上海近代教育期刊的历史沿革

在中国近代期刊史上，上海的教育期刊，如：《教育世界》、《教育杂志》、《中华教育界》、《新教育》等，对外国教育思想的引进和近现代中国教育思潮的兴起，以及对中国近现代学制的建立和发展都作出过重要的贡献。本文对上海近代教育期刊的发展脉络做了系统梳理，以展示上海在中国教育期刊史上的重要地位，及其对中国近代教育事业做出的卓越贡献。     

坚持统筹协调发展 大力促进教育公平

<正>2009年,在省教育厅和马鞍山市委、市政府的正确领导下,马鞍山市教育以"坚持科学发展、促进教育公平"为主题,深化改革,创新思路,不断推进各类教育协调发展,全市教育事业取得了新的成绩。《中国教育报》先后3次在头版对     

我珍藏的《河南教育》"试刊号"

《河南教育》"试刊号"是1978年6月和8月分两次印发的,当时叫做《河南教育》试刊1及试刊2,距今已30年了.回想起这30年,《河南教育》由一刊发展成二干、三刊……并孕育了《中学生数理化》《中学生阅读》《小学生学习报》《教育时报》及《中学生时事政治报》等几十种报刊.在她的羽翼下,河南教育报刊社逐步发展壮大,今天成为全国对教育贡献最大的报刊社之一,为我国的教育事业发展和教学改革作出了不可估量的贡献.     

教育部 国家发展改革委关于印发《“十一五”期间中西部地区特殊教育学校建设规划（2008-2010年）》的通知

为全面贯彻落实《义务教育法》，大力促进教育公平，教育部、国家发展改革委在对全国特殊教育事业发展现状和存在问题进行专项调研以及对所掌握数据进行分析的基础上，根据《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》和《中国残疾人事业“十一五”发展纲要（2006年～2010年）》，     

教育部：公布“国家教育事业发展第十二个五年规划”

8月2日,教育部网站公布了《国家教育事业发展第十二个五年规划》（下称《规划》）。《规划》全长四万多字,涵盖教育体系、教育制度、人才培养、受教育机会等方方面面。     

站在新起点，实现新目标

伴随着悠扬的新年钟声,我们送走了不平凡的2007年,满怀喜悦迎来了充满希望的2008年。回顾过去,展望未来,面对中国教育和中国现代教育装备事业突飞猛进、飞速发展的大好形势,我们深感责任重大,任务艰巨,使命光荣。2008年,《中国现代教育装备》杂志要在教育部以及中国高等教育学会的领导下,贯彻党的十七大精神,落实科学发展观,站在新的发展起点上,勤奋工作,努力开拓,勇于创新,实现新的发展目标。     

一部著作引领我国电化教育(信息化教育)发展方向——南国农先生编著的《电化教育学》(《信息化教育概论》)的几点启示

文章从十个方面论述了南国农先生在我国电化教育(信息化教育)发展的不同时期出版的一部著作(教材)——《电化教育学》(《信息化教育概论》)(三个版本)对我国电化教育(教育技术、信息化教育)的引领作用。即:界定了具有中国特色的电化教育概念,明确了学科研究对象,规范了我国电教事业发展方向;明确了电化教育学科的逻辑起点,揭示出电化教育本质;构建起具有中国特色的电化教育理论体系并不断充实完善;及时总结、归纳新技术、新媒体、新理论的教育应用;突出电化教育理论与实践相结合,重在教育应用的特点;注重电教研究与实验、管理;与时俱进,不断拓宽电教事业发展领域;海纳百川,兼容并蓄,体现了我国电教人宽阔的学术视野与包容四方的治学态度;凝练专业研究领域,凸显学科特色,指引学科发展方向;对电教事业的执著探究与奉献精神,为电教后来人树立榜样。     

本期封面人物简介

吴再柱——1969年出生,任湖北黄梅县独山中学副校长,系黄冈市教科研百佳先进个人、市级骨干教师、首届黄梅名师、县级师德标兵、魅力教研人物。在《中国教育报》《中国教师报》《中国教师》《湖北教育》等报刊发表文章共计六十余篇;2009年出版个人专著《我教语文的感觉》;2010年12月被《中国教育报·校长周刊》聘为“年度校长”...     

以《纲要》实施为契机 不断提升高职教育吸引力

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布实施,是中国教育事业改革发展进程中的一件大事,对于全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。《纲要》在深刻分析国内外形势、全面总结我国教育事业发展历史经验和坚持优先发展教育方针的基础上,提出了未来10年我国教育改革和发展的总体战略、发展任务、体制改革和一系列重大政策举措,是引领国家教育改革发展基本方向的纲领性文件。可以说,《纲要》的出台,标志着中国的教育改革即将全方位启动。     

继往开来话发展

发展是我们当前的主题,宁夏教育事业正在健康快速发展。作为服务于宁夏教育事业的期刊《宁夏教育》,见证着宁夏教育事业的飞速发展。     

寄语2011

2010年,留下鲜明足迹的一年。 这一年是未来10年教育事业的起点。 这一年,历时三载、经过广泛征求民意和充分讨论制订而成的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（下称《纲要》）终于正式发布,为我国未来10年教育事业的发展绘制了蓝图,指明了方向。     

