论生育控制和人的权利与幸福

当今世界尤其是当今中国面临的最重大、最令人不安的问题之一,便是人口仍在超负荷、超极限地恶性膨胀。严格控制人口增长,实行生育控制,是当代进步人类的共识,也是我国的基本对策或政策。但实行生育控制,便不可避免地要触及到人的“生命价值”、“权利”和“幸福”等道德伦理问题。关于“生育控制与人的生命价值”,我们已有专文论及(见本刊1989年等3期),这里想再就生育控制和人的“权利”与“幸福”问题,从人口伦理学的角度作些探讨。     

计划生育政策演变

上世纪70年代：定国策“只生一胎” 20世纪70年代初以来我国开始大力推行计划生育,1978年以后计划生育成为中国的一项基本国策。生育政策推行一对夫妻生育一个子女,主要内容及目的是提倡晚婚、晚育,少生、优生,从而有计划地控制人口。计划生育这一基本国策自制定以来,对中国的人口问题和发展问题的积极作用不可忽视,     

论生育控制和人的权利与幸福

当今世界尤其是当今中国面临的最重大、最令人不安的问题之一,便是人口仍在超负荷、超极限地恶性膨胀.严格控制人口增长,实行生育控制,是当代进步人类的共识,也是我国的基本对策或政策.但实行生育控制,便不可避免地要触及到人的"生命价值"、"权利"和"幸福"等道德伦理问题.关于"生育控制与人的生命价值",我们已有专文论及     

现代人在人口生育中的道德主体形象的应有转变——现代人口生产道德调整的人格特征

<正>现代人类和现代社会发展面临的最普遍、最重大、最复杂、最尖锐、最令人不安的问题之一,是如何“控制人口增长,提高人口质量。”为此,现代世界社会中的大多数国家都推行了或正在推行相应的人口政策。如果说,各种现代的社会人口政策的出台和推行,表明现代人类在整体层次上已经意识到解决现代人口问题的紧迫性和重要性,同时也意味着现代社     

简论生育控制和人的生命价值

社会实行控制人口增长,节制生育的政策,最终必然要落实到每一家、每一个生育者的身上,落实到为避免出生不适度的生命数量的具体控制的各个环节上。于是人的生命的价值问题就成了现代人口生产中一个必须回答的伦理问题。本文所要探讨的正是这样一个问题。控制生育,即通过人为地杜绝一些新生命的诞生,以减少“人的生命数量”,这在传统的人口价值观和生命价值观看来,是否定人的崇高存在,有损于人的生命尊严和价值,在道德上是不可接受的。至于在生育的控制中,在胎儿具有可存活性以前人为地终止妊娠更是为传统的人口价值观、生命价值观和道德价     

亟需在大中专院校推行"优婚优生"教育

婚姻和生育系人生最重要的课程,应当成为学校教育中的必修课.我国的大中专教育是青年学生踏向社会的重要平台,是推行"优婚优生"教育的最佳时机也是最后时机.要改变我国人口出生素质低下的情况,必须改变生育上的盲目性、对大中专学生进行专门的、系统的"优婚优生"教育.     

简论生育控制和人的生命价值

社会实行控制人口增长,节制生育的政策,最终必然要落实到每一家、每一个生育者的身上,落实到为避免出生不适度的生命数量的具体控制的各个环节上.于是人的生命的价值问题就成了现代人口生产中一个必须回答的伦理问题.本文所要探讨的正是这样一个问题.控制生育,即通过人为地杜绝一些新生命的诞生,以减少"人的生命数量",这在传统的人口价值观和生命价值观看来,是否定人的崇高存在,有损于人的生命尊严和价值,在道德上是不可接受的.至于在     

人口计生系统对早期教育的实践与思考

“控制人口数量,提高人口素质”是人口计生工作的两大任务。目前,人口计生工作进入“稳定低生育水平、统筹解决人口问题、促进入的全面发展”的新阶段。人口计生工作以“优生、优育、优教”为目标,在稳定低生育水平的前提下加强提高出生人口素质,在推进出生人口的早期教育工作方面做出了相应努力。     

潮汕地区人口超生问题与政府行政干预策略

潮汕地区人口超生问题严重,人们普遍具有追求“养儿防老”、“传宗接代”、“多子多福”的生育渴望,以至于形成了难以克服的痼疾。是复杂的社会经济文化等原因的综合作用,共同酿就了潮汕地区的超生现象。政府解决人口超生问题的策略应是：思想观念上重视落实计划生育国策的意义,行政干预不可放松;行政执行上必须依法行政,对超生行为实行法律约束;制度安排上提倡创新思路,完善生育利益导向机制和老有所养的保障机制;文化建设上加强计划生育宣传,实现人口生育观念从传统向现代的转变。     

急需在大中专进行“优婚优生”教育

婚姻和生育是人生最重要的课程。大中专学生今后的婚姻与生育关系到国家和民族的兴衰,我国要在国际竞争中立于不败之地,实现持续发展,必须努力提高人口出生素质,在优婚优生上下工夫。我国人口出生素质低下,根本原因在于生育上充满盲目性。盲目来自对生育科学的无知,要使作为人口再生产主力军的青年一代摆脱生育上的盲目性,就必须在大中专进行专门的系统的"优婚优生"教育。     

马克思人口思想浅述

胡耀邦同志在十二大报告中指出:“在我国经济和社会发展中,人口问题始终是极为重要的问题。实行计划生育,是我国的一项基本国策。到廿世界末,必须力争把我国人口控制在十二亿以内。我国人口现在正值生育高峰,人口增长过快,不但将影响人均收入的提高,而且粮食和住宅的供应,教育和就业需要的满足,都将成为严重的问题,甚至可能影响社会的安定。所以计划生育工作千万不能放松,特别是在农村。对农民要进行深入细致的思想教育。只要我们的工作做好了,控制人口的目的是能够达到的。”全党如此高度重视人口问题,这无论在我国党史上,或在国际共运史上,都是称得上“史无先例”的。我借着纪念马克思逝世一百周年的机会,结合十二大文件的学习,将卡尔·马克思这位伟大革命导师在人口思想方面的重要论述,作一简介,相信不是没有意义的。     

什么是人口素质?

