规范中小学办学行为 深入实施素质教育 省教育厅召开省级示范高中工作会议

<正>本刊讯为切实发挥省级示范高中带头、引领作用,全面提升全省普通高中办学水平,规范全省中小学办学行为,7月11日,省教育厅召开全省省级示范高中工作会议,各市教育局分管负责同志、基教科长、160所省级示范高中校长参加会议。     

规范办学行为 促进内涵发展

阳泉市荫营中学是一所设施完备的花园式16轨制省级示范高中。学校坚持"为学生终身发展奠基,为学生多元选择铺路"的办学思想,实施"以宿舍为单元体"的学生工作管理体系,凝练出"严慈相融,张弛结合"的办学特色,以创建最干净、最文明、最诗意和学校管理最严谨、办学质量最具魅力的人民满意的学校为目标,引领学校走上内涵发展之路。     

依法规范办学行为 科学提升办学质量办好人民满意教育——镇江实验学校规范办学思考篇

镇江实验学校是一所以体艺教育、行为规范教育为特色的九年一贯制学校，学校布局合理，绿草茵茵、小桥流水、名言警句、温馨提醒、自然环境与人文环境和谐统一，校园氛围浓郁。     

规范办学行为 促进独立学院健康发展

文章认为：独立学院是我国高等教育事业的新生事物，是我国高等教育事业的新生力量，独立学院只有规范自身办学行为，才能够健康发展。     

省教育厅重申:坚决制止暑期违规补课等不规范办学行为

<正>本刊讯为进一步落实省政府及省教育厅规范办学行为的相关规定,坚决遏制部分地方中小学特别是普通高中没有严格执行省有关规定,继续利用暑假违规组织学生补课,违规招生、办班等不规范行为,切实减轻学生过重的课业负担,使广大中小学生过一个安全文明、轻松愉快的暑假,教育厅研究下发了《关于坚决制止暑期违规补课等不规范办学行为的通知》。     

规范办学行为 均衡教育发展

“两基”验收后。芦溪县坚持思想不滑坡，工作不松劲。机构不撤销，投入不减少，进一步巩固“普九”成果，规范办学行为，推进全县教育均衡发展。目前，全县教育做到了公办、民办教育并驾齐驱，普教、职教、幼教、特教协调发展，城区学校与山区学校均衡发展。     

全省规范中小学办学行为现场经验交流会召开

<正>本刊讯为总结前一阶段全省规范中小学、幼儿园办学行为的进展情况,分析当前的工作形势,明确今后的工作任务,全面贯彻教育方针,进一步加强中小学、幼儿园管理,规范办学行为,推进实施素质教育,11月18日至19日,全省规范中小学办学行为现场经验交流会在马鞍山召开。各市教育局长及基础教育科长,省教育厅相关处室负责同志,省教育厅聘请的规范中小学办学行为义务监督员参加了会议。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺做重要讲话,省     

切实规范办学行为努力实现科学发展

湖北省潜江市园林第四中学创建于1992年，进入21世纪以来，学校严格遵守国家教育政策法规，严格执行上级主管部门规定，严格遵循教育教学的内在规律和学校运行发展规则，规范办学，使一所城区薄弱学校发展成市教育局直属名牌学校，各项质量指标连续多年均排名全市第一。回顾这几年的工作，我们的经验和做法有以下几个方面。     

全省各地进一步规范中小学幼儿园办学行为

<正>本刊讯今年6月以来,我省全力推进规范办学行为集中整治活动,从招生行为、办校办班行为、教学行为、收费行为、教师行为、教材管理等方面全面规范中小学幼儿园办学行为。各地各校认真学习贯彻省政府和省教育厅的有关精神,切实采取多种措施,进一步规范中小学幼儿园办学行为,维护了教育教学秩序,促进了教育行风建设,提高了人民群众对教育的满意度。目前,乱招生、大班额、乱办班、节假日补课、乱收费、教师有偿家教等行为得到了有效治理。     

