高等学校产学研合作存在的问题及建议

高等学校与产业部门合作,共同培养应用型高技能人才,共同进行科技研发,是社会经济发展对高等教育的必然要求,也是高等教育改革的必由之路。产学研合作的重要意义在于企业、科研、高校有机结合,寻求更大的知识效能。目前,我国在推行产学研合作方面取得了一些成就,但由于我国高等教育尤其是职业教育起步时间较晚。办学水平不高．基础设施相对薄弱,对产学研合作的重视程度不够等多方面原因,我国产学研合作发展比较缓慢。     

产学研合作教育存在的问题及对策

产学研合作教育是培养创新型人才的一种有效教育模式。产学研合作教育在我国实施20多年,由于各种原因,存在着政策支持力度不够、外部环境不佳、质量监控体系不完善、指导教师的管理与考核不完备等问题。对此,要进一步深化产学研合作教育,就应改变传统的合作教育观念,建立法律法规和政策保障,加大政府的支持力度,大力培养＂双师型＂师资队伍,惟其如此,才能使产学研合作教育在创新性人才培养中发挥应有的积极作用。     

高职院校产学研合作教育存在的问题及对策

搞好产学研结合是高职院校面对激烈的国内外市场竞争,通过打造自己的教育品牌,提高办学效益,获取应得市场份额的最佳途径。在产学研合作教育模式的运行过程中仍然存在诸多问题。本文分析了当前制约高职院校产学研结合的主客观因素,提出了积极推进产学研工作的一些有效途径。     

校企产学研合作存在的问题及其解决对策研究

校企产学研合作是校企双方沟通交流,实现互利共赢的重要举措。然而由于种种原因,目前我国的校企产学研合作还存在诸多问题。本文通过对我国校企产学研合作存在的问题进行研究,提出了解决校企产学研合作问题的对策,以期为我国校企产学研合作更好地开展提供理论依据。     

欠发达地区高校产学研合作存在的问题与对策

产学研合作是创新型人才培养和促进科研成果转化的有效途径,随着知识经济时代的到来,产学研合作的重要性日益凸显。通过对欠发达地区高校产学研合作现状的分析,指出了当前欠发达地区高校产学研合作存在的认识和理念的偏颇、体制机制上的弊端、专业设置的障碍、合作模式的局限和科技人才的匮乏等5方面问题;提出了转变观念,提高对产学研合作的认识;构建适应地方经济发展的学科专业体系和人才培养方案;建立有利于产学研合作的管理机制;创新科学技术服务模式;多渠道筹措资金,提升产学研合作实力等5方面对策,以资同类院校产学研问题研究参考。     

民族地区高校产学研合作存在的问题与对策研究

民族地区高校产学研合作是实现高校教育职能的必然选择,有利于培养新时代创新人才和提升高校核心竞争力.本文从民族地区高校产学研合作的意义入手,分析了民族地区高校产学研合作存在的问题,并从提高认识、吸引人才、保障经费、创新机制、优化环境、加强转化等方面提出了民族地区高校产学研合作的相关对策.     

产学研合作中运行机制上存在的问题及对策

高等学校、科研院所与产业界的合作,是现代科技发展与经济增长的根本要求,是当今世界高等教育的总趋势,本文通过两方面展开阐述,一剖析产学研合作中运行机制上存在的主要问题,重点阐述了产学研合作中高校自身的运行机制问题,企业自身的运行机制问题,市场调节机制的问题,政府协调机制的问题,二,针对以上问题如何将产学研合作的运行机制引向深入的对策思路。     

我国产学研合作教育的政策分析

影响企业参与产学研合作教育的因素很多,但有关政策法规不完善,并不是最主要原因,高校也存在认识不到位的地方.由于每个企业接受产学研合作教育的学生数量有限,即便是有一定的减免税政策,企业获利不多,难以成为企业追逐的动力源.高校只有在宣传和推进产学研合作教育时,努力把握企业利益重点,才能被企业认同并被接受.制定有关法律法规明确规定企业为教育服务的责任和义务,实现减免一定的税额或其他优惠政策,固然是十分必要,但如果把政策的重点放在支持学校上,通过项目和经费支持,引导高枝走出校门主动与企业合作,效果会更好.     

