王业瑞：一片冰心在杏坛

王业端老师,全国优秀教师。1991年大学毕业后,分配到海南省工业学校任教至今。主要从事机械专业课教学、实验实习指导及培训工作。2000年参加“数控加工技术”专业国家级骨干教师培训后．主要从事数控类专业课的教学和实验实习指导及培训工作。为了对学生负责。提高专业素养和教育教学水平。她通过新闻、杂志、     

企业文化融入专业课教学的若干思考——以北海职业学院制冷专业课教学为例

概述企业文化融入专业课教学的意义及其理论依据,从选择合适的企业文化,专业老师获得企业文化的途径,专业课教学中融入企业文化的途径三方面阐述了企业文化融入专业课教学的路径,并分析了企业文化融入专业课教学效果评价的多元性和现阶段融入专业课教学的单向性。对当前职业院校提高专业课老师职业素养、推进专业文化建设和开展专业文化进课堂具有一定的指导和借鉴意义。     

突出操作技能 加快会计实务教学改革

一、明确培养目标，加大实务教学课程 职业教育就是就业教育，财经学校的培养目标应是面向基层企事业单位，从事会计核算与会计事务的管理工作者。按照培养目标要求，财经学校在教学课程安排上，应加大会计实务教学课程，压缩文化和专业理论课程。在学期安排上，前四个学期学生在校学习文化和专业课，后两个学期安排学生到实习企业顶岗实习。使培养的学生在知识结构方面，达到具有一定的文化和专业基础知识，在能力结构方面，达到具有从事行业会计实务操作的能力。     

地质大学生专业技能培养方法新认识

我们是担任地质专业课的教师,每逢备课讨论、教学交流、教学总结以及野外实习总结时,大家都有说不完的“牢骚”话和感慨。授课老师抱怨专业课学时压缩而试题库考试内容太多,无法展开把课讲活;带实习的老师则抱怨野外经费太少,无法开展教学;生产单位的同志表示不乐意接收学生实习的主要原因是学生实习时间太短,很难介入实     

下厂实习——提高教师实践能力的有效途径

职业学校专业课教师实践能力欠缺带有一定的普遍性，这种欠缺不可避免对专业课教学带来不良影响，譬如讲授泛泛而论，照本宣科，不能结合生产实践，使学生失去对专业课程的兴趣；毕业设计、课程设计指导缺乏针对性，学生的设计远离实际，停留在课后作业的水平上等等。因此，如何尽快提高专业课教师的实践能力是一个十分迫切的问题。笔者认为，选派业务素质好，有上进心的年轻教师下厂进修实习，不失为提高专业课教师实践能力的有效途径。具体做法是：学校选派专业课骨干教师到与本专业密切相关的工厂参加生产实践，时间为半年或一年，进修期…     

电视机理论课教学与生产实习课教学相结合的探讨

一、实现“两者结合”的必要性１．从执行的教学计划看。技工学校的培养目标是：使学生成为既有专业理论又有实践技能的中级技术人员。因此，除了认真进行基本知识、专业知识的教学之外，要突出生产实习教学。需要特别指出的是：专业理论教学和生产实习教学存在互相衔接互相促进的有机联系。为此，在课程安排上要将生产实习教学贯穿在整个教学的过程中，使之相应衔接，紧密结合。２．从教学规律和特点看。课程的安排应是文化课———专业基础课———专业课。但由于生产实习要以专业理论为基础，而专业理论又要靠生产实习获得巩固和提高，“…     

理实一体化教学在汽车专业课程中的实践与探索

传统的汽车专业课程的教学实施往往是在统一的人才培养方案指导下,分别完成专业理论教学与专业实践教学两个过程的教学任务。但由于专业课实践性很强,学生对汽车各部件的感性认识较差,并且其教学的基本组织形式是在班级上完理论课,而后再去实习车间进行实习,     

中等职业学校加强实践教学的浅见

实践教学是中等职业学校教学中一个极其重要环节，也是最难管理的环节之一。在指导学生实习实践教学时，要加强对实践教学环节的管理，结合专业课理论教学的实际情况，适时开展阶段性的专业实习实践，提高实践能力，给学生提供一个走入社会、认识社会、认识自己、评估自己的机会。在具体操作过程中，应做好以下几个方面的工作：     

地方高校土木工程专业岩土地下方向认识实习的实践

认识实习是土木工程专业本科生的三大实习之一,为了做好土木工程专业岩土地下方向的认识实习,提高认识实习的效果,从分组实习、召开实习动员大会、选择典型实习工点、老师和技术员现场教学讲解、观看视频和施工图纸、项目管理施工人员座谈、认真撰写实习报告等方面介绍了湖南科技大学土木工程学院岩土与地下工程系带认识实习的实践经验,其中典型实习工点的选择最为重要,要能涵盖以后所上的专业课、毕业设计,并与就业方向相关。     

