多媒体教学的心理学分析

随着现代教育信息技术的快速发展,以计算机为核心的多媒体技术集图形、文字、声音、动画于一身,以其丰富的表现形式、良好的人际交互等特点,迅速进入教育领域成为备受青睐的新型教育媒体,为学习者提供了良好的学习环境.但是,由于缺乏先进的理论指导,在多媒体的运用中也普遍存在盲目性和随意性,例如多媒体教学中的课件仅是书本的电子化;多媒体课件做的太"花",学习者完全陷入视听觉刺激,忘记了学习主题等.那么怎样尽可能避免这些不良现象的发生呢?本文从认知心理学的理论出发,探讨心理规律如何在多媒体教学中正确运用,希望对教师在多媒体教学的实践中有一定的帮助.     

浅析多媒体在英语教学中的应用

随着网络多媒体技术的发展,英语教学与多媒体技术相结合成为教学改革的一大趋势。与传统的英语教学主要以教师讲解相比,多媒体教学具有更强的多样性、趣味性等特点。实践证明多媒体教学更能激发学习者的学习兴趣,提高学习者的学习效率。在此基础上,本文分析了应用多媒体的必要性及可行性,并希望以此来丰富英语教学的形式,取得更佳的教学效果。     

如何利用多媒体提高大学生英语口语能力

随着大学英语教学从传统教学模式向以培养学生的语言运用能力和自主学习能力的新模式发展,越来越多的英语学习者重视英语口语的培养。多媒体教学模式因其多媒体电脑的强大功能,多媒体课件的模块化、智能化、网络化等特点,对大学英语口语教学无疑起着促进作用。文章指出了英语口语教学中存在的问题,提出了教师要充分运用多媒体教学的优势,激发学生学习的兴趣,有效地提高英语口语教学的效果。     

浅析多媒体在初中数学教学中的应用

随着信息技术的不断发展以及教育需求的不断提高,将信息技术融入到课堂的多媒体教学应运而生,并得到了广泛的运用,主要原因在于多媒体教学能够有效拓展学生的思维,打破传统教学模式的限制,真正做到明确学生在课堂上的主体地位,培养学生的学习能力,让教育的作用充分发挥。但是在多媒体教学的实际运用中,由于教育理念、教学方式等方面的限制,使得多媒体教学的效用无法充分发挥,对此,本文将对多媒体在初中数学教学中的应用策略进行分析,以促进初中多媒体课堂教学质量的提高,实现学生的全面发展。     

多媒体在初中历史教学中的运用

多媒体教学是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等大量资源的现代教育教学手段。在初中历史教学中,运用多媒体的各种形式展开历史教学,能够激发学习兴趣、突破重难点、加强思想教育、整合教材知识,既充分发挥了教师主导、学生主体的作用,又提高了课堂教学效率与教学质量,从而达到教学的最佳效果,使多媒体在历史教学中大放异彩。     

试论普通高中多媒体教学的有效策略

多媒体信息技术为我国的教育教学提供了更为方便、更为快捷的途径,在普通高中教学中,运用多媒体信息技术,要了解多媒体信息技术的发展进程,了解多媒体教学的优势,多途径实施多媒体教学的有效策略。     

运用网络、多媒体手段完善英语课堂教学

在信息化时代中，随着计算机和信息技术迅猛发展，及互联网等现代化技术的广泛应用，网络远程教学、多媒体教学将成为英语教学的新手段，它使外语学习者更加充分自由地接触到所学的语言，极大地激发了学习外语的动机，使外语学习更具交际性、实用性和可操作性。借助网络、多媒体等辅助教学手段来完善英语课堂教学，英语教学必将突破传统的教学模式，而展示一个更广阔的空间。     

浅谈当前大学物理多媒体教学的利与弊

我国课程改革逐步开展,新的教学策略-多媒体辅助教学-也随之进入大学物理教学课堂。这一教学方式形象生动、形式多样、内容丰富,既增强了教师的教学趣味,又激发了学习者的学习兴趣,为课堂注入了新的生机与活力。与此同时,多媒体教学过程中也出现了一些不足之处,譬如,制作课件不适宜;内容不精练;教学手段单一等弊端。本文浅析了大学物理多媒体教学模式的利与弊,旨在更有效地提高多媒体辅助大学物理教学的质量。     

黑龙江省边远地区英语基础教育中多媒体的运用及思考

随着经济社会的发展,英语教学对学生的综合素质提出了越来越高的要求,而多媒体的运用为教育教学活动提供了内容丰富的教学资源。然而,边远地区的多媒体教学存在思想落后、资金匮乏、技术薄弱等问题。本文着重讨论多媒体教学在边远地区英语基础教育中运用所产生的积极教学效果及其存在的一系列问题。     

