新目标英语八年级(上)Unit 5知识要点归纳总结

【单词识记】1.another adj.又一的;再一的【辨析】another,other两者都可以用作形容词或代词,但区别在于:another意为"任何一个",一般用来修饰或代替单数可数名词,其前不加其它定     

Units13—15易混词语辨析

1.another,the other,the others,others,one after another[辨析]表示同类事物(三者或三者以上)的另一个,表示不定数目中的另一个用another。例如:     

初二英语Units4-6正误例析

1.天一直在下雨,我们不得不再在这儿呆一个星期。【误】It' s raining all the time. We must stay here for another week.【正】It' s raining all the time. We' ll have to stay here for another week.【析】have to与must都有“必须”、“不得不”的意思。其主要区别是:have to强调客观因素使之“不得不”,而must表示主观要求“必须”。此外,have to有多种时态的变化,而 must没有。2.他想在这儿找份工作。     

新目标英语九年级Unit 1中考考点聚焦

【考点1】A:How do you study for a test? B:I study by working with a group.(p.2)【直击中考】I study for a test____working with a group.(2005北京市海淀区) A.in B.by C.at D.to【解析】选B。介词by表示“通过……手段或方式”,后接名词或动名词。【考点2】What about listening to tapes? (p.3)     

Units13-15易混词语辨析

1．another,the other,the others,others,one after another [辨析]表示同类事物（三者或三者以上）的“另一个”,表示不定数目中的“另一个”用another。例如：     

新目标英语八年级(下)重点词语辨析(Units 5～6)

1.another,the other,other,others,the others(1)another泛指三个或三个以上的人或物中的“另一个”、“又一个”,可用来代替或修饰可数名词单数。例如:I donEt like this shirt.Please show me another.我不喜欢这件衬衫。请再给我拿一件看看。Would you like another cup of tea?你想再喝一杯茶吗?ThereEs another seat.I can sit over there.还有一个座位,我可以坐在那儿。(2)other意为“另外的”、“其它的”,可修饰可数名词复数。例如:What other animals do you like?你还喜欢别的什么动物吗?We study Chinese,maths,English an…     

冠词典型错误

1.我和李梅在同一个班级。【误】Li Mei and I are in a same class.【正】Li Mei and I are in the same class.【析】same无论作形容词或作名词,其前都要加定冠词the或 this/that/these/those等,而不能加a。2.我能看一看你的照片吗?【误】Can I have look at your photos?【正】Can I have a look at your photos?     

中考语法易错题汇编及分析(二)

1.Some people like to stay at home,but________like to go to the cine-ma.A.another B.otherC.others D.other one答案:C.(选择B的同学要牢记:some…,others…)2.——Is this your shoe?——Yes,but where is_________?A.the other one B.other oneC.another one D.the others答案:A.(选择C的同学要注意鞋是两只,another指的是三者或者三者以上。)3.—When shall we meet again next week?—_______day is possible.It’s no problem with me.A.Either B.NeitherC.Every D.Any答案:D(.选择C的同学要注意every指的是每一天都…     

附加疑问句典型错误例析

1.【误】Thisisyourpen,isn’tthis?【正】Thisisyourpen,isn’tit?【析】当陈述句的主语是指示代词或者名词时,附加疑问句部分要用相应的代词,而不用原指示代词或名词。2.【误】Let’sgoshopping,willyou?【正】Let’sgoshopping,shallwe?【析】Let’s引导的祈使句后面的附加疑问句要用shallwe,这是因为let’s一词已包括了说话的对象在内。3.【误】Wehavetofinishtheworkthisafternoon,haven’twe?【正】Wehavetofinishtheworkthisafternoon,don’twe?【析】当陈述句部分用have(has,had)to后加动词原形时,后面的附加疑问句部分要分别用d…     

表示“另外的”不定代词的透析与真题演练

【考点透析】1.another或“another+单数可数名词”泛指“另一,再(加)一个,类似的”;其复数形式是others或“other+复数名词”,泛指“别人或别的事物”(见第1—2题)。另外,还有some...others...(一些……另一些……)之搭配(见第3-4题)。2.the other或“the other+单数可数名词”特指两者中的另一个,常有one...the other...(一个…另一个…)的搭配;其复数形式the others或“the other+复数名词”特指在某些人或物中,除去一部分后,“其余的”人或物(见第5-6题)。3.another用于“another+基数词或few+复数名词”中,与“数词或some+other+复数名…     

初三英语Unit3疑难解答

1.【问】She likes them to ask questions.可以说成 She likes them asking questions.吗 ?【答】可以。like doing和 like to do基本通用 ,意为“喜欢做什么”。只不过 like doing强调长期的爱好和兴趣 ,而 like to do则强调短期的或具体的一次行动。如 :She likessinging.她喜欢唱歌。We like togo to the park this afternoon.我们今天下午想去公园。2 .【问】quick和 fast都可译作“快”,二者有何区别 ?【答】fast着重指运动的人或物 ,而 quick一般用于迅速的短时间内的动作或反应。如 :He is fastinreading.他读得很快。 Please gi…     

形容词性物主代词焦点访谈

【焦点一】什么是物主代词?【主持人】用来表示某人或某物属于“谁的”的代词叫做物主代词。【焦点二】形容词性物主代词有哪些?应该怎样使用它们?【主持人】形容词性物主代词有:my(我的),your(你的,你们的),ou(r我们的),his(他的),her(她的),its(它的),their(他们的)。形容词性物主代词具有形容词的特征,表明该名词所表示的人或物“是谁的”。【焦点三】使用形容词性物主代词应注意哪些问题呢?【主持人】应注意以下几点:一、形容词性物主代词相当于形容词,后面必须跟名词。例如:Is that your bike?那是你的自行车吗?Those are our books.那些是我们的书。二、如果名词前用了形容词性物主代词,就不能再用冠词(a,an,the)、指示代词(this,that,these,those)等修饰词了。例如:1.误:This is his a desk.正:This is his desk.2.误:Your those books are on the desk.正:Your books are on the desk.三、与形容词一起修饰名词时,形容词性物主代词要放在形容词的...     

