加快发展我国高等职业教育的几点思考

发展高等职业教育,必须充分认识到高等职业教育的地位和作用;彻底转变对人才培养的观念;打破以往的学科型教学体系;注重课程改革和教材建设;认真探索教学模式,改进教学方法;正确处理培养动手能力与提高思想理论水平的关系;注重全面提高学生素质,才能积极稳妥地推进和加快我国高等职业教育的发展。     

高职院校招生难的理性思考

通过对生源数量递减、部分人群倾向选择本科、部分高职院校办学质量无法保证、用人单位用学历设卡等高职院校招生难的原因分析,提出若干解决途径。包括引导考生及家长看清高等教育的改革和发展趋势;加强宏观调控,适当控制本科招生比例;加快改进高等教育招生方式;重组整合,加大力度建设品牌名校,加速淘汰无特色院校;注重与企业的合作质量,强强联合,专业对接企业。     

对高职教育质量观的几点思考

确立高职教育质量观应把握三点:一是要找准立足点,以就业为导向;二是要坚持基本点,全面提高学生的整体素质;三是要把握关键点,促进学生自主发展。     

对高职教育特色的若干思考

高职教育的特色就是它所拥有的别类教育所不能代替的独到之处.当前高职教育面临一系列的问题.要从根本上解决这些问题,突出高职特色,必须抓好以下工作:建立起科学的筹资机制,切实解决经费短缺问题;按照高职教育特点,建立起科学的办学模式;依据高职教育目标要求,建设一支高素质的教师队伍.     

对高职院校办公室工作的思考

高职院校办公室是学校的综合管理机构,对内上传下达、协调关系、辅助决策,对外则是学校的形象窗口。做好高职院校办公室工作,应树立现代意识,转变思想观念;利用信息技术,创新管理手段;强化工作程序,加强制度建设;加强队伍建设,提高服务水平。     

开放视角下高职教育的几点思考

新一轮教育改革,高职教育如何进一步面向社会、服务社会,推进开放式办学,是高职院校必须思考的重要问题。笔者从深化校企合作,做实工学结合;利用社会资源,优化师资结构;加强课程建设,强化职业能力培养;辅以远程教学,增强实践教学效果;提高办学能力,增强服务社会的功能等五个方面谈些体会和思考,旨在与大家共同探讨。     

高职院校开展创业教育的思考

创业教育是以培养创新创业型人才为价值取向的新的教育思想和教育理念。高职院校在人才培养目标和模式、学生能力结构素质特点、与区域产业紧密结合以及师资队伍结构等方面更有条件开展创业教育。高职院校开展创业教育必须创新教育理念,提升认识水平;强化组织领导,完善教育体系;改革评价模式,激励创业激情;开发创业教育课程,开展创业教育实践活动;培养选拔师资队伍,强化就业创业指导。     

关于高等职业教育发展战略的理性思考

去年,国务院发布的<关于大力发展职业教育的决定>把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点,从而再次引起人们对我国高职教育的重新审视.我国的高职教育现正处在历史的十字路口.就高职教育的整体而言,是选择粗放发展的道路还是内涵发展的道路?就高职院校个体而言,是选择单一性结构模式还是复合型结构模式?就高职教育的培养目标而言,是选择实用主义定位还是素质主义定位?对此,我们必须予以理性的分析与思考.     

高职数学教学中学习兴趣的思考

阐述兴趣对学生学习的重要性及笔者对兴趣涵义认识.论述高素质数学教师对培养学生兴趣的重要意义,针对现状,制定规划,培养学生学习动机;介绍知识背景和讲述数学史,培养学生兴趣.     

