让阅读教学为学生语文素养提升插上翅膀

初中生如果具有良好的阅读能力在与人交际时会有很强的口头表达能力,较好的书面写作能力;因此,初中生阅读教学很重要。本文从初中语文阅读教学的现状,阅读教学有效提高的方法,以及学生阅读能力提高对其语文素养和综合素质的意义等方面谈对初中语文阅读教学的思考。     

让小学语文阅读教学插上互动的翅膀

阅读是教师、学生与文本对话的过程,教师不能包办讲解,而要让学生感悟文本,实现个性化的解读。本文主要阐述了小学语文阅读教学实施互动的原则,以及实施互动教学的有效策略。     

让真正的对话为阅读教学插上翅膀

胸有成竹——教师与文本的对话、心有所动——学生与文本的对话、真情对白——学生与教师的对话、百家争鸣——学生与学生的对话。     

浅谈如何提高中学生语文阅读能力

阅读是语文教学中最基本、最重要的训练之一,是写作的基础,尤其是在考试中,阅读能力强的学生在考试中的审题、阅读速度上都有很明显的优势。但在实际教学中,许多中学生不仅阅读总量少得可怜,而且对阅读活动本身没什么兴趣。作为基层语文教师,笔者现结合自己长期的语文教学实践,提出以下几点教学心得,以供大家探讨。一、教师如何引导学生提高阅读能力(一)教师要转变观念,改变教学方法     

让课外阅读成为语文教学腾飞的翅膀

＂问渠那得清如许,为有源头活水来。＂那么,什么才是语文教学的＂活水＂呢？本人认为,它就是课外阅读。在今天的语文教学中,仅仅满足于课堂是远远不够的,还需要源源不断的活水注入学生的心田,让语文学习之花常开。叶圣陶先生说：＂阅读是写作的基础。＂于漪老师说：＂在语文教学中,阅读最为基本。＂     

让阅读教学插上想象的翅膀

教学改革要求学生要通过视觉、听觉同时感知课文内容。如何让山村的语文课变得丰富多彩呢？本人认为想象是一个有效途径,也许有老师会认不想象不见得真能起到如此大的作用,那么你不防试试我用过的方法。     

网络阅读为语文教学插上腾飞的翅膀

＂知之者不如好知者,好之者不如乐知者。＂我们知道有不少中学生害怕语文阅读,其实不是他们不想学好语文阅读,而是他们对阅读失去了兴趣,缺乏科学的阅读方法。那么怎样才能更充分地激发学生的阅读兴趣呢？众所周知,我们现在已进入网络时代,网络已成为人们生活不可或缺的组成部分,网络资源以其“丰富直观、方便快捷、形象生动”的特点,被广大师生所接纳,同时它也为中学语文阅读插上了腾飞的翅膀。     

让阅读教学插上想象的翅膀

想象力是创造奇迹的源泉,是对无穷奥秘的探索。爱因斯坦说过,想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切!在强调素质教育,培养创新人才的今天,想象力对培养学生创造精神显得更为重要。正因为如此,《语文课程标准》指出:“在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”阅读教学中,语文老师的重要任务之一就是:引导学生驰骋想象,透过文字看到画面,通过语言看到生活,置身于作品之中,感受内涵。     

情景教学,为小学语文阅读教学插上想象的翅膀

情景教学法是一种较为高效的语文教学方式,它给学生以身临其境的感觉,并通过直观和形象的方式展现出来,使得学生的语文理解和认知能力得到发展的同时,提升小学语文教师的阅读教学能力。     

漫谈初中语文阅读教学方法

正在初中语文的阅读教学中,如何提高学生的阅读能力已成为一线教师越来越重视的问题。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。因此,现在的教师已不仅仅只是"传道、授业、解惑",而更应该是培养学生阅读兴趣,加强学生阅读学法的指导,以提高阅读的能力。     