谈高职学前教育专业学生多媒体课件设计制作中的常见问题及对策

为适应现代教育的发展,高职学前教育专业学生应该具有一定的现代信息技术知识。掌握多媒体运用技能,制作适合幼儿学习的多媒体教学课件是学前教育专业学生必需具备的专业技能。根据作者多年教学工作和实践,文章归纳了学前教育专业学生在设计制作多媒体课件中出现的常见问题,并给出相应的对策。     

论校园网络教学系统的组建及维护

随着科技的快速发展，计算机网络系统在教学系统的应用也越来越多。多媒体电脑网络教室、多媒体交互式学习管理系统、多媒体音像资料室等的日臻成熟，推动了现代教育技术在教育和管理中的广泛应用。建设好校园网络多媒体教学系统，构建现代化教育环境是教育现代化的重要标志。就校园网络教学系统的组建及维护进行了简要的论述。     

多媒体教学法在机械基础课程中的实践与思考

多媒体教学是指利用计算机技术综合了文字、图像、数据、动画和视音频处理功能等各种教学信息的计算机辅助教学。通过运用多媒体辅助教学的实践,阐述了多媒体在对学生注意力、学习动机和学习行为的影响,多媒体和授课方式的关系,多媒体和学习成果的关系等教学各环节的应用。     

多媒体技术在教学活动中应用的反思与探索

多媒体教学以其独特的优势成为现代教育技术中的一个重要组成部分,它不仅是课堂教学的延伸,而且给现代教育注入了新的生机和活力。利用多媒体手段辅助教学虽然有其优势,但目前在认识和使用上还存在一些问题。本文根据自己多年来多媒体教学经验,总结了多媒体技术在课堂教学中运用方面应注意的一些问题。认为只要运用得当,就一定能更好地发挥这一现代教育手段的作用．更好地为教育现代化服务。     

谈高职学前教育专业学生多媒体课件设计制作中的常见问题及对策

为适应现代教育的发展,高职学前教育专业学生应该具有一定的现代信息技术知识。掌握多媒体运用技能,制作适合幼儿学习的多媒体教学课件是学前教育专业学生必需具备的专业技能。根据作者多年教学工作和实践,文章归纳了学前教育专业学生在设计制作多媒体课件中出现的常见问题,并给出相应的对策。     

浅谈Authorware多媒体课件界面背景设计

信息化教学中,多媒体课件在课堂教学中扮演着极其重要的角色,Authorware是多媒体课件制作中的一个有效工具,利用各种多媒体教学资源和Authorware课件制作工具,可以设计制作出融技术与艺术于一体、交互性强的多媒体课件。本文从色彩运用、整体布局和设计风格三个方面分析了多媒体课件中界面背景对学习者视觉、心理和课堂教学效果的影响,提出了Authorware多媒体课件界面背景设计的几个原则。     

多媒体教学技术应用的误区

计算机辅助教学理论飞速发展,以计算机为核心的多媒体技术已成为现代教育教学中普遍采用的手段。但现行的多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多误区。本文重点对多媒体教学的应用做了分析,指出了多媒体对提高教学质量的作用,同时对多媒体教学认识上的误区做了客观阐述,并提出相应对策。     

全民终身学习网络平台资源建设——开放大学远程学习环境评价激励体系研究

随着时代的进步科技的发展,构建全民终身学习的学习型社会成为当前教育发展的中心和趋势。多媒体技术和网络技术的快速发展以及广泛应用,需要我们更新教育教学观念、改变传统的教育形式。远程教育、多媒体教学、个性化学习等新的教育观念学习形式层出不穷,任何新兴学习形式都要依靠先进的数字化学习资源和有效地学习评价激励体系作为支撑。情感激励、成就激励、积分激励机制等方法手段的引入,使学习者不再是枯燥无味并脱离生活的学习过程,而是“寓学于乐,寓乐于生活”,大大增加成人学习的积极性。     

多媒体教学技术应用的误区

计算机辅助教学理论飞速发展,以计算机为核心的多媒体技术已成为现代教育教学中普遍采用的手段。但现行的多媒体技术在课堂教学中的运用存在许多误区。本文重点对多媒体教学的应用做了分析,指出了多媒体对提高教学质量的作用,同时对多媒体教学认识上的误区做了客观阐述,并提出相应对策。     

巧用多媒体课件打造高效语文课堂

在小学语文课堂教学中运用多媒体教学,有利于激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,突破教学重点、难点,提高课堂教学效率,培养学生语文学科素养,发展学生应用信息技术的能力.但小学语文课教学中运用多媒体课件应注意其辅助性、针对性、适时性、适度和适量等问题.只有把多媒体技术与语文课堂教学有效融合,才能更好地优化语文课堂教学,高效地服务语文教育教学,打造高效语文课堂.     

走出误区,提升语文多媒体教学的有效性

在小学语文教学中,只有正确运用多媒体,把多媒体教学手段和传统教学手段有机地融合起来,真正发挥多媒体的有效性,才能更好地为教育教学服务。