化学科技活动实验研究中的学生创新能力培养

“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。《面向21世纪教育振兴计划》特别强调一代新人应该具有创新意识和创造能力，《普通高中化学课程标准（实验）》也强调：“促进学习方法的转变，培养学生的创新精神和实践能力。”创新教育需要生动活泼、和谐民主的教育氛围，让学生大胆地、自由地、积极地思维。在化学科技活动实验研究中．     

浅析高校《无机材料化学实验》课程教学革新

《无机材料化学实验》是无机非金属材料工程专业重要的基础实验教学课程之一,对提高学生在无机非金属材料工程实践中运用化学知识发现、分析和解决问题的能力、培养实践创新精神起着至关重要的作用。本文从实际出发,分析了实验课程教学现状,提出了构建课程教学新体系的革新举措。根据专业特色,整合教学内容,强化学生动手能力,激发科学创新精神,进行绿色化学教育,不断提高教学效果。     

在高中化学课堂教学中渗透创造教育

国家教委制定的《全日制化学教学大纲》中已明确提出 :“在逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力时 ,要注意培养和发展学生的创新精神。”注意培养学生的创新精神 ,即在进行知识传递和学科能力培养的同时 ,注重开发学生的创造意识和创造潜能 ,进而达到培养学生创造能力的目的。因此 ,在高中的化学教学中 ,利用课堂教学的主渠道渗透创造教育思想 ,有目的、有意识地对学生进行富有创造性的能力培养已成为现代化学课堂教学的必然趋势。本文是作者在化学教学中渗透创造教育的一些尝试和体会。利用化学课堂教学的主渠道渗…     

加强化学实验教学 培养学生创新精神

创新教育是当前我国正在推行实施素质教育的一个重要内容。所谓创新教育，是指依据社会主义现代化发展对人的要求，以培养学生创新精神为首要目标，培养学生再次发现知识的探索精神，重新组合知识的综合创造能力和准备“首创前所未有”事物的创造意识，以及进行创新人格的教育。化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学是培养学生创新素质的基本途径。化学实验以其丰富的内涵及独特的优势是培养学生的创新精神，提高学科素质的重要阵地。作为化学教师，在教学过程中如何实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，已是迫在眉捷的大事…     

浅谈化学实验与创新精神培养

中学化学课程标准明确规定要在教学中“逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等，重视科学态度和科学方法的教育，并培养学生的创新精神”。如何在中学化学教学中，开展创新教育，培养学生的创造力，这是化学教育面向现代化的重要课题。而创造力的发展，首先必须依赖于创新精神的培养。     

初中化学教学大纲的调整思路及其内容

一、《新大纲》的调整思路 　　1.根据第三次全教会和基础教育改革指导纲要的精神，依循国内外化学教学改革的趋势和特点，针对近年来化学教学的现状及存在的问题和较薄弱的方面，本次修订“大纲”时重写了教学中应注意的几个问题。 　　(1)强调提出了采用生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣； 　　(2)根据化学教材特点，加强化学实验，创设自主探究性的教学情境，培养学生的创新精神，将学生主体性和探究能力的培养放在十分重要位置，体现以创新精神和实践能力培养为核心的全面素质教育观； 　　(3)结合化学教学内容，对学生进行思想…     

化学课堂中培养创新能力的策略

＂创新是一个民族进步的灵魂＂,＂创新是新时代的主旋律＂。《普通高中化学课程标准（实验）》中强调要＂培养学生的创新精神和实践能力＂。故在化学课堂中更要重视对学生进行创新教学,其核心是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。     

化学实验创新教育的探索与实践

结合学生受教育多元化需求和无机、分析、有机、物理化学等化学实验课程建设和具体实例,以基础化学实验课程内容、教学方法、教育技术、教学评价等改革为切入点,满足了化学实验创新教育需要,培养了学生科学实践能力和科技创新精神,进一步实践了化学实验创新教育。     

在化学教学中培养学生的创新精神

随着教育素质的实施,如何在中学化学教学中开展创新教育,发展学生的创造力,是化学教育面向新世纪的重大课题,而创造力的发展首先依赖于创新精神的培养。中学化学教学是学生认识化学世界,了解化学基础知识,提高化学素养的主渠道。教师除了传授化学基础知识,培养和发展学生的观察能力,思维能力,实验能力和自学能力等外,还应注重有意识地培养学生的创新精神和创造能力。结合本学科的特点,不失时机地给学生提供创新的环境,使他们想创新、敢创新、会创新。     