“捞月亮”乐教乐学设计

【乐学点一】课题【乐教乐学方式建议】一、方式方法:简笔画激趣(或图片激趣)。二、实施时机:释题,引入课文学习三、课前准备:练习用简笔画猴(或准备猴子图片)四、实施程序:1.在黑板上简笔画一猴子后,提问:画的是什么?有何特点?     

新目标英语八年级(上)Unit 2重难点解析

1.【原句】What’s the matter?【讲解】What’s the matter?常用来询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦。当你看到别人气色不好或面带憔悴时,可以用该句型来询问对方,意为“哪儿不舒服?”、“出什么事了?”。【真题】从方框内7个选项中选择5个恰当的句子完成此对话。(2006重庆市)A:Jim,you said you would not stay out lateafter school,didn’t you?B:Yes,mom,I did.A:But it’s10o’clock now.1B:Sorry.I’ve been to the hospital.A:What?2B:No.I sent Jack to the hospital.A:Oh,really?3B:He had a terrible headache on the wayhome.A:Is he better now?B:4A:Good for you,my dear!I’m very glad youcan help others.B:5【点拨】答案为:C—F—E—D—B。做此类题时,关键在于联系上下文。由I’v...     

初一英语学生作业常见错误例析(下)

1.请给我两瓶牛奶好吗?【误】Pleasegivemetwobottlesmilk,please?【正】Pleasegivemetwobottlesofmilk,please?【析】不可数名词的表达方法为:“数词 计量单位名词(可数名词) of 不可数名词”。当数词大于一时,计量单位名词要用复数形式。2.在这些苹果树下有许多绵羊。【误】Therearemanysheepsundertheseapplestrees.【正】Therearemanysheepundertheseappletrees.【析】①Chinese,Japanese,people,sheep,deer等名词的单复数同形。②名词作定语修饰名词时,作定语用的名词常用单数形式。3.这个妇女是吉姆和凯特的妈妈。【正】ThewomanisJim’sandKate’smother.【误】ThewomanisJimandKate’smother.【析】表示A和B两人共有的东西,要用“AandB’s...”;表示A和B各自拥有的东西,要用“A’sandB’s...”。4.你在一年级三班吗?【误】Areyouingradeone,classthree?【正】...     

初三英语10—12单元考点链接

【要点点击1】Yes,manymore。Whynotgothereandhavealook?(L37)【考点链接】Myfavoriteisgettingstamps.IneedbeforeIhave2500ones.(2003重庆市)A.moreoneB.anymoreC.onemoreD.morethan【答案解析】more有“另外的,额外的”意思,前面还可以用一个修饰语来加强程度或表明具体的数量。本题意为“……,我还需要一张才能达到2500张。”onemore表示“还要一个……”。故答案为C。【要点点击2】Theywereallinventedhundredsofyearsago.(L37)【考点链接】—Whatdoyouthinkofacar,LinTao?—I’venoidea.Butit’safactthatpeoplehadtoleavetheirhometownduringtheWaronIraq.(2003黄冈市)A.threethousandsB.thousandofC.thousandsofD.severalthousands【答案解析】thousand前有具体数字修饰时,只能用单数形式,...     

英语空间站

OutsideAndInsideTeacher:“Arthur,ifyouhadthreeapplesandateone,howmanywouldyouhave?”Arthur:“Three.”Teacher:“Three?”Arthur:“Yes.Twooutsideandoneinside.”【译文】里外都算老师:“阿瑟,如果你有三个苹果,吃了一个,还剩下几个?”阿瑟:“三个。”老师:“三个?”阿瑟:“是的,外面两个加上肚子里的那个。”SummerAndWinterTeacher:“Whyarethedayslongerinsummerandshorterinwinter?”Student:“Duringsummer,heatex鄄pands,andinwinter,coldcontracts.Therefore,thedaysarelonginsum鄄merandshortinwinter.”【译文】夏…     

热点句型精讲精练

1.【课文原句】How is it going?情况怎么样?【在线点拨】相当于How’s(everything) going?或What’s going on?为常用问候语,意思是"近来怎么样"。     

罗斯福新政考点

罗斯福新政开创了一种资本主义发展道路的新模式,对当时和以后的资本主义世界产生深远和广泛的影响。【重点】罗斯福新政的措施和影响【难点】罗斯福新政的实质和影响【热点】当代资本主义的新变化【解析】1.为什么把罗斯福采取的措施称为新政?罗斯福新政的实质或特点是什么?     

学到深处意更浓——《搭配的规律》教学

【教学内容】苏教版四年级下册第50~51页。【教学重点】能探索并归纳出简单搭配现象中的规律,并用来解决实际问题。学会全面有序思考问题的方法。【教学过程】一、创设情境,感受规律师:上课之前,老师想送给每位同学一个小礼物,你们想要吗?生:想!师:想要的同学赶紧上来领吧!(学生一拥而上)师:我这样发好吗?生:不好,太乱了。师:怎样发好呢?生:一组一组发或一排一排发。师:好主意!按顺序去发,