昭通天麻微量元素的测定与分析

以火焰原子吸收光谱法(FAAS)对昭通产乌天麻、红天麻、黄天麻、绿天麻中Ca、Fe、Zn、Cu、Mn、Mg、Pb等七种微量元素的含量进行测定.结果表明,乌天麻中Ca、Zn、Mn和Fe元素的含量明显较优;而红天麻中Zn、Cu和Mn三种元素含量,与黄天麻中Ca和Mg两种元素含量,在四种天麻中是最低的.此外,Ca、Fe、Zn、Cu、Mn和Mg等6种元素的含量与天麻的等级之间没有表现出明显的正相关性.     

22种中药微量元素的光谱分析

近年来,利用光谱分析对中草药中无机元素的研究已十分广泛。中草药中的元素含量,由于其种类、品种、产地、采摘期、部位、优劣等情况不同,以致元素的种类和含量都有较明显的差异。我们利用原子吸收光谱测定了三七、天麻等二十二种中草药中八种微量元素的含量,并对其结果进行了分析。     

不同产地白鲜皮中微量元素的测定及分析

以HNO3和HClO4为分解试剂制得溶液,用火焰原子吸收分光光度法测定其中的Fe、Zn、Cu、Cd、Mn等5种微量元素,分析了不同产地白鲜皮之间微量元素的差异。结果表明不同产地的白鲜皮之间微量元素的含量有较大差异:辽宁白鲜皮中Cu含量高于四川陕西白鲜皮;而Fe、Zn、Mn含量低于后者。总的说来,四川白鲜皮和陕西白鲜皮中各种微量元素含量相近。     

中药天麻及其制剂中微量锌的测定

目的:探讨中药及其制剂中微量元素锌测定的方法.方法:本文采用PAN-OP乳化剂分光光度法测定中药天麻及其制剂中锌的含量.结果:天麻及其制剂中含有微量锌元素.结论:方法简便、准确,基层单位可参考使用.     

黄芪道地产区与非道地产区药材质量比较研究

选取同一品种黄芪,比较研究了不同产地的黄芪质量。黄芪多糖采用硫酸．苯酚法测定,总灰分、浸出物的含量按2005年《中国药典》一部附录方法测定。结果表明,不同产地的黄芪中浸出物、总灰分、多糖、微量元素含量不同,山东黄芪中浸出物、总灰分含量均为最高,山西道地产区黄芪中多糖含量高。山西黄芪中微量元素铁、锰、铜、锌含量明显高于其他产地黄芪。     

三种长白山野生食用菌多糖和微量元素含量测定

目的测定三种长白山野生食用菌—牛肝菌、密环菌、香菇的中多糖和微量元素的含量.方法采用水提醇沉法提取多糖,苯酚—硫酸法测定多糖含量,火焰原子吸收光谱法测定Ca、Fe、Zn、Mg四种微量元素的含量.结果牛肝菌、密环菌、香菇中多糖含量依次为7.67%、14.45%6、.92%.微量元素含量依次为（μg.g-1）：Fe：910.97,69.4,473.0,Ca：176.1,68.8,141.7;Mg：34.3,25.33,0.1;Zn：128.7,83.91,24.9.结论三种长白山野生食用菌均含有丰富的多糖和微量元素,其中密环菌多糖含量最高,牛肚菌微量元素含量最高.     

川、皖两地赤芍与白芍中部分微量元素的测定

采用火焰原子吸收分光光度法测定了安徽、四川两地赤芍、白芍中Fe、Mn、Cu、Zn的含量.结果表明,赤芍与白芍虽同属芍药,但其微量元素含量存在差异,不同产地的同种芍药的微量元素含量也有差别,其中铁含量为最高,这与芍药用于活血化瘀,补益健脾等药效相称.     

四种产地蛇床子药材质量分析比较

目的:通过不同实验方法,对湖北、安徽、浙江、山东四种产地蛇床子药材,进行品种和质量的实验分析,确定品质较优的蛇床子产地.方法:将四种产地蛇床子药材用95％乙醇回流提取,再经浓缩、离心、吸附获得供试品.以蛇床子中总香豆素为研究指标,采用性状分析、紫外分光光度法和薄层分析法测定四种产地蛇床子的总香豆素含量,综合分析进行比较.结果:紫外分光光度法测得山东、湖北、浙江、安徽四个产地的蛇床子,同一水平下的提取物在标准曲线上对应的浓度分别是0.1033 mg/mL、0.0181 mg/mL、0.0976 mg/mL、0.1096 mg/mL.薄层分析与标准品的对照显示中,四种产地的蛇床子以安徽的荧光点最大,山东次之,浙江产地的荧光点比湖北产地明显.结论:以香豆素为指标,四个产地中蛇床子的质量优质顺序为安徽＞山东＞浙江＞湖北.     

ICP-MS法测定不同产地五味子中17种微量元素

为研究不同产地五味子中微量元素的分布特征,采用微波消解法对样品进行消解,利用电感耦合等离子体质谱(inductively coupled plasma mass spectrometry, ICP-MS)法对五味子中17种微量元素进行定量分析。采用Person相关性分析、主成分分析和聚类分析方法进行多变量统计分析。结果表明,五味子中Mn元素含量最高,Cr、Ni、Cu、Sr和Ba元素含量次之,Be、Ga、Zr、Mo和Cd元素含量最低。这些元素在指纹图谱中具有较强的特征性,表明元素含量在五味子内呈现一定的规律性分布,可作为鉴定五味子药材的参考依据。将17种元素进行主成分分析后可提取5个主成分。主成分综合得分结果显示,松江河镇、敦化市、长白县、汪清县、通化市得分较高。对97批样品进行聚类分析,可分为六大类,结合主成分分析结果发现,松江河产地五味子品质较优。该研究对不同产地五味子中微量元素含量进行了评价,为五味子质量评价及道地性研究提供数据依据。     

试论粮食中的微量元素与人体健康

通过对粮食中微量元素的含量、分布、存在形态的分析以及粮食中微量元素与正常人体中微量元素的含量比较,简要讨论了微量元素对人体的四种功能,并指出其浓度和存在形式对人体健康的影响,同时叙述了几种微量元素在医药和强化食品中的应用。说明人们对膳食中需要各种食物合理搭配食用,才能使机体微量元素达到平衡,健康人体。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.