抢东西之后

某日,我听到晴晴叫道:"老师,浩浩又抢我的拼图."一到区域活动时间,总会有小朋友这样委屈地跟我来告状.往常,我会直接走到浩浩跟前,严厉地对浩浩说:"浩浩,把拼图还给晴晴."可是,怎么天天说,还是每天发生这样的事情呢?不如试试别的办法,这次我没有出面解决这个问题,我对晴晴说:"这样吧,你们两个自己解决一下好吗?"晴晴点点头,回到了我们的益智区——迷宫世界,对正在摆弄着拼图的浩浩说:"这个是我拿的,你给我."可是浩浩这个小家伙就像没听见,仍旧继续玩着,晴晴撅着嘴,也不去玩儿别的游戏,就去抢浩浩手里的拼图,浩浩使劲儿地往回夺,呦,要打起来了!我急忙阻止了这场"战争",正好也到了区域活动结束的时间.     

被拒绝过程中的等待

中班区域活动开始了,剪纸区只能容纳四个人。喜欢剪纸的浩浩晚了一步,没能进入剪纸区,他向我求助。我建议他先去其他区域玩一会儿或者静静地等一会儿。浩浩选择了静等,于是他坐了下来。很快,浩浩走到了离他最近的朵朵旁边,对朵朵说:"朵朵,我来帮你一起弄吧。"不料遭到了朵朵的拒绝,他只好闷闷不乐地回到座位上。不一会儿,浩浩再次来到了朵朵旁边,他默默地观察了一番后发现朵朵操作有     

感谢家长

自由谈话时，浩浩(化名)小朋友问我：“老师，感冒了为什么会发烧?”这个看似十分简单的问题倒真把我难住了，我要在短时内给浩浩一个科学而正确的答案几乎不可能，怎么办呢?忽然想起浩浩的妈妈是医生。于是我就告诉浩浩，由于老师缺乏有关的医学知识，所以不能马上给浩浩很好地解答这个问题，真对不起。不过浩浩的妈妈是医生，她一定知道其中的原因，浩浩可以回去问妈妈。浩浩听我说完后有点失望地走了。　　离园时，我写了一张便条给浩浩，让他带给他妈妈，便条内容如下：浩浩妈妈：您好!　　小浩浩想知道感冒了为什么会发烧?可是我一时解…     

教孩子学会解除烦恼

[故事1]小学二年级的浩浩,因父母都忙于工作,每天都要到爷爷家去.爷爷养了一条狗.一天,浩浩把狗拴在外面背阴处冻了好几个小时,被人发现后,救了回来.爷爷问浩浩:"你怎么把狗拴在背阴处?要冻坏的."浩浩狠狠地说:"你对它那么好,对我那么凶,我就要冻死它."     

用电视剧进行家庭性启蒙教育

佳节一家人团聚,大姐带着女儿莹莹来我家。期间,莹莹向妈妈伸手示意,大姐便从包里掏出一个卫生巾递给了她。没想到我那宝贝儿子浩浩竟然大喊:"大姨,我也要一个。"一屋子的人大笑,就连小妹9岁的女儿都指着浩浩的鼻子笑他:"不害臊。你比我还大两岁呢,连这个都不知道。"儿子很疑惑:"姐姐拿的什么好东西呀,我为什么不能要?"我无奈地摇摇头,     

今天,你微笑了吗

<正>【背景与事件】三岁的浩浩(化名)在九月份来到我园小一班,三个月下来,他从最初不停地哭泣,到每天在园内先"散步"再进教室,到如今能够在教师的热情关注下半推半就地自己走入教室,我们看到了浩浩正在努力适应集体生活的变化。但是,从他每天入园时的状态看,上幼儿园对浩浩依然是一种较大的压力,幼儿园的集体生活并没有让他真正体验到内心的快乐与喜悦。通过与浩浩家长的沟通,我们了解到了浩浩的家庭情况。浩浩     