化学教学与学生创新精神的培养

中专化学教学要重视科学态度和科学方法的教育，注意培养学生的创新精神，在教学方法、教学手段，特别是实验省略等方面，调动学生的积极性、激发学生的创造性思维，培养动手能力和探索精神，把书本知识变为实践能力。     

新课程下化学教学对学生创新能力的培养

新的课改给化学教学带来了新的生命与活力。在一切的创造发明活动中,创新意识、创新精神是基础,而创新能力是核心。实施创新教育,是我国基础教育改革的重要方向,培养创新人才是我国基础教育的重要任务之一。普通高中《化学课程标准》(实验)指出:“要激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。”它倡导以创新为核心的素质教育,要求以培养学生综合实践能力为目的,促进学生的全面发展,从而使创新教育成为化学教学的一个重要课题。在新的课改形势下,如何在化学教学中培养学生的创新能力呢?本文谈一些想法和建议。     

对高一《化学》新教材几个问题的商榷

已在全国推广使用的高中《化学》新教材，语言生动活泼，排版新颖美观，理论联系实际，重视化学实验，是发展学生的能力和个性，培养学生创新精神和实践能力的好教材。但是在教学实践中，笔者认为高一《化学》新教材在理论、表述、习题设计三方面，尚有纰漏和欠妥之处，值得商榷。     

新课改化学教学中如何提高学生质疑能力

普通高中《化学课程标准》中强调化学学习要“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”化学教育的重要目的之一就是要培养有创新精神的创造型人才,学生质疑能力的培养正是符合新课程标准对化学教育的要求。     

论化学的探究性实验教学

化学教学中培养学生的创新精神和实践能力,必须充分利用实验手段,发挥实验的教育功能.本文探讨了开展化学探究性实验教学活动的作用、途径及实施方案.认为通过以实验为主的各种探究活动,可以激发学生学习化学的兴趣,促进学习方式的转变,以达到培养学生创新精神和实践能力、巩固化学知识、提高实验技能的目的.     

浅谈化学实验与学生创新能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学，多年的教学实践证明：化学实验不仅是使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径，而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养，是其他学科所不能替代的．因此，我们必须立足化学实验这个基础，努力构建培养学生创新能力的“大厦”．笔者在教学过程中做了以下几点尝试，对培养学生的创新精神和创新能力收到了较好的效果．     

关于《化学课程标准》(实验稿)内容分析

教育部于２００１年７月颁布了《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）。该标准对课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标、内容标准、实施建议等与原“大纲”比较都作了大的修改。一、原大纲与课程标准在关于课程性质方面的对比２０００年颁布的九年义务教育全日初级中学化学教学大纲（试用修订版）强调初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段，要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以化学基础知识教育学生，培养学生的技能和能力。２００１年７月颁布的全日制义务教育化学课程标…     

化学课堂演示实验教学对学生的创新能力的培养

化学教育是培养学生创新精神和实践能力的主渠道,化学实验是化学教学不可分割的组成部分.     

在化学实验教学中培养学生的探究能力

化学是一门以实验为基础的自然科学,新课程中更突出了学生创新精神和实践能力的培养。《高中化学课程标准(试验)》指出,高中化学"要有利于学生体验科学探究的过程,学习科学探究的方法,加强对科学本质的认识,增强创新精神和实践能力,让学生经历对化学物质及其变化进行探究的过程",充分利用化学学科以实验为基础的基本特征,培养学生的探究能力。下面结合笔者的教学实践,谈     

化学实验在课堂教学中的作用

化学是一门以实验为基础的学科．中学化学教学大纲要求。中学化学教师在教学中要“逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等,重视科学态度和科学方法的教育并注意培养学生的创新精神”。要达到这一教学目的,化学实验在教学中的作用是否充分发挥就至关重要。     

化学新课程与创新教育

基础教育要培养学生的创新意识和创新精神，为创新能力的形成打基础。化学新课程在落实创新教育方面．做出了努力。《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》在论述课程目标中明确指出课程要“发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神”；为此我们在教学中应做到以下几点：