金字塔式管理PK扁平式管理

最近,参观了几所学校,主要是学习这些名校在管理上的一些成功经验,其中有两所学校给我们留下了极深的印象,大家觉得这两所学校分别代表了两种较为典型的管理模式.     

金字塔式管理PK扁平式管理

最近,参观了几所学校,主要是学习这些名校在管理上的一些成功经验,其中有两所学校给我们留下了极深的印象,因为这两所学校分别代表了两种较为典型的管理范式.     

扁平式纵向运动洗衣机

现在我们使用的洗衣机都是桶状、旋转式的,体积大,要占据不少空间。虽然这种洗衣机能将衣服洗干净,但是需要大量的水,而且很容易把衣服弄皱,有些衣服洗了一两次以后就皱得不成样子了。我想发明一种扁平式纵向运动洗衣机。这种洗衣机的洗衣桶不再是圆桶状的,而是壁挂扁平式的桶,     

金字塔式班级管理模式

班级管理并不是班主任一个人的工作,要发挥整体效应,共同对学生实施全方位的管理.班主任作为班级的核心管理者除了用勤劳与爱心来管理班级和教育学生外,还应该有一套班级管理模式.     

“金字塔式”板书设计

“金字塔式”板书设计六年制课本第十册《渔夫和金鱼》的故事是俄国作家普希金的一篇叙事童话诗。笔者教学时设计了如下板书：该板书有如下特点：Ａ：横看成“岭”从横向着，“老太婆”不同的要求与大小不等“贪”字，形成一一对应的关系。并且用海水的变化作为联系二者之...     

信息化让管理更扁平

张淑林认为,管理信息化绝不是简单地将手工操作转变为电脑操作,而是涉及到业务流程的根本性变革,它导致信息的共享、组织结构的扁平化,权力重心的下移,管理模式由以控制为主向以服务为主的方向转变。     

金字塔式的管理模式——规范化管理理念在幼儿园管理中的实践探索

规范化管理同时吸收了人本管理和制度管理的精华,将对人的尊重和制度的健全很好地融合在一起,从而避免人本管理易造成的随意性和制度管理易走向的工具性。规范化管理强调尊重人的价值。用价值观念体系来引导员工的意志行为选择以及健全、完善的组织运行规则。     

张淑林:信息化让管理更扁平

张淑林认为,管理信息化绝不是简单地将手工操作转变为电脑操作,而是涉及到业务流程的根本性变革,它导致信息的共享、组织结构的扁平化,权力重心的下移,管理模式由以控制为主向以服务为主的方向转变。     

双金字塔式教学实验系统的实践

针对大型实验设备价格高，实验经费不足，难以达到一人一机的理想配置，提出了双金字塔式教学实验系统的构架，其主要内容是增加一些中低价格的设备，达到或尽量达到每个学生能亲自在高价值设备上完成实验内容，提高实验教学效果。     

高中物理教学中金字塔式分层教学研究

分层教学体现的是因材施教的教学思想,是根据学生的学习能力和学习水平,划分为不同的小组,进而采取相应的教学标准,使得处于每一个水平阶段的学生都可以得到进步和提高.传统的分层教学模式对教师而言工作量较大,需要根据学生情况进行分配,有一定的劣势.笔者采取金字塔式分层教学,收到良好的效果.     

PK

如果要评选2005年度最热门词汇,PK想必会光荣上榜,这都要归功于去年夏天湖南电视台刮的“超女”风,让PK一词也随之家喻户晓。PK的意思就是选手面对面的单挑独斗,站上PK台,对决双方必将拿出看家本领来,一争高下。PK有两个渊源,一种说法认为PK来源于网络游戏中玩家之间的对打,是英文player killing的缩写,player killing是一种打斗方式,引申为“单挑”,现在PK的含义变得越来越广,有的人甚至连打架斗殴也用PK来形容;另一种说法是PK来源于足球比赛中的罚点球,即penalty kick的缩写,PK其实就是点球大战,这一幕往往也是足球运动中最惊心动…     

一种金字塔式实验教学模式的开发

利用较少的设备解决更多的学生教学实验，研制和开发了金塔式实验教学。有利于学生参予实验全过程的机会，并培养了他们的实验动手能力，达到实验教学质量提高的目的。     

PK梦想，PK中考

有人用“炼狱”来形容初三，其实，初三是金色的，是充实的，是快乐的，是友好的，是丰收的，初三的感觉是独特的。[第一段]     

网络环境下扁平式教研活动的组织与开展

从教研的形态上来看,区域学科教研活动至少有以下两大类型：一类是语、数、外等执教教师人数较多的大学科,教研活动常常分为区域、区域协作区、学校教研组、备课组等3、4个层魄一类是信息技术、拓展探究、音体美等小学科,很多中小型学校常常只有一位执教教师,学校内部开展学科教研活动有相当难度。     

我国职业院校技能竞赛金字塔式三级体系研究

全国职业院校技能大赛开展11年以来,一直在探索如何让技能竞赛成为提升职业教育水平的一种手段。我国职业院校技能竞赛体系已基本建立,但技能竞赛体系的作用尚未真正发挥。选取职业院校技能竞赛的学校、省级和国家三个层面,按照竞赛覆盖面的大小和竞赛级别的高低,并以竞赛之间层层选拔的关系为纽带,构建起我国职业院校技能竞赛金字塔式三级体系。位于金字塔底层的校赛,是技能竞赛三级体系赖以存在的坚实基础;中间层的省赛,应从赛项改革入手改变"缺位"的状态;位于顶端的国赛也需要与时俱进,融入世赛的新理念、新标准,保持国赛的先进性、引领性,在职业院校的教育教学改革中发挥出重要的引导作用。     

超女PK大学教育PK普通劳动者

最近，教育部有关人士发言说、扩招与就业难无必然联系，大学生应该将自己定位为普通劳动者,这等于半官方地承认了大学生就业形势的严峻现状。现在毕业的大学生们，多是实行计划生育后的独生子女、娇宠、自我、虚荣、意气用事、吃不了半点苦头的毛病不少、这让他们在就业时好高骜远不切实际，也与高校教育从精英化演变为大众化的趋势背道而驰。难怪不少企业宁愿找技校生甚至学历更低者，也不愿给刚毕业的大学生们一个机会。     

同题PK

教师点评佳骏同学在文中以"我喜欢绿"贯穿全文。从文中可以看出小作者平时善于观察、发现,是生活中的有心人。孜睿同学通过"绿"展开丰富的联想,将自己想到的绿的意义展现在读者眼前。小作     

PK橡皮

PK橡皮,就是用橡皮在桌子上弹,直到压住别人或别人的掉下桌子为止。输的人下一局要“蹲监狱”,监狱是一个小铁盒,橡皮很难弹出去;赢的人下一局在“领奖台”上,随时可以下去突袭别人。那次,我和张浩、任大安PK,我还动用了我的橡皮老大──一块巨无霸橡皮。PK橡皮的大战开始了,首先是任大安上。他用手紧紧按住橡皮的两边,然后,突然松开了按在橡皮后面的手。橡皮“卟嗵卟嗵”地在桌子上弹动着。不料,竟然自己掉下了“悬崖”。任大安大叫一声,用手狠狠地拍打着自己的脑袋……我和张浩在一旁幸灾乐祸地哈哈大笑。接下来是我和张浩的单挑。张浩…