普通高校本科毕业论文存在的问题及建议

本科毕业论文是本科教学工作的一个重要环节.结合本科教学评估指标体系要求,对本科毕业论文实施过程中存在的问题进行了分析,并提出了注重毕业生论文选题质量、提高学生的主动性、加强指导教师管理、改善实验实习条件和加强毕业论文过程管理等一系列建议.为提高本科毕业论文质量提供参考.     

普通高校《论文写作》课程教学刍议

本科毕业论文是考查学生从事本专业实际工作和研究工作初步能力的重要指标.<论文写作>是为中文类高年级本科生开设的专业限选课,其目的是将写作训练与专题课结合,将写作训练与本科毕业论文结合.在教学中设计了总论与专题结合的教学框架,强化了总论部分,在教学环节方面则侧重规范、实例与细读.学生在训练中获得的学习能力、专业态度和沟通能力是该课程价值所在.     

英语专业本科毕业论文写作创新教育策略探究

针对目前英语专业本科毕业论文写作创新性缺乏的现状,本文基于英语专业本科毕业论文写作的现状,分析了目前英语专业本科毕业论文写作的影响因素和毕业论文写作创新性缺乏的成因,从更新教学理念、创新教学方法和教学模式、优化课程和评价体系、加强写作管理等几方面提出了英语专业毕业论文写作创新教育策略,以期能更好地推进英语专业学生的毕业论文写作创新教育,提高毕业论文的写作质量.     

论会计专业本科毕业论文的选题与写作

毕业论文的写作是高等学校会计学专业完成教学计划、实现培养目标的重要环节,是培养学生综合运用所学专业知识分析和解决实际问题能力的重要步骤,毕业论文的质量高低,对培养合格的会计人才具有重要意义.如何提高会计本科毕业论文的质量,符合《中华人民共和国学位条例》对本科毕业论文的要求,笔者结合多年指导论文的实践,进行了一些思考.     

德语专业本科毕业论文写作的常见问题剖析及对教学的建议

在当前毕业生论文整体质量滑坡的忧虑中,德语专业的本科毕业论文水平同样也面临这样的趋势,本文针对德语专业本科学生毕业论文写作的准备和实际写作过程中容易出现的问题,结合德语学术论文在格式和语言上的特殊性进行分析和论述,并就这些问题对论文写作期各阶段的教学指导工作提出一些相应的建议,旨在尝试解决论文写作给学生带来的困扰,提高论文的质量,供大家参考。     

本科毕业论文撰写过程的监控机制研究

本科毕业论文撰写过程如果驾驭得当不仅使学生受益终生,而且老师在指导学生毕业论文写作过程中也将受益匪浅.因此,加强对毕业论文的科学管理,把毕业论文的撰写过程制度化、科学化,已经成为全面搞好教学管理,提高教学质量的一个刻不容缓的课题.本人认为毕业论文撰写的过程监控是保证本科毕业论文质量的一项关键性环节.本文强调了本科毕业论文撰写过程监控的重要性,进而分析了目前存在的一系列问题,最后提出了如何对本科毕业论文的撰写进行有效的监控.     

失范与规范：本科毕业论文指导与写作的优化

当前高校本科毕业论文普遍存在运作不规范、论文质量差、流于形式等问题,以至于出现＂存＂、＂废＂之争。本科毕业论文中出现的大量失范现象,与教师指导角色的缺失和学生主体性角色的不足有着密切的关联。因而,从教师角色、学生定位的视角构建以教师为主导的、学生为主体的本科毕业论文互动式指导—写作模式,从论文选题、开题、写作、答辩、评价等流程视角构建本科毕业论文指导—写作的规范化运行机制,是提升当前本科毕业论文质量的现实路径选择。     

高职应用英语专业毕业考核存在的问题及对策分析

高职高专应用英语专业的毕业考核应突出实际运用的特征.然而现有的考核方案存在如下不足:毕业论文的写作理论性太强,学生理论写作的基础薄弱,无法撰写理论性强的论文;顶岗实习也无法做到真正的“工学结合”,考核亦流于形式;综合技能测试,不能测试到学生实际运用的能力.因此,高职应用英语专业毕业考核亟须采用新的考核方案,由企业和教师联合出题,采用项目考核法;顶岗实习也要做到“工”与“学”的结合,加强学生将所学理论应用于实践的能力,实现学生从学校到社会岗位的零距离对接.     

强化课程论文写作训练提高本科毕业论文质量

毕业论文是本科生毕业前最后一个重要学习环节,近年来本科毕业论文质量下滑的原因主要是学生缺少系统的、规范的训练。在分析课程论文和毕业论文之间内在联系的基础上,提出以课程论文写作训练为手段,尊重学生能力培养规律,遵循系统论和循序渐进原理,发挥专业课教师的主导作用,从学生入学起,有层次、有针对性、渐进地对学生进行论文写作的相关知识培训和技能训练,逐步培养学生论文写作兴趣、技巧和能力,使其系统掌握论文写作知识,并运用于写作实践,为提高毕业文质量打好基础。     

中国古代文学本科毕业论文写作问题及对策

中国古代文学本科毕业论文写作中存在的问题不仅反映了中文专业毕业生的专业水平和素质,也反映了中文专业课程设置和基础课程教学方面的问题.为了提高中国古代文学本科毕业论文写作质量,必须采取同步教学模式,将基础知识教学与论文写作指导在教学计划中有机地结合起来,从前期教学环节中提高学生毕业论文写作能力.