初中《生理卫生》第151页提到:“优生就是促使生出的后代在遗传素质上优良些,同时避免生出有遗传疾病的后代。这有利于提高我国的人口素质”那么,什么是人口素质呢? 目前,关于人日素质的研究,有三种观点。第一种就是课本上讲的,是作为生物学范畴的,研究人口身体素质,重点是健康与遗传。第二种是作为经济范畴的,研究人口的体力素质和智     

论青少年生殖健康教育的现状和发展趋势

一、青少年“生殖健康”概念提出的背景所谓生殖健康是指人类生殖系统及其功能和运作所涉及的一切事宜上身体、精神和社会等方面的完好状态,而不仅仅指无病或不虚弱。因此,生殖健康表示人们能够有满意而且安全的性生活,有生育能力,可以自由决定是否生育、何时生育以及生育多少。这是联合国人口与发展大会提出的经典定义。当时提出“生殖健康”这个概念,是基于在全世界范围内广泛存在少女怀孕、不安全流产、孕妇死亡率高、性传播疾病与艾滋病等社会问题,尤其是青少年问题变得日益严重。据估计,当前全球新出生的婴儿中约有20%～40%属意外妊娠;…     

略论人才、智力与优生

我国是一个拥有十一亿人口的大国,人口的数量与质量,人才的素质与国家、民族的兴旺和发展有着极密切的关联。人才建设是一个复杂的系统工程,优生又是人才这一系统工程极为重要的物质基础和前提条件。近十年里,人民政府将计划生育政策定为我国的基本国策。我国的人口数量增长虽得到较大的控制,但优生仍没得到全民族范围内的重视.陈旧的生育观念仍然盘踞在许多人思想     

中国现行生育政策的形成及对其未来调整方向的思考

我国现有的生育政策是马克思主义的人口理论与中国的社会现实相结合的产物。以“提倡晚婚晚育,少生优生,提倡一对夫妇只生育一个孩子”为主要内容的现有生育政策的实施有效地遏止了我国快速增长的人口发展势头,有力地推动了我国经济建设的顺利发展。然而我国控制人口增长的工作依然任重而道远。我们要在坚持现有的人口生育政策不放松的前提下,适当调整和缩紧现有生育政策中的不合理、过于宽松的部分,以促进我国社会主义现代化建设的全面、和谐、可持续地发展。     

城市化、养老观念与育龄人口生育意愿分析

生育率低已经成为我国社会发展的重大隐患,因此关注育龄人口的生育意愿尤为重要。基于中国综合社会调查（2017）数据,分别采用二元Logistic回归模型和序次Logistic回归模型将生育意愿划分为育龄人口的再生育意愿和居民对生育数量的渴求程度,实证分析城市化、养老观念与育龄人口生育意愿之间的关系。研究结果发现：第一,城市化是最好的“避孕药”。第二,不同养老观念对生育意愿具有差异影响,依靠“子女养老”观念显著地挤入了育龄人口的生育意愿,而依靠“自己养老”观念则明显地挤出了育龄人口的生育意愿。第三,养老观念在城市化与生育意愿的关系中起调节作用,“自我养老”观念能够缓解城市化对生育意愿的负向影响。     

用遗传学知识说明"人类遗传病与优生"

人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的一类疾病。显然，人类遗传病的发病原因、机理及其所采取的预防措施（优生）都可以用遗传学原理来说明。纵观近几年全国及各省市高考试题。“人类遗传病与优生”部分的内容很少单独命题，而总是与遗传学知识结合在一起考查，考查内容主要有：遗传方式的判定及基因型、表现型推断，遗传概率计算，优生措施、原理等。题型通常以遗传系谱题的形式出现，既有选择题，又有简答题。且简答题的难度大，所占分值高。由于这类题目与人类健康息息相关，又具较高区分度，故在近年高考中比重有加大之趋势。本文结合遗传学相关知识主要从以下五方面来说明“人类遗传病与优生”。     

株洲市“普九”适龄人口双驼峰现象及对策探讨

我国80年代以前放任人口生育,80年代以来推行计划生育,这两种相反的人口政策的历史演变,对经济和社会的发展产生着巨大的影响.仅以株洲教育为例.跨世纪前后的十余年中,出现了小学、初中适龄人口双驼峰现象,“普九”遇到了难题.     

致畸因素与优生措施

本文从优生的角度出发,重点论述了遗传与环境因素可能对胚胎或胎儿发育造成的影响,以增强人们对实行优生和采取积极的预防性优生措施的认识。     

“再生”自我

在人类社会中，每个人在其生命的旅程中都要诞生两次：一次由父母生育，这是有血有肉的新生命的诞生，另一次是由自己“生育”自己，这是思想情感和道德品质形成或升华的过程。不同的人，由于世界观、人生观、价值取向不同，其人格特征亦迥然有别。有的人终生“残废”：他们没有明确的生活目的和远大的奋斗目标，或满足个人暂时的即得利益，或追求纸醉金迷的享乐，或苟且偷生、自甘堕落，乃至滑入罪恶的深渊……而有的人则能通过自我“再生”，成为上可告慰先辈、下可启迪后人的大写的人。他们终生都会为自己生命的美丽、事业的辉煌而孜孜以…