为阅读插上翅膀——聚焦新时代小学语文阅读教学方法

在当今时代,我国小学阶段的语文教学不仅被学生的家长所重视,同时在初中阶段的教学过程中很多初中老师也十分看重学生的小学语文阅读水平,学生只有在小学接受一定的语文阅读教学,才会在初中阶段的长久阅读学习中和其他学生相比更有优势。本文重点研究我国新时代小学语文阅读教学方法,希望能够给我国小学阶段的语文老师带来启发,让更多的学生能够对阅读感兴趣,具有良好的阅读素养,促进我国小学阶段语文教学水平的提高和语文教育事业的进一步发展。     

语文个性化阅读教学初探

阅读能力是语文能力中重要的基本能力,个性化阅读能力则更能表达学生的思想,培养学生的品德和智慧。本文分析了在初中语文教学中引入个性化阅读的必要性,并结合作者的教学实践探讨了初中语文教学中实施个性化阅读的策略。     

让信息技术为阅读教学插上“翅膀”

阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位。语文课程标准指出:"阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"传统的阅读教学过于强调熟读,经常撇开生活经验,一味多读,使学生学得枯燥无味,难以感受到阅读的乐趣。现代信息技术的飞速发展和网络技术的广泛应用,为阅读教学带来了新的发展机遇。     

让语文阅读教学插上灵动的翅膀——浅谈小学语文阅读教学中学生想象力的培养

随着教学改革的逐渐推进,我们在教学过程中越来越关注学生相关能力的培养,而想象力便是其中较为突出的能力之一。在小学语文教学中,想象力的培养是教学的关键所在,教师需要在思想上高度重视,为培养学生的想象力创设良好的环境,让他们的想象力在系统、科学的教学活动中得到提升,为今后的深入学习奠定基础。本文主要从小学语文阅读教学中学生想象力的重要性、当前小学语文教学中存在的问题以及小学语文阅读教学中学生想象力的培养策略,这三方面进行了详细的阐述。     

给英语阅读教学插上隐形的翅膀

本文结合教学实例从教学目标设置,教学方法指导,阅读能力的培养与拓展三个方面阐述了高效阅读教学的策略。指出链接课本,整合拓展,给学生充足的时间去编、导、演,突出学生的主体地位。促进学生阅读与领悟结合,给阅读插上隐形的翅膀,从课本开始腾飞．飞向更大更广的阅读空间,从而实现阅读教学高效性。     

让阅读教学插上丰满的双翼

语文教学阅读是根本，许多教师无不在“读”中潜心钻研，许多教师误以为阅读课就是“朗读”指导课，使阅读教学步入新的误区。朗读虽然是重要的教学方法手段之一。但不是阅读教学惟一的法宝。如何激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，培养阅读素养，本文结合作者的工作经验做了思考。     

让流行歌曲为语文教学插上翅膀

从古至今,无论是远古的民谣、隋唐的诗歌,还是宋元的词曲,大多都可以用歌曲的形式演唱出来,只是年代过于久远乐谱失传,许多已无法将＂乐＂得以展现了。不过文学与音乐是对孪生双子却是不争的事实。     

给语文阅读教学插上多媒体的翅膀

阅读教学是语文教学的关键一环,对于全面培养学生听说读写能力具有极为重要的意义。多媒体技术的迅猛发展使语文阅读教学插上了腾飞的翅膀,实现了质的飞跃。运用多媒体技术辅助语文阅读教学,不但可以使课堂教学生动、形象、直观、富有感染力、符合中学生的认知特点,而且还能丰富学生阅读感受,推进创新发展,提高综合素质,对于中学语文阅读教学的改革具有积极的推动作用。     

为孩子插上隐形的翅膀——浅谈小学语文阅读的教学艺术

小学语文阅读教学,其实是一种教学艺术,是帮助学生从整体上感知课文情境;借助想象的翅膀,让无声的文字变为动听的语言;培养阅读兴趣,使学生感受到阅读是一种美的享受。     

让阅读给孩子插上飞翔的翅膀

针对阅读教学进行分析,学生在阅读过程中能够很好地带动学生的学习积极性,阅读能够为孩子插上飞翔的翅膀,结合阅读教学的现状以及要求,积极从发起读书号召,动员学生进行阅读;优化阅读措施,提高读书质量以及数量;培养学生读书兴趣,积极组织读书活动等方面进行探索,主要探索目的是提高学生的阅读能力,更好地认识阅读的重要性。