关于加强我国大学生公民意识教育的思考

当前我国大学生公民意识教育存在的问题包括教育形式与手段僵化、教育内容具有意识形态性以及教育的内容与现实存在反差等.加强大学生公民意识教育应采取如下对策:把大学生公民意识教育纳入到整个国家的公民意识教育和社会主义民主政治建设的体系中,建立专门化的公民意识教育体系,创新大学生公民意识教育的形式.     

大学生公民意识的现状分析及教育对策

对大学生公民意识现状的问卷调查表明,当前我国部分大学生公民意识中存在特权意识严重、自主自立精神缺乏、公共参与热情不高及公德意识淡薄等突出问题,在对其产生的原因进行探讨的基础上,提出了树立迫在眉睫的公民教育理念、构建合理的教育体系和营造良好的教育氛围三个初步对策。     

高校公民教育中的教学失效问题

当前我国高校公民教育存在着教学失效问题,其原因主要在于教学缺乏坚实的理论基础和理论指导、教学目标不明确、教学内容偏失、教学方法单一、师资局限等,可以通过加强我国公民教育教学理论研究、制定一套系统有序的公民教育教学体系、加强我国公民教育中的课程开发和教材编制以及关注高校教师公民素养的提升等来改善此问题。     

公民教育的当代价值与反思

我国有几千年的专制主义传统,民主意识向来较弱。在推进社会主义民主政治,构建社会主义和谐社会的今天。加强公民教育具有重要的意义。当前,我国公民教育在教育定位、教育内容、教育方法等方面存在不少问题。从学校、社会和家庭入手探讨解决方式,是推进我国公民教育的有益探索。     

加强青少年学生公民意识教育的研究

结合青少年学生公民意识现状以及当前我国公民意识教育存在的问题,提出加强公民意识系统化、规范化建设,形成教育合力,完善实践课程,注重网络思想教育方式创新等措施。     

小学公民教育的问题探讨

我国当前小学教育阶段的公民教育不应与道德教育两分,同时要改变公民教育意识相对落后、公民教育措施不力的现状。小学的公民教育应该从学校、家庭和社会对公民教育的观念变革、借鉴国外先进的公民教育经验以及弘扬我国传统文化和教育思想中的精髓等方面进行改善,以提升我国国民素质并促进现代社会转型。     

论综合课程培养公民意识的有效性

当前我国公民教育的最大问题是公民普遍缺乏公民意识,综合课程的开展促进了公民意识的培养。本文对综合课程的课程目标、教材内容、课程评价等方面进行了探讨,对推进我国公民意识教育有所裨益。     

简论思想品德教学中的公民意识教育

伴随着政治建设的稳步发展,我国对公民意识教育给予越来越多的关注。目前,我国存在公民素质普遍不高、道德意识较为薄弱等问题,因而开展公民意识教育迫在眉睫。思想品德课应担当起公民意识教育的重任。提高学生公民意识可通过树立榜样、创设情境、注重实践等途径。     

公民教育的当代价值与反思

我国有几千年的专制主义传统,民主意识向来较弱.在推进社会主义民主政治、构建社会主义和谐社会的今天,加强公民教育具有重要的意义.当前我国公民教育在教育定位、教育内容、教育方法等方面存在不少问题.从学校、社会、家庭入手探讨解决方式,希望对推进我国公民教育有所裨益.     

学校公民意识教育要处理好的若干关系

学校公民意识教育意义深远,然而,目前我国学校公民意识教育中仍然存在许多问题。要提高学校公民意识教育的实效性,必须正确处理好理论与实践、公民意识教育与传统德育、教育者与受教育者、校内教育与校外教育等方面的关系。     

大学生公民意识教育中存在的问题及对策

我国大学生公民意识的缺失问题凸显,大学生公民意识教育已成为我国社会国民教育体系基础中健康有序发展的根本之一,对我国民族进步与经济腾飞有着重要的作用和意义。在国家、高校、家庭以及社会的共同作用下,建立培育机构、创新思维和教育方法、开展有力的大学生公民意识教育课程和课堂、提供可供参与的社会实践活动等,会使大学生的公民意识水平达到提高。     

中国大学与政治社会化:公民意识教育的实证研究

公民教育的实质是政治社会化,社会转型期我国政治社会化的当务之急是进行公民意识的培育。实证研究结果表明:大学生公民意识总体较强,大学是实施公民教育的重要场所,大学公民教育对社会性别、家庭背景等的负面影响具有补偿效应。但我国大学公民教育还存在如下突出问题:大学生民主参与程度普遍较低;大学生政治效能感不高;政治理论课在大学公民教育中未发挥应有的关键作用。     

