紧跟学科发展 促进《普通植物病理学》教学内容更新

科学技术的迅速发展,尤其是分子生物学技术和信息技术的高速发展,极大地促进了植物病理学科的发展。气候变化、全球贸易往来、农业产业结构调整以及耕作制度的变化等,均为植物病理学科的发展提供了契机和挑战。为了适应现代社会需求,培养既掌握基础知识,又了解学科前沿的学生,笔者紧跟学科发展,进行了《普通植物病理学》教学内容更新研究,根据收集和整理的文献资料以及调查获得的第一手资料,对植物病理学中的病原学、症状学、诊断学、流行学以及防治学等方面的内容都进行了更新和补充,在教学过程中收到了较好的教学效果,提高了教学质量。     

浅议《侵权法学》教学内容的更新

《侵权责任法》颁布之后,《侵权法学》的教学内容应进行必要的更新,主要包括应删除"侵害人身权"和"侵害财产权"之章节和内容、统一《侵权法学》分论部分的章节设置以及对总论和分论部分的具体内容予以合理的安排。     

作战指挥类课程教学内容更新机制研究

论文针对军队院校作战指挥类课程教学内容更新不及时、不准确、不全面,与新时代作战理念、指导理论和部队建设快速发展的形势不相适应,影响作战指挥人才培养质量的问题,结合作战指挥类课程特点和规律,阐述了作战指挥类课程教学内容更新机制建立的基本原则、主要内容和支撑条件。     

论任职教育教学内容的动态更新机制

从任职教育教学的现实考察和现代职业技术课程理论的视角分析,当前院校任职教育教学内容的动态更新普遍存在资源不足、转换不够、机制不全等三大困境;任职教育教学内容动态更新机制的主要构成包括外部资源供给机制、原始资源转换机制、科研资源开发机制;实施这一机制的关键是把握好教学内容建设依据、建立任职教育共同体、促进院校同步参与装备研制和部队演习演练、加大部队各类人员到院校流动任教。     

弹药学课程教学内容动态更新的研究

本文从弹药装备快速发展的实际情况出发,为了保证课程教学内容及时跟上装备发展的步伐,笔者提出了进行教学内容动态更新的思想并进行了深入研究,结合教学实践经验确立了实施动态更新的步骤及方法,为确保弹药人才培养质量发挥重要作用。     

更新教育思想观念 设立校级教改项目 大力推进教学内容和课程体系改革

文章围绕培养跨世纪的高质量人才这一高等院校的根本任务,充分结合西北大学本校的实际校情,有计划、有组织、有重．或地开展面向21世纪教学内容和课程体系改革,从四个方面概括了有关的工作思路和措施。     

紧跟时代步伐深化学科内容

现代地理课本通俗易懂 ,许多知识点很容易被接受 ,疑难点相对较少 ,似乎没有什么疑问了 ,但在此时 ,用新异突起的刺激信息 ,引起学生的无意注意 ,并转化为有意注意 ,则往往能深化知识点 ,并激发学生的学习情绪。笔者研究了近几年地理高考试卷 ,发现有六大类地理热点常成为高考命题的“导火点”。一、新生事物随着 2 0世纪飞速发展的结束 ,喧嚣过往的新生事物凸现出来 ,例如 :知本家 (非资本家 )、错位经营、ＣＯＭ、特许经营、通货紧缩、风险投资、ＣＥＯ、千年虫、消费信贷、创业板 (二板市场 )、知识经济、“数字地球”等。通过对这些新生…     

任职教育深入发展与教学内容不断更新

军事任职教育深入发展需要不断更新任职教育教学内容,更新任职教育教学内容应体现军队建设新思想、体现武器装备新发展、体现后勤保障新要求和体现任职教育新方法等内涵。动态更新任职教育教学内容应把握好提高思想认识、完善评价体系和激励机制、完善教学内容更新机制、构建教学内容信息平台和畅通教学内容更新渠道等关键环节。     

新课改背景下高中思想政治课程教学内容的更新与研究

文章探讨了新课改背景下高中思想政治课程教学内容的更新与挑战,首先分析了高中思想政治课程教学内容更新的必要性;其次明确了高中思想政治课程应更新的核心内容,其中包括对习近平新时代中国特色社会主义思想的深入学习、全球政治理论的介绍与比较、国际关系与全球化的深入研究以及公民参与与社会责任的培养;最后深入探讨了高中思想政治课程教学内容更新面临的挑战并提出了相应的应对措施,包括引入专业的跨学科培训、采用有趣的实例和互动式教学激发学生兴趣、为教师提供定期的信息技术培训,提高教师运用新技术的能力。     

教学内容更新才能促使教学方法改进

新时代新要求,各种创新被摆在了重要位置。加强教学创新,必先审视教育自身,科学发展在日新月异而我们的教学内容却不能与时俱进,新酒仍用旧瓶装的现象,制约了教学创新的又好又快发展。加强教学方法创新的同时不要忽视教学内容的更新,两手都要抓,两手都要硬,本文结合教学体会进行举证。     

课程逻辑:学科教学内容组织设计的内在依据

课程逻辑是课程教学的基本依据,学科教学内容组织设计必须要依据课程逻辑来进行.学科教学内容素材要依据课程逻辑进行选择和补充,学科教学内容单元要依据课程逻辑来规划,学科教学内容结构要依据课程逻辑来搭建,学科教学内容主次要依据课程逻辑来划分,学科教学内容输出要遵循课程逻辑来实现.     

职教发展应紧跟时代步伐

在"调结构"的基本思路指导下,我国经济发展将步八新的发展阶段,即经济增长方式发生转变,生产率提高,科技运用和技术不断开发的新时期,这些都需要职业教育不断地进行改革.     

精细化学品化学教学内容的重组及更新

文章在概括精细化学品化学教学内容特点的基础上,新提出并阐述了精细化学品化学教学内容重新组合的根据、做法及意义,同时简单论述了新增教学内容的必要性及选择依据。     

国际经济与贸易学科教学内容改革研究

剖析了国际经济与贸易专业教育的现状和存在的问题，阐述了该专业教学改革的依据是专业培养目标和人才素质要求，据此论述了国际经贸专业教学内容改革的原则和设想。