试论中专生心理障碍及其排解

当前,在中专学生中存着一系列的心理困惑和矛盾,甚至导致激化——产生心理障碍与疾病。据资料显示仅杭州地区就有16.79％的大中学生存在着各种表现的心理问题,这个数据是令人震惊的。 一、中专生心理障碍探源 那么,是什么原因促使一些中专学生的心理问题是如此复杂多样呢?究其诱因,主要有以下几个方面: 1.“蛋壳心态”。即个性十足、争强好胜,但又经不起任何挫折和外界干扰的脆弱心理是造成90年代中专生心理问题的一个首要因素。从我所获悉的材料中,大部分有心理问题者都属于独生子女。他们的父母在他们早期都努力为他们创设舒适的生活环境,提供优越的教育环境,努力用“爱心”为孩子创设一个欢乐、幸福、纯而又纯的“冰晶世界”。一些年青的父母,为了让自己的独生孩子欢乐、高兴,凡事百依百顺,一味迁就忍让,避免让他们尝试任何困难和挫折。此外,老人对孩子的溺爱也是原因之一,他们把孩子看成笼中鸟,事事为他们筑起蕃篱,根本不给孩子提供尝试磨难、失败和挫折的机会。还有,城市中的孩子多生活在单元建筑里,其特点是“各进各家门、各认各家人”封闭式的生活方式使儿童与同龄人之间正常的社会交     

从克服心理障碍入手,提高小学生说普通话的能力

多年的语音教学实践表明．小学生说普通话能力的差异,主要是由心理差异造成的。从现象反映．有些学生胆大、敢说．其说普通话的能力就强：有些学生胆小、怕说,其说普通话的能力就相对较差,而胆小、怕说,在小学生中带有普遍性。要提高小学生说普通话的水平．除了把握技术环节外．更重要的是要引导小学生克服心理障碍．     

浅谈中专生心理障碍及解决对策

目前的中专生是一个特殊的社会群体,面临着诸如社会、家庭及自身的种种压力,这些压力对其当前学习及将来的发展造成了极大的影响。作为教师,只有对其进行正确引导,给予一定帮助,才能让他们走出心理误区,保持健康心理。只有这样,学生才能在学校学好知识,为毕业后的工作打下坚实的基础。     

中专生受挫原因及其心理障碍的疏导

一、学生受挫的原因及心理表现当今的中专生大多数是在颇为顺利和受宠的环境中长大,心理抗挫能力相对较弱.因此,他们自我感觉在学习生活中“挫折不少”.学生受挫的原因及心理表现,主要有:     

中专生厌学的心理障碍及对策分析

随着社会的发展,我国的教育事业得到了极大的发展,教育备受人们的关注。但目前在中专生中厌学现象也较为突出,本文就中专生厌学现象的心理原因和应对措施作了一些探讨,以提高广大教师消除学生厌学心理的能力,促进学生发展。     

中专生数学学习的心理障碍及对策

目前中专学校数学学习困难的学生比例很大,在重视大面积提高教育质量的今天。如何转化数学学习困难的学生便成为教师普遍关注的课题。数学作为自然科学最基础的学科,是研究客观世界数量关系和空间形式的科学,具有很强的概括性、抽象性和逻辑性,是中专教育必不可少的基础学科,对发展学生智力,培养学生能力,特别是在培养人的思维方面,具有其他任何一门学科都无法替代的特殊功能。讨论中专生数学学习的心理障碍与对策,便于把握中专生学习数学的心理状态,加强教学活动的针对性,提高数学课程教学的质量和效益,更好地完成数学教学任务。     

如何帮助中专生克服数学学习心理障碍

数学是中等职业教育中的一门重要的文化基础课,它对中等应用型人才培养目标的实现有着重要的影响。然而由于种种原因,当前中等职业学校学生的数学学习情况不尽人意,他们对数学的学习态度消极,兴趣淡薄,畏惧学数学,逃避学数学。在职业高中,数学几乎是学生最不喜欢的课程。我认为学生的这些状况与学生对数学学习产生的某种心理障碍有直接关系,而这种心理障碍影响、制约、阻碍了学生积极主动和持久有效地学习数学知识,容易导致消极思维,影响学习心理的健康发展。在此我阐述中专生数学学习心理障碍的成因,     

中专生心理障碍特征、成因与教育

一、中专生心理障碍特征通过调查分析，我们发现在校中专生的心理障碍主要有如下几个方面的特征：１缺乏人际交往经验，人际交往能力较低中专生正处于人生的第二个断乳期，他们刚刚脱离父母，独立地进入一个新的环境进行学习和生活，他们缺乏人际交往的经验，不懂得人际交往的技巧，经常使自己陷入一种困境中，具体表现在：①惧怕与长辈交往；②惧怕与陌生人交往；③渴望友情、渴望异性朋友，但掌握不了度。２自卑心理严重，社会适应能力较差在我们的问卷调查中，有４２９％学生认为自己的能力不如他人；有３０９％的学生看不到自己…     

中专生学习数学的心理障碍及教学对策

数学课本身的语言抽钽化和思维理性化特点，往往造成中专学生不同程度存在依赖心理，厌烦心理，自卑心理，自满心理等心理障碍。通过对数学课及学生的特点及障碍进行逐个分析，相应提出一些解决办法。     

中专生的数学学习心理障碍与教学对策

多数中专生对数学学习没有兴趣,这和学生以往学习过程中形成的不健康的学习习惯和心理问题有关,因此注意研究中专生学习心理障碍问题,并采取有效的矫正措施,是稿好中专数学教学的一条主要途径。     