东西方教育思想对比研究——以《礼记》和《理想国》为中心

《礼记》和《理想国》堪称享誉全球的名著,它们中所蕴含的教育思想是针对教育事业的发展而作出的思考。通过对比研究可以发现,这两本书中所蕴含的教育思想虽然在教育的重要性、教育原则、教育方法和教育内容等方面较为契合,但在教育目的、教育对象的选择等方面却有很大不同。时至今日,这些教育思想仍对教育事业发展具有重要价值,应该通过双重继承的方法来挖掘其价值。     

2008：让我们携手共创课程改革新局面

《中学化学教学参考》(以下简称《中化参》)自1972年10月创刊至今已有35个春秋。35年来,《中化参》始终坚持为中学化学教育服务、为中学化学教师的专业化发展服务的办刊宗旨,融科学性、知识性、前导性、实用性于一体。35年来,在广大读者作者朋友的关心支持下,《中化参》取得了长足的发展,为我国的化学教育事业作出了巨大贡献,成为中学化学教     

喜欢她 关注她 支持她

我是《宁夏教育》的一位忠实读者,自1989年从教以来就喜欢翻阋《宁夏教育》。从学校图书馆的阅读到自己订阅,在认真的阅读中感到她越来越走向成熟、完美．她是展示宁夏教育事业发展的窗口从《宁夏教育》设置的几个版块就能体现出杂志社为基础教育服务的办刊宗旨《宁夏教育》内容不仅反映了自治区教育事业的发展思路和工作成绩,     

中美中央政府年度报告之教育发展理路分析

中国和美国每年都会通过《政府工作报告》或《国情咨文》传达出政府的各种意志,包括对教育的意志。从中国的《政府工作报告》和美国的《国情咨文》可以看出,中美两国在教育存量、教育增量、教育投入和教育贡献等指标上存在巨大差距;通过对两国政府年度报告中关于教育的文献数量比、关键词汇和修辞色彩及强调重点等文本形式加以比对,可以理清两国在教育地位、教育发展重点、教育价值诉求和教育调控手段上的同构与殊异。     

中国教育体制改革动了真格

2010年7月13日,新世纪第一次全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》（以下简称《纲要》）的颁布开启了中国教育事业发展的新篇章。以改革促进发展,以改革提高质量,以改革增强活力,成为这次大会和《纲要》始终强调的主要精神,人们敏锐地觉察到中国教育体制改革要动真格了。     

幼儿园新《纲要》实施方案（实验）

前言为了贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》(以下简称《条例》)和《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》),指导幼儿园深入实施素质教育,全面提高幼儿园教育质量,教育部制定了《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称新《纲要》),从2001年9月起试行,1981年颁布的《幼儿园教育纲要(试行草案)》同时废止。新《纲要》的试行,是我国基础教育改革的一件大事,它标志着我国幼儿教育事业进入了一个新的发展阶段,必将有力地促进我国幼儿教育事业实现全面协调可持续发展。我们以新《纲要》为本,依据新《纲要》的指导思想和基本要求,在总…     

《电化教育研究》杂志祝贺我刊创刊15周年,公开发行5周年

在《现代教育技术》创刊15周年及公开发行5周年之际,《电化教育研究》杂志社全体同仁向贵刊致以热烈的祝贺!15年来,《现代教育技术》始终恪守“立足学术研究、带动实践探索、促进教育技术发展、推动教育现代化进程”的办刊宗旨,用执着和热忱,推动现代教育技术理论与实践的探索与创新;用激情和灵感,探究现代教育技术的过去、现在和将来;用责任和品质,传承现代教育技术事业。我们相信贵刊15年华诞将成为承前启后、继往开来、开拓创新和再创辉煌的起点!我们愿与《现代教育技术》一道,以发展现代教育技术、深化教育改革为己任,共同促进教育技术…     

“相约《江西教育》”征文启事

2010年4月,《江西教育》将迎来她的60华诞,拥有60个流光溢彩的春天!60年,岁月轮回中的一个甲子,历史长河中的一朵浪花。在过去的60年里,《江西教育》承载着“宣传江西教育事业,服务江西教育事业”的历史使命,     

2004年全国高等学校教育科研论文成果排序

为总结与推广我国群众性高等教育理论与实践的研究成果，进一步深化高等教育改革，促进教育创新，推进教育决策的科学化、民主化与法制化，提高高等教育质量，不断推动我国群众性的高等教育研究工作深入持久地开展下去，《中国高教研究》于近日完成了每年一次的全国范围内有关高等教育科研论文成果的汇编统计工作。统计范围为2004年1月至12月在《高等教育研究》（武汉）、《教育发展研究》（上海）、《中国高等教育》（北京）、《学位与研究生教育》（北京）、《中国高教研究》（北京）、《江苏高教》（南京）、《教师教育研究》（北京）、《清华大学教育研究》（北京）、《高等工程教育研究》（武汉）、《黑龙江高教研究》（哈尔滨）、《现代大学教育》（长沙）、《高校理论战线》（北京）、《高教探索》（广州）、《北京大学教育评论》（北京）14家全国中文核心期刊上发表的高等教育科研论文。