高职院校实施学分制的思考

我国高等职业教育实施学分制,给高等职业教育带来新的思考。有两类学校不宜实行学分制:一类是军事院校;一类是以培养实践动手能力为主、行业针对性很强的院校。目前,学分制在高等学院的实践证明了这一点。     

搞好高职实践教学的实践与思考

高等职业教育中的实践教学环节,在整个教学环节中占有特殊重要的位置。要把这个环节真正搞好,必须努力做到七个到位,即转变观念,认识到位;专人负责,管理到位;修定计划,学时到位;循序渐进,层层到位;注重真实,场地到位;双师结构,能力到位;一书多证,考核到位。     

关于加强高职院校学风建设的思考

学风建设是高职院校育人工作和精神文明建设的一个重要组成部分,搞好学风建设,应更新教育观念,加快高职院校教育教学改革;加强引导,提高学生对知识及其重要性的认识;充分利用有利因素,激发学生的学习动机,等等。     

对构建高职办学第三方评价体系的思考

办学质量评估是正确引导办学方向的重要手段,是促进高等职业教育科学发展的有效举措。而评估工作的维度、信度与效度是其作用发挥的根本所在。构建高职办学的第三方评价体系,是解决维度、信度、效度的基本路径,既符合国家的政策导向,也符合高职教育各利益相关方的要求。构建第三方评价体系的原则、方法与关切点等诸多的问题,值得思考、研究与探索。     

浙江高职学生勤工俭学的调查与思考

通过对浙江高职学生勤工俭学的抽样调查,结果显示：高职生对勤工俭学的评价不高,以挣钱为主要目的;部分高职生对勤工俭学过度积极,有时逃课去兼职;勤工俭学的时间配置层次不齐;勤工俭学主要以个体为主;勤工俭学岗位智力因素不高;勤工俭学收入差异性大,遇到工资拖欠大多能独立解决。并由此针对其中问题提出了解决对策。     

关于高职教材建设的思考

高职教育快速发展是社会需要和高等教育大众化的重要体现,而高水平高职教材的贫乏是制约高职教育提高教学质量的关键所在。本文认为,高职教材建设应凸显技能培养、体系创新等方面特色;同时作者在思想认识、组织领导、人员参与、经费支持和校企合作等建设思路方面作了初步思考。     

对加强地方高职院校档案管理工作的思考

学校档案是在完成学校教育教学活动后遗留下来的原始记录材料。它不仅记录着学校取得的成绩,而且记录着成绩获得的过程,是学校重要的教育资源。学校档案工作是学校的重点工作之一,是衡量学校教育质量和管理水平的重要标准,是反映学校各项工作科学化、规范化的重要载体。因此,学校档案室作为档案管理部门,应该做好档案工作的基础;要引进现代管理方法和技术,增强决策和管理的科学性;确保档案信息的原真性和安全性;提高服务意识,认真学习业务知识。     

对高职院校网络课程建设的思考

高职院校网络课程建设要确定好网络课程建设目标、网络课程建设原则,在教学团队建设方面,要转变教师角色;要提高教师教学能力;要培养教师能面对和承受改革带来的一系列压力;教师应培养学生的学习和反思能力.在教学方法的改革和运用方面,要根据学生的认知规律,科学运用教学方法;要实行以学生自主学习为主,教师辅导为辅的教学方法;要根据...     

关于本科院校举办高职教育的思考

主要阐述了本科院校办高职教育的意义和有利条件,并分析了本科院校办高职教育存在的问题,同时提出了解决这些问题的有效措施,包括坚持走“工学结合”的道路,培养学生的实践能力,实行开放办学;加大对高职教育的资金投入力度;积极推进学制改革,实施灵活的教学管理制度等。这些有效措施是推动本科院校办高职教育的积极因素。     

关于高职院校完善学分制的思考

结合高等职业技术教育的实际，在分析高职院校实施学分制过程中存在问题的基础上，提出高职院校完善学分制要加强宣传教育，进一步转变教育教学观念，完善课程体系，建立与学分制相适应的课程考核和学籍管理制度，实行导师制，加强选课指导等；应从师资队伍、选课制度、教学管理体制等诸多方面建立学分制实施的保障措施。     

关于高职院校大学生素质教育的思考

高职院校大学生群体,既有青年群体的一般属性,又有其自身的特殊性。当前,高职院校在素质教育中存在的主要问题是偏重能力教育,忽视人文教育;重视课堂教育,忽视课外教育;重视学校教育,忽视家庭、社会教育。因此,高职院校顶层设计应突出职业道德教育,把应用型人才培养作为教学改革的主要目标,充分发挥家庭教育和社会教育的功能。