让爱和尊重唤醒好动学生的心灵

浩浩是我班一个聪明的男孩,记得他四年级刚转学到我班时,他的父母带着个头比同龄孩子高的浩浩来到我面前,希望我能把浩浩安排在靠近讲桌的座位,那样在上课时能把离我最近的浩浩看紧点,别让他乱动,在学习上能有所进步。从他父母焦虑的话     

男孩也能编辫子

中三班里,教师在美工区里新投放了娃娃、皮筋、小鞋子等材料,目的是让孩子们学习编辫子、系蝴蝶结等技能,同时锻炼手指的精细动作。区域活动时间到了,教师发现美工区里清一色地坐着女孩。过了一会儿,一个男孩来到了美工区,是浩浩。他有些迟疑地站在区域门口向里张望,最终还是坐在了女孩们的中间,开始给娃娃编辫子。才编了一会儿,他就站了起来,我从女孩们的表情看出,她们并不欢迎浩浩。浩浩看见了我,立刻向我走来,很委屈地说：“老师,我也想去美工区玩。”于是,我陪着他一同来到美工区,女孩们看见我和浩浩一起来了,七嘴八舌地说：“老师,浩浩也想来编辫子,可是哪有男生编辫子的啊？”“是啊,没有见过男生编辫子的……”这时,有点内向的小逸小声嘟囔着：“我的头发就是我爸爸编的。”我赶紧请她重复了一遍,其他女孩子听了,都不说话了,接受了男孩也能编辫子的事实。于是我让浩浩在美工区坐下来,刚开始,女孩子们都沉默地玩着,没一会儿,她们就忘记了刚才的小冲突,和浩浩一起玩了起来。     

浩浩为何爱剪书的角

浩浩是小学四年级的学生。新学期开学后,老师发现浩浩的书本突然变得与众不同:每本书都被剪去了两只角。为此,老师在班里特别批评了他。与此同时家里人也发现浩浩的行为上有一些异样:他每天刷牙前必漱口6次再动牙刷;在人行道上,每一步必然要踩在铺路石板的中央……为此,浩浩的母亲非常担忧,怀疑他有心理问题。他母亲告诉我,浩浩出生后不久,父亲赴A国,随后母亲也前往。他一直和外婆生活,直至小学二年级时他的父母回国。外婆有一些迷信思想,在日常生活中常表现出一些带有迷信色彩的禁忌行为。在共同的生活中,这些行为对浩浩产生了潜移默化的…     

让爱和尊重唤醒好动学生的心灵

浩浩是我班一个聪明的男孩,记得他四年级刚转学到我班时,他的父母带着个头比同龄孩子高的浩浩来到我面前,希望我能把浩浩安排在靠近讲桌的座位,那样在上课时能把离我最近的浩浩看紧点,别让他乱动,在学习上能有所进步。从他父母焦虑的话语中,我了解到了这孩子的一些情况：他上课坐不定,学习时心不在焉,成绩在以前的学校也一直是班里最差的,他的父母为此非常头痛。     

悄悄走进你的心

正著名教育家苏霍姆林斯基曾说:"每个孩子都是个完全特殊的、独一无二的世界"。每个孩子都是一个丰富多彩,千差万别的个性世界。在所有老师和小朋友的眼中,浩浩是个不曾说出一句话的孩子。初到这个班,其他老师向我介绍说:"浩浩在其他幼儿园里因为不     

请宽容别人的孩子

幼儿园新的一天开始了。浩浩的妈妈如往常一般,一手牵着孩子、一手端着一杯牛奶,早早地送孩子入园来了。为了让心爱的儿子吃好早餐,浩浩的妈妈一边和我交流孩子在家中的表现,一边督促孩子吃早餐。突然,只听“哗”的一声,浩浩的牛奶全倒在了桌上。浩浩说是旁边的小朋友果果碰倒的。我还来不及说什么,只听浩浩的妈妈厉声对着果果吼道:“你是怎么回事,长了眼睛没有?你把浩浩的牛奶全洒了,你让他吃什么?”浩浩妈妈气急败坏的表情和连珠炮般的言语把果果吓懵了,孩子脸上显出茫然和害怕的神情。我赶忙一边安抚果果的情绪,一边平息这位母亲的怒气。…     

