浅谈英语中比喻修辞

比喻（Figurative）是英语中极其重要的修辞形式之一。比喻的表达方式多种多样,包括：明喻、隐喻、拟人和转喻等几种形式。它能使文章生动、形象。正确理解比喻语言有助于读者体会到语言的“感染力”,更好地欣赏作品。     

新课程理念下英语课堂教学的创新方法

在当今的新课程教学理念下,各个学校都倡导教师改变教学方式,让学生更多的融入课堂,通过体验、参加、与同学合作等方式,来实现学习任务。教师教授英语的方式对于学生来说十分重要,这就要求老师要摸索到一种以学习为本,以实践应用为动力,以提高学习英语的兴趣为目的英语教学方式。针对如何扩大学生的实践空间,能更好的发挥学生学习英语的主动性,提出了改进英语教学的几点建议。     

浅谈新课程标准下作文教学

语文作文教学应从小学低年级抓起,万丈高楼平地起,低年级写话教学是中高年级作文教学的基础,是引导学生迈入作文大门的关键一步。让孩子们从兴趣入手,进行快乐的积累,培养良好阅读的习惯,从中获得乐趣;练习将所见所闻、身边的事和物用语言表述出来;不断体验生活,感受生活中的美好和快乐。只有在他们情绪高涨的时候,他们的思维和语言才能共舞。“情动而辞发”,孩子们就能写出一篇篇优美生动、富有童趣的文章。     

高职生物教学中比喻的魅力

生物学某些概念抽象、生涩,教学中使用比喻不仅能使教学新颖、生动、有趣,有利于学生将难点知识消化留下深刻印象,而且能启发学生的联想和思索,降低生物学教材的难度,调动学生学习的积极性。     

高职生物教学中比喻的魅力

生物学某些概念抽象、生涩,教学中使用比喻不仅能使教学新颖、生动、有趣,有利于学生将难点知识消化留下深刻印象,而且能启发学生的联想和思索,降低生物学教材的难度,调动学生学习的积极性.     

浅谈新课程下的教学理念

一、学习新课程,品味人本思想。"要求新课程的教学关注的是生长、成长中的人的整个生命。"面对这样的要求,这样的目标我们该深思,该警醒!作为教师的我们到底应该做些什么?如何去做?才无愧于心,无愧于祖国和人民,无愧于子孙后代!仔细想一想教师是不是应把教育放在关注学生作为一个完整的人的成长上?是不是应多思考一下作为一个人,一个独立的个体如何在这纷繁复杂的社会上健康快乐的生活?     

浅谈新课程下的教学理念

一、学习新课程,品味人本思想. "要求新课程的教学关注的是生长、成长中的人的整个生命."面对这样的要求,这样的目标我们该深思,该警醒!作为教师的我们到底应该做些什么?如何去做?才无愧于心,无愧于祖同和人民,无愧于子孙后代!     

谈新课程理念下的体验式作文教学

在新课程理念的语改大背景前提下如何改进作文教学是值得研究的.新课程作文教学不是否定以往的教学经验,而是批判的继承和发展.如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章,是当前语文教师探索的重要课题.关注学生的生命体验、关注学生的心路成长历程,让学生通过自主写作充实学生的精神,提升学生的人生境界,是新课程写作教学的应有之意.     

谈新课程理念下的体验式作文教学

在新课程理念的语改大背景前提下如何改进作文教学是值得研究的。新课程作文教学不是否定以往的教学经验,而是批判的继承和发展。如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意表达的文章,是当前语文教师探索的重要课题。关注学生的生命体验、关注学生的心路成长历程,让学生通过自主写作充实学生的精神,提升学生的人生境界,是新课程写作教学的应有之意。     

走进新课程作文教学

一直以来,小学语文作文教学普遍存在的问题就是学生对写作文兴趣不大,但作文教学是语文课程的重要环节,是老师不能忽略的教学内容,本文就从新课程培训以及自己多年的教学经验出发,探讨一下小学语文作文新教法。     

