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河南省教育评估中心是经省教育厅同意、省民政厅批复,在省教育厅业务指导下,承担各级各类教育评估、研究和咨询服务的省级第三方教育评价机构。省教育评估中心的成立是我省认真贯彻党的十八届三中全会精神,落实国家深化教育领域综合改革总体安排与部署,推进政府转变职能,简政放权,实施教育管办评分离的重要举措,是我省教育工作的一件大事。 相似文献
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《职业技术教育研究》2005,(2):10-11
为贯彻全国职业教育工作会议精神，落实《辽宁省人民政府关于大力推进职业教育改革和发展的决定》和《辽宁省职业教育振兴计划》提出的“2007年前建设300个中等职业教育骨干示范专业”的要求，坚持以就业为导向、以服务为宗旨，推进我省中等职业学校专业建设，强化办学特色，提高教育质量，做大、做强、做优、做精中等职业学校，切实服务于我省老工业基地调整、改造、振兴的大局，辽宁省教育厅于2004年在全省开展了中等职业学校省级示范专业评估工作。 相似文献
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《陕西教育》2008,(9):11-11
2008年6月12日至20日,省教育厅组织对西安市13所申报省级示范普通高中的学校进行了初期评估,从而拉开了我省示范性普通高中评估工作的序幕。自2006年省教育厅与省物价局联合下发《陕西省普通高中标准化学校和示范学校评估管理办法及实施细则（试行）》以来,省教育厅多次召集有关学校校长和相关人员对省级示范高中评估工作进行了深入调研和精心准备。此次对西安市首批申报学校组织初评,其主要目的是针对西安市名校相对集中的特点,进一步了解我省普通高中特别是社会认知度高、影响较大学校的办学情况;征求各学校对省级示范高中评估工作和《陕西省示范普通高中评估标准和实施细则》的意见和建议;研究探讨省级示范高中评估的程序和方法;促进学校之间的交流学习,并对申报学校进行初步筛选,为年底正式开展省级示范高中评估工作做好准备。 相似文献
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陈茂林 《山西教育(综合版)》2010,(1):3-5
我省的示范高中建设评估工作已经进行了六年,截至目前,共有108所高中通过评估验收,成为＂山西省示范高中＂。通过评估,特别是通过评估指标体系的广泛学习,评估过程的广泛参与,分管教育的党政领导知道了如何领导学校教育,教育行政部门知道了如何指导学校教育,社会各界知道了如何评价学校教育,校长知道了如何管理一所学校,教师知道了如何适应课堂教学改革。今后,省示范高中该如何发展呢？省示范高中评估专家组组长陈茂林提出了指导性的建议。 相似文献
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省级示范学校督导评估是规范中小学办学行为的一项重要举措。笔者曾参与省人民政府教育督导室组织的对评估标准的修订工作,并多次参加省级示范学校的督导评估 本文对“数字化标准”作了较为细致的解析.对学校的达标创建和教育信息化工作有一定的启迪和指导作用。 相似文献
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1999年，我省有省重点中学126所。无一所达到国家级示范高中标准的学校。到2003年底，我省新增国家级示范性普通高中42所，省级示范高中42所。省级以上示范性普通高中总数将达到168所。总结我省优质高中发展和建设工作。主要有以下经验：一是争取政府支持。由省政府明确了全省优质高中“十五”发展目标。创设了 相似文献
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谢润姿 《四川职业技术学院学报》2010,20(1):93-95
2007年,揭阳职业技术学院顺利通过了教育部人才培养工作水平评估。紧接着学院提出创建广东省示范性高职院校的奋斗目标。在创建省级示范校的过程中,应重点做好以下工作：贯彻高职教育发展疆导思想,提升办学理念;大力加强示范性专业建设及专业群建设;推进课程建设与改革;加大校内外实训’实习基地建设;加强“双师”素质师资队伍建设;全面提高学生素质;加强校园环境建设;加强交流,突出示范、带动作用。 相似文献
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本刊评论员 《山西教育(综合版)》2009,(12):1-1
