理工科院校实验室仪器设备现状及其改善对策

理工科院校中由于实验室“小而全”的管理机制，造成了仪器设备重复购置、设备利用率低，投入和产出不平衡。本文提出以学科建设带动实验室体制和制度改革、坚持申购项目论证制、把好投资和采购关、以优惠政策吸纳和培养设备“专管”人才等几个方面进行探索。     

理工科高校文科实验室建设模式探讨

随着高等教育改革的不断深入,以"宽口径、厚基础、强能力、求创新"为取向,以"知识、能力、素质协调发展"为目标的高教改革大方向业已形成。为了培养符合社会发展需求的创新型人才,许多理工科高校纷纷开设文科专业。理工科高校文科的发展应依据学校的学科群特色、优势,选准主攻方向,定位为应用文科,注重实践能力的培养,将实验室建设作为实践教学体系建设的重点。针对理工科高校文科实践教学中存在的问题,特别是实验室建设缺乏总体规划,分散建设、重复建设现象严重等,从分析文科与理工科实验教学差异着手,探讨了文理渗透,以学科群为主的文科实验室;文科综合实验教学中心+专业实验室;文科实验教学平台等理工科高校文科实验室建设的三种模式。     

理工科高校院系实验室资源共享实践探究

以理工科高校院系实验室资源共享为研究对象,分析当前存在的主要问题,并在高校实验室资源共享机制、优化实验教学资源、培养工程创新人才等方面提出建议。     

新形势下理工科学校实验室工作的探讨

新形势下科学技术迅猛发展，实验室工作正面临着新的挑战．本文对理工科实验室建设，实验教学等作了一些探讨．以期推动实验室管理和改革．     

理工科硕士研究生英语教学改革设想

章探讨了理工科研究生从事英语学习的主要特点，认为理工科研究生基础扎实，英语各项技能发展失衡，但英语学习的实用性目标非常明确。对此，作提出了英语教学改革的设想，即课程设置上以“读写”和“听说”两门综合课代替目前的精读、泛读、写作、听力等课程，教材以自编为主，课堂教学采用灵活的任务教学法等。     

高校理工科实验室本质化安全管理探讨北大核心

针对高校理工科实验室的安全管理问题,通过引入本质化安全理念,综合探讨了本质化安全的基本要求、主要特征等,重点介绍了设备本质化安全管理的工作步骤,并阐述了实验室安全管理制度的建立和实施举措。实践表明,本质化安全管理可为高校理工科实验室的安全管理建设提供相应的参考。     

理工科研究生自主性英语学习态度与策略研究

自主性英语学习是以“学生为中心”的一种英语语言教育模式,其中,自主性英语学习态度和学习策略与学习者的学习效果密切相关.对此,我们以普通理工科研究生为研究对象,调查自主性英语学习的态度和策略,分析讨论存在问题并且思考如何改善英语教育现状,针对调查结果中存在的问题提出建设性意见.     

从实验室氛围谈研究生创新能力的培养

研究生是建设新型国家最重要的后备人才来源之一,如何培养和提高研究生的创新意识和创新能力,是目前迫切需要解决的问题.调研发现,良好的实验室氛围对于培养研究生的创新能力具有至关重要的作用,本文提出了营造良好实验室氛围的20字方针及研究生创新能力的培养途径,对于提高研究生的素质,增强研究生的创新能力具有一定的指导意义.     

理工科研究生自主性英语学习态度与策略研究

自主性英语学习是以"学生为中心"的一种英语语言教育模式,其中,自主性英语学习态度和学习策略与学习者的学习效果密切相关。对此,我们以普通理工科研究生为研究对象,调查自主性英语学习的态度和策略,分析讨论存在问题并且思考如何改善英语教育现状,针对调查结果中存在的问题提出建设性意见。     

理工科研究生科研创新能力的调查分析

研究型大学是国家创新体系的核心和龙头,是国家核心竞争力和大学学术水平的标志,它以研究生教育和科学研究为主,以创新研究带动创新教育。然而,理工科研究生科研创新能力的现状如何,目前还没有全面的调查分析。本文采用对国内某高校理工科研究生调查问卷的形式,对研究生的科研创新能力进行调查研究,以期了解理工科研究生的科研创新能力现状。     

谈理工科硕士研究生公共英语教学

建构主义理论，作为影响深远的心理学理论，符合当代中国教育改革的精神。本文从建构主义理论视角出发，结合实际，探讨了对理工科硕士研究生公共英语教学的启示。     

美中理工科研究生就业对比及其启示

本文对美国理工科研究生就业情况进行了探讨 ,研究了其教育模式与培养过程的发展趋势 ,结合我国研究生教育与研究生就业现状 ,提出了深化体制改革、调整学科结构、适应变化、面向市场、全面发展等相应的研究生培养对策。     

理工科研究生审美意识现状调查及思考

在研究生科研、就业等各方面压力日益加重的情况下,我们需要呼唤审美意识,只有在审美意识的介入下,才能更好的把握人的自觉、自由本质并发挥人的本质力量,才能更好的确立人的主体地位和人的存在价值,同时,才能使研究生与社会之间实现更好的和谐与融合。加强对研究生审美教育的研究,积极寻找有效途径提升研究生审美意识,努力把研究生教育提高到新的层次,为社会输送更多复合型、创新型高级人才。     

新形势下理工科专业研究生就业指导与服务对策研究

随着高校招生规模的逐步扩大,研究生的就业压力不断增加,就业形势日趋严峻。理工科专业研究生是国家未来的栋梁,其就业情况关乎社会未来的发展。本文积极探索了针对理工科专业研究生进行就业指导与服务工作的途径与对策,并就教师如何优化对理工科专业研究生的就业指导与服务工作提出了一系列举措。     

理工科研究生创新教育的几点思考

在新的历史条件下,理工科研究生创新教育已成为国家人才创新体系的重要组成部分。本文在分析我国理工科研究生创新教育的现状与不足的基础上,结合教育工作实践提出了加强和改进理工科研究生创新能力教育的具体对策。     

基于STS教育的理工科研究生人文精神培养

文章分析了人文精神对理工科研究生的重要性,阐述了STS教育的人文内涵,提出了用STS教育提高理工科研究生人文素质教育的途径与方法,旨在为培养和提高理工科研究生人文素质提供参考。     

理工科背景下设计艺术类研究生教育管理初探

随着国家对设计类高层次人才需求的不断增加,众多理工科院校纷纷增设了设计艺术类专业。设计艺术类研究生性格特点和理工类院校文化的不协调,使得理工科背景下设计艺术学生的教育管理问题逐渐凸显出来。文章在总结理工科背景下设计艺术类研究生特点的基础上,分析了设计艺术类研究生教育管理中存在的问题,探索了理工科院校设计艺术类研究生教育管理的新模式。     

基于“团队学习”为核心的理工科研究生培养模式探讨

本文介绍了江苏大学化学化工学院理工科类研究生进行"团队学习"的模式,重点从形式和意义上进行了探讨,并总结了该团队学习的意义和学习效果,通过对比个体学习进一步总结了"团队学习"模式的经验和体会。