论经济模式转换与消费方式革命

一、消费方式作为经济学和社会学的一个重要范畴,对其概念外延可作两种划分:狭义地说,消费方式是人们进行各种生活消费活动的行为方式总和。广义地概括,消费方式则是生活消费领域中体制的、心理的以及行为过程的诸参数群的型式之总和。对生活消费方式内涵的结构分析,物质生活消费方式、文化生活消费方式,这是平面层次的划分。时间消费方式、空间消费方式,这是从立体维度来把握。消费质量的模式比     

概念划分的规则管见

概念划分的规则,是从人们的社会实践活动中总结制订出来的,具有一定的规范作用,但对概念划分的规则至今尚有争议,本文提出一孔之见,就教于老师们。一、概念划分的根本依据划分是明确概念外延的一种逻辑方法。社会实践的需要,固然是划分的依据,这是勿庸置疑的。但是从根本上说来,无论用什么作为划分的根据,又都是源于概念的两个基本逻辑特征—内涵和外延。内涵决定外延,外延反映内涵,二者是相互依存,不可分割的关系。因     

渴望时尚的生存——传媒与消费主义的共舞

时尚是一种广泛地发生在人们日常生活与精神领域中的社会现象。在丰足的现代消费社会里,时尚作为现代人的一种基本生活方式,它的内涵与外延都大大扩展。本文试从符号学的角度剖析时尚,并对它与传媒、消费主义的关系做分析,以资挖掘时尚现象背后蕴涵的多重另类意义。     

论语言环境对语言意义的影响

本文主要分析语言环境与语言意义的关系,解读语言交际环境中语义的理解依赖于语言环境及语言环境对语义的影响,以便准确地把握和区别语言意义的内涵与外延。     

论当前中职生的文学消费方式

消费方式是指消费者同消费资料相结合的方式，是消费者在一定条件下，对消费对象的选择、占有、支配和使用以满足其需要的全部行为的总和。消费方式除受客观件的制约外，还受消费者本身的个性、情感、偏好等主观因素的制约。中职生的文学消费方式是指中职生对文学作品的选择、阅读以满足其心理需要的行为总和。本文意在通过对中职生当前的文学消费方式做出分析，在对中职生文学消费方式进行把握的基础上对学生文学教育方面有所作为，为建设较高品位的中职生文学消费环境和氛围提出一点个人的看法。[第一段]     

用提问提高学生语文能力

最新版的高考考试大纲中明确指出"语文能力",语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。虽然很多人知道有"语文能力"这个词,但对其外延和内涵所知甚少。而弄清其外延和内涵,对指导学生学习、提高语文素养有很重要的意义,同时对提高自己的教学也是意义重大。作为语文老师我们必须很清楚地知道其外延和内涵。     

作文结构教学的讲与练(六)

六、层迭式层迭式结构,顾名思义,在结构上是一层迭一层的意思.如果从逻辑的"限制"角度去理解,一般是从外延最大处入手,一直写到外延最小处搁笔,故有人把层迭式又形象地称之为"宝塔式".有没有"反宝塔式"呢?如果也从外延上去分析,有人可以从宝塔尖谈起,提出问题作为引子,但全文铺开后一般仍要从宝塔底部说开去,因此,完全的"反宝塔式"属罕见之列.然而,如果从内涵上去分析,因为内涵与外延存在反比关系,外延大则内涵少,外延小则内涵多,那么就会出现"反宝塔式".拿鲁迅先生的《"丧家的"资本家的乏走狗"》一文来说(高语三册).鲁迅先生首先点明     

思想政治教育情境初探

一、思想政治教育情境的内涵在教育学和社会学领域里,情境是一个经常使用的概念。沙莲香在其著作《社会心理学》中指出:“情境是从认知的角度说明行为者与环境、主体与客体的相互关系。行为者在行动和活动之前对于环境(客体的总和)的知觉和认识,不是纯客观的,而是多少加进了主观成分,从主观上给予规定和把握。这种从主观上予以规定和把握的环境,叫情境。”由这一概念可知,情境与环境是不同的,环境是围绕在人的周围并给人以某种影响的客观现实,是情境的基础。情境则是行为者从主观上予以规定和把握的客观实在,环境是客观的,而情境则不是纯客…     

和谐社会视域下的消费概念解读

要实现构建和谐社会的目标,实现人的全面自由的发展目标,不仅要改变生产方式,更要改变生活与消费方式,构建崭新的社会主义消费,即构建与社会主义和谐社会的内涵相承接,以实现人与自身、人与社会、人与自然和谐发展为目标的人本、公平、生态、全面均衡的和谐消费。消费涉及各个方面关系的协调处理,这就必然地要求消费必须以尊重其他主体的自由与权利为前提,必须顾及社会的伦理道德维度,才能实现和谐消费。和谐社会的本质特征与内容实质,是正确处理各种关系的价值选择。本文在社会主义和谐社会的视野中,解读和谐消费的内涵与外延,探求社会和谐之路。     

产品设计的消费伦理观

消费主义的兴起带动了消费伦理的变化,消费伦理直接决定了人们的消费方式及行为。当前我国消费领域存在的伦理问题主要有追求享乐的公款消费、炫耀性和奢侈性消费、部分居民消费不足、消费陋习造成巨大浪费等。本文从历史、现实的体制因素对其原因进行分析．提出必须倡导适度消费伦理观,并进一步明确适度产品消费伦理观的内涵。最终建立物质文明、精神文明和生态文明共存的可持续发展社会。     