目前我国产学研合作教育存在的问题研究

“产学研合作教育”是一种人才培养模式，它是有别于传统课堂教育的一种教育模式，其本质是教育与社会实践、教育与生产劳动相结合，即把生产、教学和科研三者有机地结合起来培养人才的一种教育模式。其历史源于19世纪初的美国，美国称之为“合作教育”（Corperation Education），这种模式的基本原则是“产学合作、双向参与”，也就是实行“学校与用人单位合作、共同育人，学生参加一定的顶岗实践活动”的形式，其实施途径和方法是“工学结合、定岗实践”。这种教育模式讲究学校教育与现场实践的有机结合，使学生获取经验并提高素质，尤其适用于应用型人才的培养。     

初中英语合作学习中存在的问题及处理对策

英语,作为全球范围使用最为广泛的语言,随着科技的日益进步,语言作为人类思考和认识世界的工具,学习和掌握这门语言,就等于掌握了认识世界的能力,对于每一个学习英语的人来说,最终目的就是能够准确使用此种语言,已更好的服务于社会。通过合作学习能够使学生主动参与到学习讨论中,取长补短,进而解决学习中的困难。     

产学研合作教育在培养应用型人才中存在的问题及对策

产学研合作教育是充分利用学校与企业、科研单位等多种教育环境和资源,把学校教育与生产、科研实践有机结合的教育形式。发挥产学研合作教育优势,完善产学研相结合的人才培养模式,是高等教育主动适应经济建设和社会发展对人才培养的基本要求,更是开展创新创业教育、培养高素质应用型人才的必由之路和热点研究问题。产学研合作教育在培养应用型人才方面具有重要作用,但在实践应用中也存在着观念落后、机制不健全、课程设置不合理、教师投入不够、督导不到位等突出问题,针对这些存在的问题进行分析,给出相应对策,从而为进一步完善产学研合作教育实践提供有益借鉴。     

英语角活动存在的问题及改进建议

本文从参与者和组织者的角度对不成功的英语角存在的问题与原因进行了探讨和分析,并提出了一些改进的建议,与英语角的参与者和组织者分享,以期提高英语角活动的质量,充分发挥英语角的功能。     

高职产学研合作实践中存在的问题与对策研究

产学研合作是高职院校人才培养中不可或缺的一种形式。目前,高职院校的产学研合作还存在着一些障碍性因素。文中在分析高职院校产学研合作障碍性因素的基础上,提出了相应的解决对策。     

中山市中职生语文课外阅读存在的问题及对策建议

本文以激活和拓展中职生的语文课外阅读为着眼点,调查分析了目前中山市中职生课外阅读存在的问题,并在此基础上提出了相应的对策建议。     

促进产学研合作创新的法律与政策建议

产学研合作涉及各种复杂的社会关系,需要法律制度的促进、引导、规范和保障。当前我国初步形成了高校产学研合作创新体系,合作创新的法律环境大大改善,同时也存在着有关法律操作性条款欠缺,法律与政策涉及范围广,相互协调性差,以及现行专利权共有制度阻碍了高校产学研合作创新等。因此,促进高校产学研合作创新的法律与政策整体思路是以《产学研合作创新促进法》为基本法,同时完善技术成果依法转移的法律制度,利益分配机制,政府协调产学研合作创新的法定职责与法律保障,构建一个相对完整的产学研合作的法律保障体系。     

产学研合作教育的问题与对策

一、当前我国产学研合作教育存在的问题(1)长期以来,学校进行产学研结合的热情与主动性都高于企业,而且表现为满腔热情地向企业提供生产车间和可以直接运用的技术。而企业方面则较消极、被动,缺乏主动关注教育发展和改革的热情。(2)现行产学研合作教育与非产学研教育相比较,需要较高的教育经费和教师力量等投入,教育经费短缺已对     

分析我国农产品加工存在的问题及建议

随着农村经济的发展,农产品加工逐渐成为当前农村经济中的重要组成部分。但是随着人们生活水平的提高对于农产品加工质量的要求逐渐提高,农产品加工工作中存在一系列的问题。本文主要是对当前农产品加工中存在的问题进行分析,并就如何改善我国农产品加工中存在的问题提出合理的建议。     

我国高校的产学研合作教育政策研究

产学研合作教育政策是一项顺应时代和社会发展需要的政策,具有鲜明的政策价值,该项政策实行多年来取得了较为明显的成效,但仍存在一些问题。文章解读了产学研合作教育政策的渊源、内容和价值,并对我国高校产学研合作教育政策的发展现状及存在的主要问题进行剖析,最后提出了相应的政策调整建议。     

我国产学研联合培养研究生存在的问题与对策

产学研培养模式始于美国。美国的大学通过产学研模式,与产业界建立起多种形式的联系和合作关系,推动了科研成果产业化的进程,从而使美国的高校综合实力和经济发展处于世界领先地位。产学研合作在各国蓬勃开展,为各国的经济发展作出了巨大贡献。我国的产学研起步较晚,于1992年正式启动。由原国家经贸委、教育部、中科院共同组织实施“产学研联合开发工程”,