换一种方式

浩浩是我们班一个活泼可爱的小男孩,很讨人喜欢。父母离异后,他和奶奶生活在一起。一天上午,浩浩的奶奶到学校来找我,说浩浩每天放学到家总是先看电视然后才写作业,不管她怎么说也没用,所以希望我找浩浩谈谈。     

请说对不起

这天户外活动时,我班的源源同浩浩玩闹着,源源不留神一巴掌打在了浩浩的脸上,但就是不肯说“对不起”。看他丝毫没有道歉的意思,我决定过去调解一番。当浩浩委屈地向我讲述了事情的经过以后,我劝源源给浩浩说“对不起”,没想到小家伙却鼓起腮帮,一副不服气的样子,我对他进行了说服教育,当我讲到:不管是谁打了人,都要给别人说“对不起”来表示你的歉意,另外一个人应该原谅他,并且说“没关系”时,源源立即接口说:“没关系”,真让我哭笑不得,瞧:他打了别人居然还说没关系。最后,在我的一再教育下,源源终于认识到自己的错误,对浩浩说了一声“对…     

您的孩子妒嫉吗?(下)

三、帮助孩子正确地对待竞争"为什么要撕浩浩的画儿?"谁让他画得比我好!"我要变成一只小虫子,钻进浩浩的嘴巴里,这样他吃饭就快不起来了!"孩子看到别的小朋友做事比自己好、比自己强,也会想做得比别人更好、更强,而最直接、最简便的方法就是打击别人,这样立刻就可以     

老师说,好孩子要谦让

晨间活动时,辉辉坐在图书角里津津有味地看着《喜羊羊与灰太狼》。突然,浩浩走过来一下子把书抢走并看起来。辉辉不干了,两人开始争吵,而且马上就要动手了。情急之下,我忙大喊了一声:"不要抢!"听到我的喊声,辉辉极不情愿地松开了手,而浩浩则以胜利者的姿态独自看起了书。辉辉随手     

阅读“悦”心宽

区域游戏结束的音乐响起来,孩子们主动收拾起玩具,浩浩(男孩,3岁2个月,性格内向)一下把手里的玩具扔到了地上,站在原地大哭起来。几个老师同时看向他,询问他怎么了,他不回应。我尝试着用转移注意力、商量的方法安慰浩浩,可是都不奏效,浩浩继续站在那里大哭,而且越哭越大声。为了不影响接下来的游戏分享,我只得把浩浩带出教室继续安抚他,但仍不见效。     

“吃”金鱼

“老师老师,快去看呀,宁宁要吃金鱼了!”浩浩边说边拉着我的衣角往走廊跑。我大吃一惊,吃金鱼!这可不是闹着玩的。我急忙随着浩浩向走廊跑去。     

改变“告状”式的家园联系

浩浩的妈妈去幼儿园接儿子。走进园门,就见儿子耷拉着脑袋,站在教室门口。老师见到她,就怒气冲冲地将浩浩的“罪状”数落一番,末了还加上一句:“你怎么养了这么个宝贝儿子。”在众人面前,浩浩妈妈的脸上红一阵白一阵,一把揪住浩浩的耳朵,恨恨地说:“你这个讨债鬼,尽给我惹麻烦,看我今天能饶了你……”     

璐璐的妙招

璐璐的妙招文文来幼儿园总会哭一阵儿。老师用了很多办法效果不佳。今天文文来园没有哭,老师夸奖文文懂事。旁边的璐璐大声告诉老师:——我告诉他,要是再哭,我就不和他结婚了。浩浩的疑问这几天,妈妈和浩浩散步时总是正好碰到李老师和她老公。这天,打过招呼后,浩浩充满疑惑地问: