会计人员。因此可以把职业能力划分为基础职业能力、专业职业能力和综合职业能力等三种。基础职业能力包括学习能力,基本知识能力,文字和语言运用能力,人际交往能力,动手操作能力,判断力感知力等一些普通人必备的能力。这些能力有些是正常人天生具备的,有些是通过后天经过环境的熏陶有意无意所养成的,是一种基本职业能力。     

新闻敏感下的策划:教育类期刊编辑必备的素质

教育类期刊编辑要有意识地提高自己对社会关注的敏锐性,因为其新闻敏感的强弱决定着教育研究成果传播的实现及其效果。期刊编辑的策划灵感来源于对信息的敏锐反映。现代教育类期刊编辑应该有意识地提高自己的编辑敏感性以及策划能力,以增强教育类期刊的实效性和现实性,为教育改革服务。     

时代的呼吸：学报编辑的信息意识

信息意识是学报编辑最重要的、不可缺少的职业总识之一,是其它职业意识中的一种在意识,它贯穿于编辑工人航编辑劳动的全过程,并能发挥出神奇的效果。因此,强化信息号促进学报质量的不断提高息息相关,它直接影响着文化信息产业的全面发展,合乎时代的追求。     

读文札记

说起编辑工作,自然就会想到编辑的文字功底,而辨伪识真,匡谬纠错则是编辑文字功底的应有之义。这功底不是多读几本书、多了解一些理论就能解决的。因为编辑工作说到底是一种经验的、个性化特色鲜明的工作,做好这项工作固然受制于编辑的理论视野和知识结构．更为重要的还在于编辑的实践根基、经验积累以及在实践磨砺中获得的灵气、智慧和职业敏感。     

知识经济时代期刊编辑的业务素养

期刊编辑的业务素养随着时代的发展其内涵也在不断更新、丰富。编辑出版理论素养是期刊编辑的职业要求;语言文字素养包括书面语言表达能力、口头语言表达能力及外语水平;编辑是一种社会行为,社会交往能力和组织能力在期刊编辑的业务活动中的重要性日益凸显;策划创新能力是编辑赋予期刊生命力的最有力的武器;法律素养则是法制社会对期刊编辑提出的不可或缺的业务素养要求。     

学报青年编辑的自我塑造

学报青年编辑的自我塑造,是指从事学报工作的年轻编辑,在编辑学报的实践过程中,按照学报编辑这个工作岗位对编辑人员各方面素质的要求标准,有目的有意识地去培养、锻炼、发展和规范自己,在自身现有的德能基础上,充分发挥主观能动性,挖掘内在的成才潜力,促使自己早日成为一个胜任学报编辑工作的人才.这是学报编辑岗位上的年轻人自我培养、自我规范、自我提高、自我完善的过程.是年轻编辑为使自己形成优秀的思想品德和良好的职业能力而进行的思想和行为的自我控制活动.人才学原理认为:人才的职业道德和职业能力的培养,在岗前教育阶段仅只是打下了一个基础,其职业素质的逐渐成熟与发展,很大程度上取决于在职业岗位的工作实践中的自我培养和创造.     

漫谈学报编辑的职业素养

高校学报编辑的职业素养是一个综合能力的体现,在栏目设置、审稿校对等方面可以体现编辑的功力和水平。基于编辑职业素养的养成、编辑职业素养面临的困境和编辑职业素养的修炼,围绕着编辑的价值认同、职业认同等方面对编辑的职业素养作了初步探讨。     

教育类期刊编辑职业敏感性的培养

作为一名教育类期刊的编辑,每天都会审阅很多有关教育类的稿件,要想在浩如烟海的稿件中快速而准确地选出可读性强、有思想内涵、有指导价值的好文章,离不开编辑的职业敏感。那么,什么是教育类期刊编辑的职业敏感性,以及如何养孕教育类期刊编辑的职业敏感性呢?下面,笔者结合多年的工作经验,谈几点拙见。     

专业与职业:学报编辑的双重定位

学报编辑是一种职业,而作为学报编辑又必须具有自己的一门专业,因而学报编辑同时具备了双重的定位:一是专业定位;二是职业定位.这双重的定位,就像纵横坐标,让学报编辑在高校学术的坐标系中找到自己的位置.     

论艺术创作者职业敏感的培养

艺术创作者职业敏感的培养,需要经过长期的磨炼和积极的主观努力。一名有高度职业敏感的艺术创作者,所具备的特殊能力表现在：敏锐的观察能力、丰富的想象能力、厚实的生活经验和多方面的文化修养等。这些对于充分发挥主观能动作用,培养艺术创作者高度的职业敏感,都是不可或缺的。