浅谈民办学校产权制度的完善

民办学校性质的界定在一定程度上决定着民办学校产权的界定，而民办学校产权的界定又是民办学校性质在办学实践中得以落实的基础。根据我国民办教育发展的实际，确定民办学校的性质，明晰民办学校的产权，对于充分调动社会力量办学的积极性，保障民办学校健康有序的发展，有着十分重要的现实意义。     

民办学校跨越式发展的设想

民办教育是教育事业的重要组成部分，民办学校的办学策略、办学理念、教育特色需要创新超前、跨越式发展。民办教育要立足于当前，放眼未来，精心设计自己的发展蓝图。民办学校首先应准确定位学校的发展目标，借鉴各家之长，结合本校实际，走有特色的发展之路。     

民办学校的利弊与发展对策

民办学校不仅打破了传统的单一办学体制，提供了现行公立学校可以参考和借鉴的实践经验和范例，还拓宽了社会各方面投资办学的渠道，并有效地分解了政府的财政负担，这些都昭示着我国的教育正在迈向一个新的台阶。民办学校在发展中还存在着诸如高收费现象比较普遍、师资队伍缺乏活力、教育质量参差不齐等方面的问题。对此，我们应加强立法工作，把民办学校纳入法制轨道；提供财政支持，改善民办学校的办学条件；建立学校董事会，完善民办学校的内部管理体制；设置管理机构，加强民办学校的宏观管理。     

民办学校办学模式的思考

随着市场化程度的不断提高和教育国际化进程的推进，我国民办教育的法制化环境也日益得到了改善，民办教育自身也将得到更好的发展。本文着重探讨了目前我国民办教育的发展模式，并简要介绍了国外私立教育的办学模式和管理体制，以期为我国民办教育的发展提供借鉴。     

制约民办学校特色发展的四大因素

由于民办学校内部在创建办学特色方面存在误区,民办学校相关利益群体受到不公正的政治待遇,管理部门忽视对民办学校特色办学的引导,社会舆论对发展民办教育支持不足,导致绝大多数民办学校仍在同质化、低水平办学层次徘徊,这需要引起相关部门的重视,尽快排除这些制约民办学校特色发展的因素。     

制约民办学校特色发展的四大因素

由于民办学校内部在创建办学特色方面存在误区,民办学校相关利益群体受到不公正的政治待遇,管理部门忽视对民办学校特色办学的引导,社会舆论对发展民办教育支持不足,导致绝大多数民办学校仍在同质化、低水平办学层次徘徊,这需要引起相关部门的重视,尽快排除这些制约民办学校特色发展的因素.     

谈民办学校的终止

民办学校的终止可分为三种情况:一是举办者自愿终止办学;二是因学校运转不良,导致的解散;三是教育行政部门对学校实施的一种处罚,吊销办学许可证.     

发展民办学校要“七加强”

发展民办学校要“七加强”张秀岩本栏编辑宁杲当前，民办学校作为在社会主义市场经济条件下教育改革和发展中出现的新事物，既有满足社会对教育的多方面的需求而健康发展的一面，又有尚不完善，亟需加强引导的一面。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“国家对社会团体...     

民办学校办学风险及其防范

近年来,一些民办学校相继发生了损害办学声誉、干扰社会秩序的群体事件,在不同程度上暴露了民办学校存在的办学风险。民办学校办学风险的发生,不仅给投资者造成损失,也使受教育者的合法权益遭到损害,容易引发社会问题。预防和有效规避风险的发生,是民办教育管理者面临的重要问题。本文就民办学校办学风险问题进行分析,有针对性地提出防范风险的建议。     

中国民办学校研究

一、课题研究过程1993年5月,天津市教科院接受全国教育科学规划领导小组的委托,经过评审立项,作为国家部委级“八五”滚动立项重点课题,组成“中国民办学校理论与实践研究”课题组.该课题是列入全国教育科学规划的第一项有关民办教育研究的课题.     

