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陈忆晨 《故事作文(高年级版)》2004,(4)
山村里有一座小房子,他每天早上都能听到小鸟清脆的歌声;每天晚上都能看到明亮的月亮和星星。小房子在山村里非常快乐。有一天,小房子忽然想去城市看看,看看城市是什么样子。小房子想:“听说城市很美丽,我真想去看看。” 相似文献
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曹海棠 《快乐作文(低年级版)》2023,(9):10-11
<正>《我多想去看看》一文中“我”的愿望是去遥远的北京、新疆看一看。你的愿望是什么?和同学交流交流。读《我多想去看看》《我多想去看看》中的“我”有什么愿望?为什么有这样的愿望?看着下面的“箭头图表”说一说。 相似文献
3.
万紫 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1993,(2)
正是“清除精神污染”前夕,我告别虬川河,来到了牧羊湖畔、月亮山下的精神家园。我的船就停在牧羊湖。我想去采风,去摘枚野果,去掘金子,还想去看看秋色。于是,就带了一支让我的灵魂不安又让灵魂慰藉的笔 相似文献
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【案例一】《我多想去看看》(人教版一年级上册第四单元)
在教学“沿着弯弯的小路,就能走出大山”这句话时,教师出示: 相似文献
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绿天 《第二课堂(小学)》2011,(Z1):4-11
寒武纪的三叶虫、侏罗纪的霸王龙、南非的古猿、美洲丛林里的玛雅文明、东汉末年的群雄并起、西班牙的无敌舰队、肯尼迪发射中心的阿波罗11号……每个人都有自己想去的年代,在那里,历史不再以纸张的形式呈现在你面前,而是真真正正地在你面前流逝和演绎。还有下一届的巴西世界杯、百年后的奥运会、千年后的科学技术、万年后的星际旅行……未来的图景究竟是什么样子的,我们的子孙后代如何生活,我们都想去看看。 相似文献
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插图是低年级教材的有机组成部分,在教学中有着举足轻重的作用。下面以《我多想去看看》一课为例,谈谈如何充分发挥插图作用,服务于教学。一、以图激趣低年级的学生直观思维强,对文字往往不感兴趣,而对具体可感观的彩图却兴致勃勃。在教学《我多想去看看》一课时,上课伊始,我便 相似文献
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沈雨萱 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(7):115-116
学完叶圣陶爷爷的《记金华的双龙洞》后,我也忍不住想去看看那清澈的流水,看看那色彩艳丽、形状各异的石钟乳和石笋。于是,在这个天气晴朗、万里无云的假日,我和爸爸妈妈一起来到了金华双龙洞景区。 相似文献
20.
刘佳 《中学语文(读写新空间)》1999,(2)
从很久很久以前,我年幼的心就已经埋下了一个心愿。我好想好想去看看大海,有时坐在窗户前,望着窗户外滴滴嗒嗒的雨水,脑海里就会浮现出一幅梦幻似的大海。在我十一岁那年,从海南岛回来 相似文献