2006基础教育研究与热点问题点击

2006年是我国教育发展加快和改革进一步深化的一年,尤其是新<义务教育法>的颁布和新课程改革的进一步深化,使我国教育界在理论与实践上都取得了诸多新的研究成果.可以说2006年是我国基础教育事业发生重大变化和取得重大进展的一年,也是基础教育研究取得巨大进展的一年.     

关注内涵发展实现教育均衡——有感于新修订的《义务教育法》的颁布与实施

新修订的<义务教育法>(以下简称新<义务教育法>)的颁布,给我国教育均衡发展带来了福音.作为首都北京,在全力推动义务教育均衡发展的过程中,积极落实新<义务教育法>,为2010年率先实现教育现代化奠定了坚实的基础.作为首都一所边远的乡镇中心校,如何在新<义务教育法>的带动下,真正实现教育均衡?近年来我校从关注内涵发展人手,实现中心校和各完小的教育均衡发展.     

教师专业发展属于教师自己

2001年6月,教育部颁布了<基础教育课程实施纲要>(试行),决定大力推进基础教育课程改革.新课程改革是教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要,必将推动我国教育尤其是基础教育的快速发展.     

对义务教育阶段择校现象的思考

1986年国家颁布的<义务教育法>第九条明确规定:地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中学校,使儿童、少年能就近入学.     

《义务教育法》新修订,"剑指"农村教育保障

一、人大聚焦<义务教育法>修订 全国人大常委会2006年6月29日通过新修订的义务教育法.这是义务教育法1986年颁布以来的一次重大修改,进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性.修改后的义务教育法规定,义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担,并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列.     

对我国基础教育目前困境的思考

建国四十多年来,特别是1986年4月《义务教育法》颁布和实施以来,我国基础教育取得了举世瞩目的巨大成绩。但我国基础教育特别是乡村的基础教育,目前,陷入前所未有的严重困境,这也是应该正视的。本文仅就我国基础教育陷入困境的表现、产生的原     

新准则下财务会计教学的几点体会

2006年2月15日财政部发布了<企业会计准则>和<中国注册会计师执业准则>两大准则体系,这是我国会计改革发展史上一个新的里程碑.标志着中国会计制度与国际会计惯例的趋同.新准则的颁布给中职财务/会计教学带来了很大的变化.本文介绍了财务会计教学中的几点体会.     

论新义务教育法中的教育平筹问题

教育平等问题一直是教育界的一项重要课题,在政府的重视下,教育事业取得了重要成就,但是教育不平等现象仍然存在.本文先阐述了东西方关于教育平等的理念,然后阐述了自1986年<义务教育法>颁布以来关于教育平等发展的历史以及现状,在此基础上分析了新<义务教育法>在促进教育平等方面的重要意义.     

关于依法治教的思考

随着《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》的相继颁布和实施,我国的基础教育工作、教师工作逐步走上法制化的轨道。在法律的调节下,我国的教育事业成就显著。以基础教育为例:自从1986年实施《义务教育法》到1992年,全国7——11岁儿童少年入学率已达97.95%,占     

普鲁士《全国学校规程》与中国《义务教育法》之比较

普鲁士1763年的<全国学校规程>(以下简称规程)与我国1986年的<义务教育法>前后相隔两百多年,在很多方面具有相似之处,但在实质上也存着许多差异.将二者进行比较,为我国义务教育法的修订和完善可提供一定的参考.     

新课程改革背景下校长的角色定位

<基础教育课程改革纲要(试行)>颁布后,我国基础教育进入崭新的课程改革时代,国运兴衰,系于教育;教育振兴,全民有责.     

《中华人民共和国义务教育法》学习体会

《中华人民共和国义务教育法》(以下简称《义务教育法》)已于1986年7月1日正式颁布施行,它标志着我国初等教育、初级中等教育已正式进入法制管理的轨道。各级人民政府,教育行政部门、学校、家长以及监护人应自觉遵照《义务教育法》的条文规定,切实履行各自的职责、义务和权力。《义务教育法》是我国第一部专门的教育立法,它的颁布,标志着我国基础教育进入了以法治教的新阶段,已经成为关系到国家和民族未来的一项具有战略意义的重大措施。     

一类地区务必抓紧实施普及初中阶段义务教育

《中华人民共和国义务教育法》于1986年颁布并贯彻执行,标志着我国普及基础教育进入了实行义务教育的新阶段.实行九年制义务教育,必须坚持实事求是、因地制宜的方针.从这个指导思想出发,我省实施普     

中职英语课堂中的“活”元素初探

新的<英语课程标准>在我国首次提出了英语教学要"以人为本"的教育思想.中职英语课堂如何才能体现"以人为本"呢?文章积极探索了中职英语课堂里的"活"元素--活动、活泼、活力、活意等,来还原素质教育的本色.     

师资队伍建设是实施义务教育的关键

《义务教育法》的颁布,标志着我国普及基础教育工作进入了一个新阶段.它的诞生对今后的社会发展和科技进步将产生深远的影响. 《义务教育法》的实行,还有许多问题亟需解决,其中,建设一支数量足够、质量合格的教师队伍,是能否顺利贯彻、实施《义务教育法》的关键.现在我市各小学教师年龄老化、     

新课程下课堂教学改革的几个方向

国家教育部2001年颁布了<基础教育课程改革纲要>(以下简称<纲要>),新一轮课程改革已经全面展开.新课程的顺利实施,关键在于课堂教学的改革.     

依法治教的第一步

《义务教育法》的颁布和施行,是我国教育史上的一件人事,标志着我国基础教育进入了一个依法治教的新时期,基础教育第一次有了法律的依据。两年多来,各级政府和广大教育工作者,在宣传贯彻义务教育法方面做了许多工作。通过去年全省执法大检查和省人大、省教委在南城、莲花等县的调查,使我们深深感到,对义务教育法的宣传贯彻,仅仅是开始,不够深广,没有落实。 在执法大检查中遇到这样一个问题:怎样才算贯     

我国农村义务教育实现免费的路径回探——改革开放以来我国农村义务教育财政政策的演变

从1986年<中华人民共和国义务教育法>颁布到2007年农村义务教育实现免费,我国农村义务教育财政政策的演变经历了四个基本阶段,每个阶段在基本特征、经费的的分担主体和分担比例方面表现出不同特征.分析各阶段基本特征以及经费分担主体和比例的变化,可以更清晰地看到我国农村义务教育实现免费的具体发展历程.     

盲校义务教育课程设置实验方案

根据<中华人民共和国义务教育法>、<国务院关于基础教育改革与发展的决定>、<基础教育课程改革纲要(试行)>"构建符合素质教育要求的新的特殊教育课程体系"的要求,参照普通学校<义务教育课程设置实验方案>,结合视力残疾儿童身心发展特点,设置盲校课程.     

县域义务教育均衡发展的问题与对策

义务教育的均衡发展是贯彻落实科学发展观、建设社会主义和谐社会和实现教育公平的重要内容.党中央国务院对此高度重视,在最近下发的一些重要文件中都有明确规定,新颁布的<中华人民共和国义务教育法>也有相应的条文.