大力促进公平发展 努力办好人民满意教育

正办好人民满意的教育,不仅要纵看教育的发展是否适应社会发展的需求,还要横看教育发展是否均衡、人民是否能获得公平的教育。在推进教育健康快速向前发展的同时,实现教育公平,才能真正办好人民满意的教育。一、办好公平教育,是办好人民满意教育的前提教育公平是社会公平的重要基础。百年大计,教育为本。教育问题是最基本的问题,是社会公平的起点,是最能体现社会公平的领域。我国两千多年前     

海南规范办学行为严控班额 小学每班不超45人

日前,《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》出台,海南省教育厅召开全省规范中小学办学行为视频会议,要求进一步规范中小学管理,严格控制班额,小学每班不超过45人,初中和高中每班不得超过50人。     

抚顺市教育均衡发展和规范办学行为报告

2005—2006学年度,抚顺市有各级各类学校918所,在校生302569人。其中,普通高等学校3所,在校生25861人（含研究生培养机构1个,在校生606人）;成人高等学校5所,在校生1878人;普通中等专业学校8所,在校生9013人;普通中学143所,在校生111180人;小学417所,在校生116633人;职业中学17所,在校生10158人;特殊教育学校3所,在校生330人;工读学校1所,在校生847人;幼儿园321所,在园儿童26063人。全市现有教职工28134人,其中专任教师20713人。     

努力办好湾里人民满意的高中教育——湾里一中办学纪实

湾里一中位于湾里区翠岩路北端．紧邻豫章十景之一的洪崖丹井．校园总建筑面积13886平方米，校固绿树成荫，春有月季含笑迎．秋有桂花飘香，更有小桥流水．曲径通幽，是南昌市首批绿色学校。     

规范办学行为义务监督员座谈会举行

<正>本刊讯1月10日,全省中小学规范办学行为义务监督员座谈会在合肥召开。全省中小学规范办学行为部分义务监督员参加座谈会。省教育厅副厅长金燕到会并讲话。金燕肯定了前一阶段规范办学行为工作:规范办学行为的意识有了较大增强,初步形成了规范办学的社会环境和氛围,引起了新闻媒体的关     

加强学校管理 规范办学行为

教育部要求．各级教育行政部门和学校当前要抓住重点,集中力量,认真解决好当前一些违背教育规律、影响正常教育教学秩序的突出问题．力争在较短时间内取得明显成效。     

规范办学行为均衡教育发展

"两基"验收后,芦溪县坚持思想不滑坡,工作不松劲,机构不撤销,投入不减少,进一步巩固"普九"成果,规范办学行为,推进全县教育均衡发展.目前,全县教育做到了公办、民办教育并驾齐驱,普教、职教、幼教、特教协调发展,城区学校与山区学校均衡发展.     

赤壁市教育局开展办学行为整治月活动

近日，赤壁市拉开了“全市中小学办学行为整治月”活动的序幕，活动将集中解决群众反映突出的师德师风、收费行为、财务支出管理、食堂和小卖部经营等方面存在的问题。这是该市教育局扎实开展先进性教育活动，办人民满意教育推出的一项举措。     

全省中小学办学行为规范正式出台

<正>本刊讯近年来,经过全省上下的共同努力,中小学、幼儿园办学行为得到了相应的规范,较大地推进了素质教育的实施,积累了不少好的做法和经验。但从总体上看,规范中小学办学行为的任务还十分艰巨,在一些地方不同程度地存在着违规办学的问题,学校管理松弛,办学行为无序,阻碍了素质教     

规范办学 优化环境 扎实推进宿州教育走内涵发展道路

教育走内涵发展之路,是当前教育改革与发展的趋势,是全面落实科学发展观,遵循教育规律,推进教育又好又快发展的必然选择。2007年,我们按照积极打造具有执行力、公信力的服务型     

运用现代教育技术，不断提高教育质量

我们学校通过实施教育信息化教育教学质量逐年提高，先后被命名为“榆林市示范高中”、“陕西省明校园”、“陕西省基础教育信息化工作先进单位”、“陕西省绿色明示范学校”、并晋升为陕西省重点高中。究其原因，在于我们响应了“三个面向”的号召，在教育教学过程中率先把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机地结合起来。在学校发展过程中，我们做到了“四个重视”，促进了“四化”。