民办学校需要更多的公平

公平的大环境对民办学校的发展至关重要,甚至可以说这是民办学校最需要的“优惠政策”。当前,在有关民办学校的问题上,还存在着不公平的现象。为此,建议如下:“假民办” 应统统取消现在,所谓的“民办公助”、“公办民助”,或所谓的“国有民办”、“公私联办”,大都是“假民办”。批准甚至鼓励这类学校的开办,对民办学校来说是不公平的。因为这类学校是按照民办学校的标准收费,但在教师配备、资产投入上却是有国家扶持的。这样一来,民办学校与它们就不是站在一个起跑线上,这怎能是公平竞争呢?给优惠 应一视同仁对于民办学校,地方政府制定的…     

穷乡僻壤也需要民办学校

改革开放确实使不少农民的腰包鼓起来了,但是,我国农村中仍有7000万人口未能解决温饱问题。贫困,一直是农村初中生辍学的重要或首要原因。随着学校布局的调整,寄宿制学校的食宿费又把一些原本还可勉强上学的孩子挡在了校门外,而地方政府和农民群众又无力为零星散布在偏僻地方的孩子办学。因此,在相当长的时间和相当大的范围(如山区、牧区、湖区)内,应当为这些尚未脱贫的农民的子弟办一批民办学校(如水上学校、马背学校、工棚学校)。要创办这样的民办学校,最好能有3种力量的参与:(1)承办人。需要具有奉献精神的教师来承办。这种学校,往往是进…     

民办学校管理模式新设想

社会力量办学是近年新兴的投资教育的渠道 ,打破了国家垄断办学的局面 ,在办学模式上进行了许多有益的尝试。社会力量办学走的是市场化运作之路。民办学校是由实力雄厚的企业集团支持 ,实行校董事会监督管理之下的校长负责制 ,在人事和财务上有较大的自主权。但社会力量办学刚刚起步 ,社会信誉尚未确立 ,教职员工的社会保障体系尚未完善 ,所以 ,民办学校普遍存在生源质量不高、富有教学经验的名师难求的窘境。这严重阻碍了民办学校教学质量的提高。克服民办学校的先天不足 ,发挥自己在人事和财务上的优势 ,拓宽办学思路 ,实行人力、物力和财…     

浦东新区民办学校党建工作的发展思路与对策

近年来,随着教育体制改革的深化,适应教育事业不断发展的需要,浦东新区先后诞生了十几所民办中小学。这些学校由于自身的办学体制、运作机制和办学方式有着特点,其党建工作也呈现出与公办学校的不同的特点。最后,我们通过座谈、走访、问卷调查等方式,对浦东新区民办学校党建工作状况、主要特点及党组织在民办学校中的地位与作用等问题进行了调查研究,在此基础上,就如何加强民办学校党建工作提出了思路与对策。     

民办学校办学风险的行政防控

民办学校办学风险主要表现在政策风险、经营风险、财务风险和市场风险等方面。为了防控这些风险,教育行政管理部门应主要做好以下两方面工作:一是为民办教育健康发展营造良好、稳定的发展政策环境;二是加强对民办学校的监管,特别加强对民办学校资产与财务的监管,建立有效的风险防范机制。     

民办学校办学风险的行政防控

民办学校办学风险主要表现在政策风险、经营风险、财务风险和市场风险等方面。为了防控这些风险,教育行政管理部门应主要做好以下两方面工作：一是为民办教育健康发展营造良好、稳定的发展政策环境;二是加强对民办学校的监管,特别加强对民办学校资产与财务的监管,建立有效的风险防范机制。     

民办学校的办学特点、基点和方向

民办学校的办学特点基点和方向王俭民办学校的出现对于扩大教育面、提高民族文化素质起到了巨大的作用，它是“公办”教育的有益补充。由于民办教育是特殊历史时期的产物，其受教育者又是一个特殊群体（由于成绩所限，不能进入公办学校学习，但又不甘落后，有较强的求知...     

民办学校股份制运作之思考

目前在多种形式办学中,股份制合作办学是最有活力的形式之一,但其有待进一步完善。1.股份制学校的分红应当是多种多样的:股东除了获得一定的显性收益外,还可以有许多难以计量的隐性收益;个人参股可以获得子女入学等权利;企业入股,可以获得毕业生优先使用权,也可以凭借学校声誉达到宣传产品、扩大影响的社会效应。2.办学者(董事长)负责有形资产资源配置,管理者(校长)负责无形资产资源管理。要建立双方责任共担、效益共享的运作机制。在无形资产投资的经济效益回报方面,一般还停留在提高工资、奖金的层面,只有少数学校采取了送干股的形式。在…