我说普通话

普及普通话是我们国家一再提倡与要求的,但在一些边远地区,特别是在一些家庭里,他们还是说本地语。可我们有些同学对说普通话还是很积极的,你看他们的表现……     

中专生职业设计简论

随着我国人事制度改革的进一步深化,大中专毕业生就业已经不再包分配。如何找到一份理想的职业？这是每一个即将走上社会的毕业生都将面临的问题。中专生由于学历低,在人才市场激烈的竞争中处于劣势,就业形势不容乐观。现在愿意接受中专生的单位越来越少,中专生职业选择的空间十分狭小。面对这样的人才需求形势,中专生要想顺利就业,进行科学的职业设计是非常必要的。所谓职业设计就是职。业的选择和规划,既包括从业前的选择专业、职业,也包括从业后的职业调整和延伸,就其实质而言是指一个人的人生设计。有识之士指出,在市场机制趋…     

帮助学生克服心理障碍 全面推广普通话

学校推广普通话,是培养跨世纪人才文化素质的基本内容之一。上海作为国际大都市,学校推普应该领先一步,有条件、有能力率先实现“校园语言”的目标。良好的语言环境,对加强学生听、说、读、写、思等多种训练,获得全面性发展的能力,进行社会交际活动等都具有很大的影响。尤其是中学阶段,这个阶段是巩固学生在小学阶段初步形成的语言能力并使之继续发展提高的关键时期。因此,中学是推广普通话的重要阵地。但是,目前普通中学未能在校园里形成讲普通话的氛围,中学推普是个薄弱环节。最近,我们对中学生使用普通话的现状、心理障碍及外部语言环境的影响作了调查。调查结果,大部分学生意识到将来还     

试析中专生的逆反心理及对策

针对目前中专生存在的严重逆反心理现象，作为教育工作者应该正确分析和对待。首先要了解和掌握中专生逆反心理在各方面的主要表现；其次是剖析学生在生理、心理、性格、社会、家庭、学校等方面产生逆反心理的原因;第三是加强中专学生生理和心理健康教育、优化学校育人环境、研究和探讨行之有效的教育方法。正确对待并且选择最佳教育方式，通过学校、家长和社会的共同努力，培养出心理健康、适应社会的合格专业人才。     

中专生的职业理想教育

在中专生中加强职业理想教育,是当前对中专生加强德育教育的一个重要内容,也是加强社会主义精神文明建设,培育“四有”新人的重要手段。引导中专生树立正确的职业理想,对于他们取得好的学业成绩,顺利进入其职业生涯,更好地实现人生价值,十分必要。 影响职业理想的因素 理想是人们在实践中形成的具有实现可能的对未来的一种追求。职业理想则是人们对未来工作类别的选择,以及在职业生活中追求的奋斗目标。青年人的职业理想。其形成和发展。具有一定规律性。同时,还要受外来因素的制约,第一,要受社会生产力的制约。我国目前生产力水平较低,人们职业理想的确定,则以哪一职业收入较高,生活较富裕为转移。一些大中专学生愿意到沿海地区。特区及三资企业工作,就是因为那里经济较发达,人均收入水平较高的缘故。第二要受社会意识的影响。例如,在我国,城市清洁队属事业单位性质。当一名清洁工人,每月工资也有四、五百元,高于一些中小企业职工的平均工资水平。但至少80％以上的中专生明确表示不愿意干。其原因,就是由于他们受传统意识     

试析中专生的逆反心理及对策

针对目前中专生存在的严重逆反心理现象,作为教育工作者应该正确分析和对待.首先要了解和掌握中专生逆反心理在各方面的主要表现;其次是剖析学生在生理、心理、性格、社会、家庭、学校等方面产生逆反心理的原因;第三是加强中专学生生理和心理健康教育、优化学校育人环境、研究和探讨行之有效的教育方法.正确对待并且选择最佳教育方式,通过学校、家长和社会的共同努力,培养出心理健康、适应社会的合格专业人才.     

大学生心理障碍问题试析

目前高等学校中存在的学生心理障碍已成为一个日益严重的问题,引起了人们的普遍关注,为更好地研究和解决这一问题,本文拟从大学生心理障碍的主要表现、产生原因及清除的对策等几个方面提出看法,不当之处有望于专家的赐教。 一、大学生心理障碍的主要表现 第一、焦虑和抑郁心理。焦     

试析学生写作的心理障碍

学生作文写不好有种种因素,而写作的心理障碍就是其中之一。下文试析之。 学生写作的心理障碍之一是“倦怠”。具体表现为三种情况:一种是有些写作水平较好的学生会在某段时间内写作水平明显下降,处于“写作心理低潮期”;另一种是写作水平一般的学生,往往对     

试析大学生入党的心理障碍

如何做好大学生党员发展工作,是高校党的建设中的一个极其重要的课题,而把握大学生入党心理,则是做好大学生党员发展工作不可缺少的环节.大学生将要历史地担负起我国四个现代化建设的重任,在他们中间,汇集了青年的优秀人才,群众誉为“天之骄子”“幸运儿”、“佼佼者”。他们的主流是好的。在他们中间,有热爱祖国、热爱中国共产党,愿为社会主义现代化而献策出力的热情,愿为共产主义事业奋斗终身的思想准备。但也有不能正确对待自己所处的时代以及所应当肩负的历史责任,不注重思想的锻炼提高,没有远大理想,缺乏精神上的动力。据某高校统计,近几年大学生中要求入党的人数占大学生总数的