在新课程理念下高中英语学习方法的变革

<正>一、在英语学习中学生应注意的问题(1)学生学习英语的目的是为了使用英语,学生只有在使用中才能体会它的规律,掌握它的方法。因此,教师要抓住每一个使用英语的机会,如用英语来写课程表等。除了要抓住教师创造的练习机会,学生还要自己创造练习口语的机会,通过适量的练习来巩固所学知识。(2)学习语言与学习其他知识一样,要求学生具有一定的自学能力。外语学习除了教师讲授     

浅谈新课程理念下的地理教学

地理教学正处于改革与发展之中,正经历着转型和变化。在传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要的形势下,新课程给我们带来了全新的教学理念。新课程改革体现了从“知识为本”到“以学生发展为本”的教育理念的转变,在地理课堂教学中凸现新课程理念,提高教学质量并对其进行有效地评价,成为新型地理课堂教学的重中之重。     

浅谈新课程理念下的初中语文教学

在新课程背景下,初中语文的教学理念发生了很大的改变,为了在初中语文课堂上有效的实施语文教学,本文首先介绍了新课程背景下的初中语文教学理念,然后对新课程背景下的初中语文教学要求作出了相应的分析,最后对新课程背景下构建新型初中语文课堂的策略加以探讨,旨在为初中语文教师提供一些可以借鉴的教学方法。     

浅谈新课程理念下初中数学教学

兴趣是最好的老师,是获得知识的巨大的推动力。教师在教学时要利用数学本身的魅力,调动学生的学习积极性,增强学生学习数学的情感。新课程要求,在课堂教学中构建现代课堂教学模式,探索课堂教学的方法,对成功实施新课程教学具有十分重要的现实意义。     

浅谈用比喻理解电学中的抽象概念

电学中的抽象概念是技术基础,大多数人认为难学、难记、难理解,产生畏难心理,因而影响了学习兴趣。能够很好地理解这些抽象概念是学好电学的关键。适当地运用比喻,使枯燥乏味的知识兴趣化,抽象的概念具体化,深奥的理论形象化。不但能减少学习难度,而且使其内容直观、易懂、易记,更有助培养想象能力、思维能力和记忆能力,拓展了思路,调动理论与实践相结合的积极性。因此,在理解电学中的抽象概念时,能够灵活多样恰到好处地运用比喻,将会起到事半功倍的效果。在生动、形象、有趣的比喻中,理解电学中的抽象概念,能够做到把抽象的事物具体化,把深刻的道理浅显化,通过深入浅出,比较容易地从相似联系中悟出道理,掌握方法,激发兴趣,增强记忆,从而最终达到全面、深刻理解和牢固地掌握其内容的目的。     

浅谈新课程理念下的地理教学

地理教学正处于改革与发展之中,正经历着转型和变化.在传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要的形势下,新课程给我们带来了全新的教学理念.新课程改革体现了从“知识为本“到“以学生发展为本“的教育理念的转变,在地理课堂教学中凸现新课程理念,提高教学质量并对其进行有效地评价,成为新型地理课堂教学的重中之重.     

浅谈新课程理念下的高中数学教学

当前课程改革的根本目标是培养学生的创新精神和创新能力,以学生的发展为本,注重全面素质的提高。在新课程理念下,教学过程的本质有了重大的改变,教学过程可以说是一种“沟通、理解和创新”的过程,学习不是仅仅把知识装进学习者的头脑中,更重要的是要对问题进行分析和思考,从而把知识变成自己的“学识”,自己的“主见”,自己的“思想”。就数学课堂,经过二十多年的教学,在这里我想谈谈我的一点看法。新教材融进了近、现代数学内容,精简整合了传统高中数学内容。与以往教材相比,教学内容增多,教材明显变厚,教材的难度有所降低,高中新课程的课…     

浅谈新课程理念下高中英语词汇教学

高中英语新课程标准明确规定词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分。但目前高中英语教学忽视词汇,学生学习效果不理想。本文从新课标对高中生英语词汇的要求出发,分析当前高中英语词汇教学不足,并探讨其对策,来改善词汇教学现状,满足新课程标准的需要,促进学生全面发展。     

浅谈小学作文教学的方法

小学生写作能力提高要从激趣开始,注重习惯的养成,加强训练,关注学生的写作途径,引导学生学会在教材中积累材料,在课内外阅读中积累材料,关注生活、热爱生活、并在作文中写出真实的自己,抒发自己的情感。