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21世纪人才素质的核心是创造性素质,培养大学生的创造性是社会发展和经济建设的需要.本文分析了影响大学生创造性发展的因素,并在此基础上论述了培养大学生创造性的一些具体途径. 相似文献
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关于大学生创造性素质培养的几点思考 总被引：16，自引：0，他引：16
中国大学生的基础理论知识是好的,在世界Ｌ堪称一流,但其创造性素质不高,也是国内外有识之士的共同看法。所谓创造性素质,主要是指一个人的创新意识、创新能力和创造性思维。目前,世界发达国家都在讨论２１世纪的人才素质,而人才素质的核心是创新素质。因此,大学生创造性素质的培养就成为当前我国高等学校教育教学改革的重要内容和紧迫任务。一、造成我国大学生创造素质较低的原因 造成我国大学生创造性素质较低的因素是多方面的,归纳起来主要有以下三点原因：１、应试教育带来的弊端。应试教育的不良影响对大学来说是深远的。其表… 相似文献
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学习是一个人终生的行为，人生每一个阶段存在着学习的问题，学习过程的核心是创造性思维。高校是培养人才的地方，培养大学生的创造性思维更为重要。 相似文献
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动画创作是一种创造性的实践活动,艺术概论作为一门动画专业基础理论必修课,对于培养动画大学生的创造性思维有着重要的作用。 相似文献
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大学生创造性思维与创新能力的培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
学习是一个人终生的行为,人生每一个阶段存在着学习的问题,学习过程的核心是创造性思维。高校是培养人才的地方,培养大学生的创造性思维更为重要。 相似文献
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颜益民 《科技．人才．市场》1997,(B12):84-85
创造性思维包含了发散性思维和收敛性思维，发散性思维是指在创造性思考问题的过程中从已有信息出发，尽可能向各个方面扩展。它是一种多向的、立体的、开放的思维，是由美国心理学家J·P·吉尔福德首先提出来的。收敛性思维是指在解决问题的过程中尽可能利用已有的知识和经验，把更多的信息和解题的可能性逐步引导到合理性的逻辑顺序中去．以得出一个合乎逻辑规范的结论。 相似文献
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当代大学生自控能力的缺乏是一个普遍存在的问题,本文分析了影响大学生自控能力的因素,并提出了培养和提高大学生自控能力的途径与方法。 相似文献
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随着科技的飞速发展,改革成为现代社会各个领域的世界潮流。在服装教育中,大学生创造性思维的引导与培养日渐成为极其重要的教学目标。鉴于目前我国高等服装教育对学生创新性思维和能力的培养力度不够,传统的教学观念束缚了学生个性的发展和创新思维的发挥,因此教师应引导学生突破思维常规、发挥创造个性,引导学生灵活运用适当的思维方式,尽量从多层次、多角度的方面去激发学生的创造性思维,培养具有创新能力的高级服装专门人才。 相似文献
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引言:《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》正式提出实施人才强国战略,强调要"造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才"。胡锦涛总书记强调指出:"我们必须坚 相似文献
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中学物理教学中，物理实验是培养学生创造性思维的一种重要途径。培养学生的创造性思维，着重应体现对其特征品质进行良好的培养。 相似文献
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本文首先分析创造性思维的特点,之后根据自己的数学教学实践,从激发学生的学习动机和好奇心;培养分散思维和集中思维;发展直觉思维;灵活多变,培养学生的思维创造能力这四方面来分析如何培养学生的创造性思维. 相似文献
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素质教育是一种与创造型人才培养相适应的教育模式,在教学中培养学生的创造性是非常必要的,教师要指导学生“学会”学习;鼓励学生标新立异;启发学生富于想象;培养学生敢于质疑;引导学生善于决断。这样学生的各种思维品质才能得到锻炼。一个人只有全面具备这些思维品质,才能成为创造型的人才。 相似文献
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社会课教学中学生创造性思维能力的培养，关系到素质教育改革的全面推进和深化，具有极其重大的意义。本文试从营造民主的教学氛围、激发学生的学习兴趣以及训练学生的多角度思维三个方面对学生创造性思维能力的培养加以论述。 相似文献
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本文从历史学科培养创新型人才的角度展开分析和阐述。在培养学生的创新能力方面,教师首先应该具有优秀的创新素质,并发挥自己的主导性作用,塑造学生的创造性人格,培养学生的创造性能力。 相似文献