日前,在全省高中教育工作会上,省教育厅为通过评估验收的108所学校颁发了“山西省示范高中”的牌匾。我省实施示范高中建设工程六年来,按照“示范为主、分类推进、以评促建、评建结合”的原则,在注重高中学校“硬件”建设的同时,更加注重学校的“软件”规范、提升。 相似文献
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在2006年11月29日至12月3日，辽宁省普通高校国家级省级实验教学示范中心经验交流会暨省高校实验室工作研究会2006年年会上明确2007年辽宁省研究会工作要点：①研究会的工作定位在高校实验室建设和实验教学改革上，要结合各高校“十一五”规划继续围绕实验室建设和实验教学改革开展研究工作。②积极配合省教育厅高教主管部门，重点做好我省高校国家级、省级实验教学示范中心建设和评审工作，启动我省专业课教学实验室评估工作，对高职高专基础课教学实验室和教学实训基地进行试点评估。 相似文献
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近年来,我校重点推进四项工作,突出示范基地创建。即党员干部技能培训、农村劳动力转移培训、社区教育和农科教结合示范基地建设这四项工作,并以创建省级农科教结合示范基地为契机,增强基地的引导、示范、辐射作用。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》提出中小学要“办出各自的特色”，十年来，我省中小学围绕这一精神，加大学校整体改革力度，取得了显的成绩。为了引导全省中小学进一步推进素质教育，走特色发展之路，省教育厅于2001年印发了《安徽省特色示范小学基本标准》，2002年又印发了《安徽省特色示范小学评估细则》和(安徽省特色示范初中评估细则》，加快特色学校建设。各地根据省厅这一精神，陆续制定了本市特色示范学校的基本标准，指导创建工作， 相似文献
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《职业技术教育研究》2004,(8):1-1
为切实提高中等职业学校专业建设整体水平，强化办学特色，提高教育质量，做大、做强、做优、做精中等职业学校，按照《辽宁省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《辽宁省职业教育振兴计划》的要求，辽宁省教育厅将从今年下半年起开展中等职业学校省级示范专业(点)评估认定工作。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2004,(23):1-1
自1988年启动省级示范初中和示范小学建设工作以来,全省共建成示范初中134所,示范小学163所。这批学校作为当地实施九年义务教育的样板学校,在规范办学行为,推进素质教育实施,全面提高教育质量和效益等方面起到了良好的示范和导向作用。2001年,省教育厅根据教育改革发展形势,决定将省示范初中和示范小学统一更名为“山西省义务教育示范学校”,进一步充实和丰富了示范学校建设工作的内涵。为了充分发挥这批学校的示范和导向作用,最近省教育厅出台了《关于加强我省义务教育示范学校建设工作的意见》,公布了297所“山西省义务教育示范学校”名… 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2009,26(4):F0002-F0002
五月三十一至六月一日,省教育厅、财政厅组织专家组来到我院进行人才培养工作试点评估暨国家示范校建设项目省级验收。省教育厅副厅长翟海魂、副巡视员张益禄、邢台市委常委、副市长常丽虹、省教育厅高教处处长朱智国、省财政厅科教处副处长冯建凯、省教育厅财务处副处长魏锡政、省教育厅高教处副处长林伟等领导参加了评估验收工作。专家组由教育部高教司原副司长、中国产学研合作教育协会会长朱传礼教授担任组长,全国高职高专人才培养工作水平评估委员会主任委员杨应崧教授、上海市教科院职业与成人教育研究所所长马树超教授、承德石油高等专科学校原党委书记丁德全教授担任副组长,成员包括国家示范和省示范校立项建设院校的院校长等14人。 相似文献
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为推进我省中小学现代教育技术工作的进一步开展，促进我省现代教育技术实验学校建设，加强对现代教育技术实验学校的指导和管理，规范实验工作，日前，省中小学信息技术教育领导小组结合我省实际，制定下发了《青海省中小学现代教育技术实验学校管理办法》，该办法首次明确了我省现代教育技术实验学校的申报与认定、管理和评估等工作程序、目标要求。 相似文献