公民意识从幼儿抓起

我国幼儿公民意识培养的现状 公民意识是一种现代文明意识.公民意识教育应作为一个完整的体系贯穿于整个教育过程即从幼儿期到成年后的教育. 我国在最近十来年才开始重视公民意识教育.在这之前,由于公民意识教育和提升的基础工作薄弱,导致了我国公民意识的缺乏和滞后,主要表现在公民的集体主义思想和权利义务观较差,权利义务的协调性较差;具体表现在缺乏集体主义观念,缺乏社会公德意识,缺乏遵纪守法意识、破坏环境的现象日益增多,给社会发展带来诸多隐患和不良影响.对幼儿的教育,也过多重视智力开发、艺术教育、创造能力的培养等,却疏忽了对幼儿进行公民意识教育.     

略论青少年公民意识教育与培养

青少年公民意识是公民教育的重要内容。青少年公民意识的强弱从根本上关系到整个国民的素质,关系到我国社会主义公民社会的建立和实现。因此,要通过隐性教育方法、渗透教育方法和人性化教育的方法,把青少年公民意识教育与学校教育结合起来,与社会实践活动结合起来,与家庭日常生活结合起来。目前我国青少年公民意识教育无论是学校教育,还是家庭教育和社会教育等方面仍然存在许多问题。需要从构建民主、平等与和谐的家庭关系,切实改进学校公民意识教育的方法,加大社会实践活动的力度,进一步加强青少年公民意识教育与培养。     

论社会主义民主政治与公民意识教育

加强公民意识教育是党的十七大提出的新任务、新要求。本文阐述了加强公民意识教育的重要意义,分析了目前我国公民意识教育存在的问题,探讨了构建公民意识教育的核心概念体系,强调公民意识教育要符合个体政治社会化的规律,并同民主政治建设相协调。     

论大学生公民意识的培育

公民意识不仅是公民综合素质的重要构成,也是法治文化的重要内容,其结构由“公民思想体系”与“公民心理”两个层次构成,内容包括权利意识、民主意识、法治意识、宪政意识、责任意识、纳税人意识等。公民意识是法治国家理论的思想基础和人文基础。大学生公民意识的培养,是我国高等院校面临的重大课题之一,当前应建立以公民意识培养为立足点的大学德育体系,创建公民意识教育和实践活动相结合的教育模式。     

西方现代公民意识对我国的借鉴

一些西方发达国家已经建立了十分成熟的现代化公民社会.这些国家十分注重培养公民意识,具体做法主要有:家庭教育与学校教育相结合;理论教育与实践教育相结合;公民教育与宗教活动相结合;公民课的教学与其他课程相结合.西方国家培养公民意识的做法值得我国借鉴.然而,我国对于现代公民意识的培养必须体现社会主义的基本特征,主要有四方面的启示:我国现代公民意识培育的涵摄;培育公民意识的核心理念是“树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”;培育公民意识的基本保证是“人民当家作主”;建立具有中国特色的公民意识培育体系.     

以人为本:构建公民教育素质体系

培养和造就合格公民是教育的主要目标选择。构建科学的公民教育素质体系是实施公民教育的基础和前提,这一体系主要包括：生存和生命教育;公民意识教育,如国家意识、权利义务意识、民主法制意识、公德意识和环境意识;文化知识教育;非智力品质的培养,特别是个性化理想的培养和引导;良好思雏品质的形成等。     

大中小学公民意识教育一体化构建研究

公民意识教育的根本任务是培养具有主体意识、民主意识、法治意识、权利与义务意识、公德意识及社会责任意识的现代化公民。为增强公民意识教育的实效性,应从建立递进式目标体系、完善衔接性内容体系、实施多元化教育模式及探索多维度考核体系等四个方面实现大中小学教育一体化构建,并从顶层设计、师资队伍及社会实践三个角度提供有力保障。     

浅议我国高校公民意识教育

我国高校开展公民意识教育,是建设民主法治社会和提高大学生公民素质的需要。公民意识教育应当是以公民的本质特征,即参与社会公共生活而建立起来的教育目标体系。目前我国对高校学生进行的公民意识教育领域比较狭窄,偏向于道德教育和政治教育,教育渠道也比较单一。要在高校架构多渠道的公民意识教育体系,并加强高校民主管理。