加快计算机硬件课程群实践教学体系改革,提高学生实践和创新能力

依托校级重点建设专业,吉首大学加快了计算机硬件课程群实践教学改革,建立了有利于培养本科生创新能力的实践教学体系,完善了本科人才实践与创新教育模式,使实验室的资源和潜力得到有效挖掘.实施效果表明,该体系具有在普通高校广泛的推广价值.     

构建开放式实践教学体系,提高学生的创新能力

结合我院电子类专业的实际,探讨如何构建开放式实践教学体系,以提高学生的电子设计能力。     

改革实践教学体系,培养师范专业学生创新能力

实践教学是教学与科研的重要支点,在高师院校师范专业培养人才培养的过程中起重要的作用;将创新型师资作为目标,改革师范专业实践教学体系,着重培养师范生的创新能力,是师范专业教学改革的重要方向。本文将在解答目前师范专业实践教学体系中存在的问题的基础上,结合培养创新型师资的目标,对改革师范专业实践教学体系的原则和路径进行研究。     

计算机教学中学生创新能力的培养

在计算机教学中帮助学生运用灵活的教学方法，建立合理的知识结构，加强实践性教学环节，对培养学生形成创新能力具有重要的作用。     

强化实践环节,提高学生计算机综合能力

随着计算机教育的普及和发展，高校的汁算机基础教学已经明显滞后，必须尽快进行相应的改革，特别是计算机硬件实践教学的环节要加强，使我们的学生不仅仅会使用计算机，更有实际的动手能力。     

构建机械类专业实践教学体系,培养学生创新能力

实践教学是应用型本科院校教学活动的重要内容,它对学生创新能力的培养和综合素质的提高起着极为关键的作用.德州学院按照应用型人才培养目标,在实践教学方面进行了较深入的探索,初步形成了与人才培养目标相适应的专业实践教学体系,为学生创新能力的培养奠定了坚实的基础.     

深化硬件课程改革 切实提高动手能力

针对目前计算机硬件教学存在的主要问题,对课程体系及实践环节进行了改革。建立了科学完整的硬件课程体系,探索出了"验证型-设计型-综合型-探索型"的多层次实践教学模式,建立了"课程实验-课程设计-综合训练-毕业设计"系列化硬件实践训练模式。实践证明,教改成果显著。     

计算机硬件开放式实践教学初探

当前 ,计算机软件技术的不断升级 ,推动了硬件技术的快速发展 ,电路的集成度和功能不断地完善提高 ,硬件技术较稳定且不断成熟 ,相关实验教学设备的定型产品较多 ,性能可靠 ,正逐步向多功能、综合型发展 ,为计算机硬件实践教学提供了良好的条件。以大规模容量的硬件系统为基础 ,用软件仿真电路构成的在线仿真实验系统 ,具备容量大、I/O口丰富、可靠性高、仿真容易、调试方便且风险小等优点。实践教学手段可由过去简单的验证、模仿型向更深层次的探索、创新方向发展 ,由单一的手工搭线、装配、调试的固定模式向用计算机绘图、仿真的灵活模式…     

构建三位一体的教学体系,提高学生的实践创新能力

在国家特色专业和省级实验教学示范中心的建设中,以精品(重点)课程建设为龙头,从教学计划、内容和方法的改革人手,与企业共同开辟"第二课堂"、"第三课堂",创建"大学生创新中心",对学生开展了分层次、分阶段、立体化的实践创新能力的培养,构建起理论教学、实践教学、科研创新三位一体的教学体系.该文主要介绍实践创新人才培养的目标定位、培养模式及实施方法等.     

学生创新能力培养的实践教学体系研究与实践

创新教育的基础是实践,实践教学对创新人才的培养起着至关重要的作用。经过多年的研究与实践,中国石油大学(华东)建立起以大学生创新能力培养为核心,以优化人才培养方案为引领,以共享实验教学资源为平台,以实习基地建设为依托,以大学生创新性实验和学科竞赛为载体,以毕业设计改革为突破口,以激励机制和质量监控为保障的实践教学体系,并取得了良好的实践效果。     

在中职计算机专业课中培养学生的实践和创新能力

本文结合教学实践,就中职计算机专业课如何培养学生的实践能力和创新能力的相关问题进行探讨。     

基于创新能力培养的高职计算机实践教学体系构建研究

培养具有创新能力的高端技能型人才是当前高职教育的核心任务,计算机实践教学体系是培养高职计算机创新人才的重要环节。本文以芜湖职业技术学院计算机网络技术专业为案例,以培养实践动手能力为基础,课程架构和教改创新为手段,从课程体系及结构、教学方法和考核创新等方面构建基于创新能力培养的高职计算机实践教学体系。     

以培养创新型人才为导向的计算机硬件课程教学体系研究

本文分析了目前高校计算机硬件课程教学体系普遍存在的问题,根据科学发展观的人才培养需要,构建递进化计算机硬件教学体系。为培养创新性人才,改善计算机硬件教学提出了一些有效措施。     

加快实验教学改革培养学生创新能力

针对高校实验教学的现状，从转变教育观念、构建实验教学的新模式、实验教学体系及实验教师队伍出发，实行实验室开放，充分挖掘实验室的潜力，最大限度的发挥实验室的功能，强化学生创新能力的培养，对实验教学改革进行了探讨。     

构建“三位一体化”实践教学体系,培养学生创新能力

针对实验教学和毕业论文的特点,构建一套集开放式实验、科研训练、毕业论文于一体的实践教学体系,有利于提高学生的实验动手能力,促进学生对专业理论知识的学习和理解,培养了学生的创新能力,最终达到提高教学质量之目的。     

构建优化实践教学体系 增强学生实践创新能力

构建优化实践教学体系,有利于增强大学生理论联系实际的能力;有利于大学生掌握科学的认知方法,使其尽快实现社会角色的转变;有利于培育增强大学生实践创新能力;有利于提升大学生的实践工作能力,全面增强其就业、创业、创新能力。为此,甘肃中医药大学定西校区在办学中不断深化实践教学改革,在解决上述问题方面做出了一些有效的实践和探索。     

改革计算机教学 培养公安院校学生实战能力

本文就如何改革计算机教学进行了初步探讨,提出了对当前学生进行计算机教学应充分利用多媒体、大屏幕投影、网络等先进的教育技术手段,着重培养学生的实践、创新能力.     

计算机硬件课程教学改进与实践

随着我国科学技术的提高,对于教育教学方式的改革也是势在必行的,针对学院初等教育学院各专业开设计算机基础课程的过程中,存在的学生基础差,学习习惯差的特点,为提高其教育科技中的教学水平,应该改进其教学中的计算机硬件课程教学方式,这样才可以提高高校教育科技中的计算机硬件教学水平.以下本篇就主要探讨计算机硬件课程教学改进以及实践策略.