关注大学生的健康消费--当代大学生消费状况调查报告

随着经济社会的纵深发展,大学生作为社会特殊的消费群体,他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展,进而对其一生的品德行为产生重要的影响。因此,关注大学生消费状况,把握大学生生活消费的心理特征和行为导向,培养和提高他们的“财商”,在当前就成为高校“两课”教学的重要课题。     

正确理解党的领导方式和执政方式

党的领导方式是指政党对国家事务、经济文化事业和社会事务、社会组织实行政治领导的形式、手段和方法的总称。我们通常所说的坚持党的领导,其内涵是指中国共产党是中国惟一的处于领导地位的执政党,我国不搞多党制;其外延是实行对社会主义事业的领导。根据社会主义事业的范围标准,党的领导方式有广义和狭义之分。从广义上说,党的领导方式包括党对社会主义事业中的国家事务、     

论高等教育体制改革的目标及核心问题

一、高等教育体制改革的目标（一）高等教育体制的内涵1．体制的概念，体制和机制的关系。要说明什么是高等教育体制，首先要弄清“体制”的概念。按现在一般的解释，体制就是国家机关、企业和事业单位机构设置和管理权限划分的制度。这是从行政管理的角度来解释体制，主要是讲隶属关系的权限划分。从更广的范围来说，这一解释不能科学地说明经济体制，因为社会经济活动的主体是企业，不能把企业看作是隶属于国家行政机关的附属物；同样这一解释也不能科学地说明高等教育体制，因为高等教育活动的主体是高等学校，也不能把高等学校视为隶属…     

财产概念外延分析

财产的概念是历史的,也是发展的.按照广义的财产概念,现代法律体系中财产的对象是多元的.我国一般认为财产的外延比物权的外延要大,包括物权、债权、知识产权、有价证券等权利,甚至包括网络虚拟财产.准确把握财产概念的内涵、外延有助于法律体系的发展.     

分析与对策——高考现代文阅读重点与难点突破

一、高考现代文阅读命题思想分析（一）科技论文命题思想分析科技论文以严密的逻辑性为其主要特点。概念是科技论文的基石,判断是科技论文的水泥、砖瓦,推理是科技论文的构架。为了达到准确地把握科技信息的目的,就必须准确地把握概念（内涵、外延、关系）,准确地把握...     

胡塞尔对弗雷格外延主义数论的批判

西方arithmetic的本义和实质是数论(number theory),因为arithmetic奠基于数的内涵与本质。在把握数概念和把握为数学奠基的逻辑时,内涵主义与外延主义表现为两种不同的理性方式。胡塞尔从内涵把握的立场认为,弗雷格的外延主义数论和逻辑不能把握内涵意义本身,也不能为数学和科学奠基。     

省委副书记、省长杨传堂在全省高教工作会议上强调:要着重把握和处理好五个关系

在日前召开的全省高教工作会议上,省长杨传堂强调,推动我省高教跨越式发展必须认真把握和处理好五个重大的关系。一要正确把握和处理好内涵发展与外延发展的关系,做到内涵发展与外延发展的统一与协调。近年来,我省高等教育已经实现了规模和速度的跨越式发展。但是,我省高教起步晚,基础弱,必须充分把握好发展的内涵与外延。内涵发展的实质,是讲求数量、质量、规模、结构、效益的统一,是以充分挖掘为基础的,这符合我省的省情,也符合高等教育自身的发展规律;二要正确把握和处理基础设施建设和教师队伍建设的关系,做到基础设施建设与教师队伍建…     

关于行政执法的辩证思考

从行政执法与其关联因素的关系的视角,包括与行政、依法行政、行政行为、立法活动、执法监督、监督执法的关系等,探讨了广义行政执法与狭义行政执法的不同内涵和外延.     

网络学习之本质属性探究

在人类文明的历史演进历程中,每一次重大的科学技术进步,都会引发教育模式与学习方式的变革。20世纪90年代以来,互联网的出现与迅速发展,以惊人的速度改变着人们的工作、学习、思维、交往方式乃至生活方式。借助于网络进行学习正在成为一种新的学习方式,它不仅是教与学手段和方法的变革,而且涉及到教育观念、模式、体制等的历史性变革。从网络学习概念的界定与支持网络学习的网络本质两方面来探讨网络学习之本质属性,可以发现,只有从学习环境的角度来理解网络的本质,才能更好地解释网络所支持的教与学过程中的多种形式和特点。网络学习之本质属性可以从内涵与外延两方面进行解释,内涵属性涉及网络学习是通过网络进行的学习活动、开发利用网络信息资源的过程、学习环境和学习方式等方面,外延属性即指所有借助于网络的学习。     

语义分析: 从外延到内涵——卡尔纳普逻辑语义学评析

塔尔斯基是公认的逻辑语义学的创始人，但真正为逻辑语义学建立完整理论体系的却是卡尔纳普。卡尔纳普对逻辑语义学的最大贡献在于，他用其首创的“外延—内涵”方法，为我们构建了一个严格而精妙的语义分析系统，这一系统的基本特征是：不仅从外延，而且又从内涵方面来把握语言的意义，这样，就从根本上克服了经典逻辑对语言表达式的解释只限于外延的致命弊端，从而使逻辑学的研究走上了一条既注重外延、更注重内涵的崭新的发展道路