我校电器班学生的一次实习活动

职业中学的专业课教师,既要上好专业理论课,又要指导实际操作,实习是掌握劳动技能不可缺少的环节,必须创造条件,争取机会.去年,我校新建了两幢建筑面积为两千平方米的教学楼和办公室.为了使我校电器班的同学结合《电工学》的课堂教学得到一次实际技能的训练,学校与施工单位协商,决定让电器班的学生承担全部用电线路和用电设施架设任务.在两名电器专业课老师的带领和指导下,全班同学冒着严寒投入紧张的施工.事先,师生共     

抓好实习生管理工作

一、在教育实习的安排上,我们做了以下工作1.根据来校实习的不同专业,指定初中对口学科有一定教学经验,师德较好的老师或班主任担任指导教师,并且专门召开会议,落实任务、明确要求.提出“指导”教师必须以身作则,为人师表,严格管理,精心指导.如去年指导教师中有省级优秀班主任,市级教坛新秀和校级先进教师.他们工作热情负责,认真仔细,一丝不苟,从而使实习教育在师资质量上得到了保证.     

浅谈生产实习与专业课和毕业设计的有机结合

针对专业课学时少，内容多的矛盾，以及本科生毕业设计综合质量不稳定的情况，结合指导专业生产实习的累积的经验，提出把专业课的部分内容向生产实习移植，并在生产实习之前就把毕业设计题目落实到具体学生的观点。介绍了为实现专业课部分内容移植进行的一些探索和体会，阐述了让学生在专业生产实习中获取更多与毕业设计内容直接相关的感性知识的必要性。     

师生共话学“钳工”

赵老师：钳工是机械制造业中不可缺少的工种之一。钳工工艺学则是一门培养学生全面掌握钳工所需工艺理论知识的专业课。学好这些工艺理论知识不仅能使学生更好更快地掌握操作技能技巧,而且有利于提高其职业素质,增强自我发展潜力。目前,一部分同学对这门课程的特点了解不够,在学习方法上不得要领,严重影响了学习效果。为此,我们特地邀请了学校分管教学工作的赵校长、讲钳工工艺学的张老师、指导钳工实习的谢老师,以及97、98级机电专业的两位同学,请大家结合自身实践,就如何学好钳工工艺学这一问题,谈谈各自的体会和看法。赵校长：…     

车工产教结合一体化教学的探讨

车工专业是技工学校机械类常设专业,其技能培训材料消耗多,培训成本高,是技工学校实习工厂较为棘手的问题。高消耗实习制约着学校的发展,因此,把消耗性实习改变成能为学校创收的生产性实习,已是大势所趋的问题。作为影响专业技能的工艺理论课,在生产性实习中如何为生产实习课服务？如何指导生产实习？也是随之而来的重要问题。原有在实习期间不上工艺理论课的模式,会使专业课与生产实习课“各自为政”的矛盾更为突出。解决这个问题的方法和思路是根据生产产品确定实习课题,根据实习课题选择工艺理论进行教学。这样,一体化教学就显得相当重要…     

加强技校文化课教学的几点思考

技校教学分为理论课教学和实习课教学两方面,而理论课又包括专业课和文化课。下面就文化课教学谈点粗浅的看法。一、技工学校文化课教学的现状在重实习轻理论的风气下,文化课处于薄弱地位,一旦有其它活动安排,遭侵占的首当其冲是文化课。有些技校竟取消语文、数学、化学、物理等文化课,新生入学伊始,除了专业课还是专业课。许多学生文化知识非常贫乏。在文化课教学中,最易被忽视的是政治课。这既有校领导、老师的倾向因素,也有学生的厌学成分。德育是政治教学的重要内容,在加强德育教育呼声日趋高涨的今天,仍有部分技校我行我素,…     

天津构建职教师资三级培训基地

天津市教委加大工作力度 ,以创新精神构建职教师资三级培训基地 :第一 ,把天津大学、天津职业技术师范学院、天津职工工业技术学院（中德培训中心）建成国家级职教师资培训基地。天津大学主要承担培养研究生层次的骨干教师和专业课教师本科层次的学历教育 ,以及学校行政管理干部的继续教育任务 ,以理论教学为主。天津职业技术学院主要承担专业课教师、实习指导教师本科层次的学历教育和职业技能培训 ,以职业教育理论教学与技能培训为主。中德培训中心主要承担专业课教师和实习指导教师技能培训 ,以技能培训为主。第二 ,建立市级职业教育师资…     

厦门 校企合作，打造“双师型”教师培养平台

2004年2月，厦门市教育局决定，从当年起，全市中职学校专业课教师和实习指导教师每5年必须到企业或事业单位轮训一次，时间为1至2个月。2005年1月，厦门市政府召开全市职教工作会议，加大了中职专业课教师和实习指导教师轮训力度，规定每人每两年应不少于2个月的时间。现在，厦门市在中职专业课教师和实习指导教师中开展的这种轮训已经进行了3年，全市共有500多人次到近20家企业或事业单位参加了实践。那么，我们看看厦门市中职专业教师到企业实践的这有益尝试。     

浙江：中职学校教师队伍增加“实践能手”

中等职业学校的专任教师分文化课教师、专业课教师、实习指导教师三类。浙江省教育厅编制委员会办公室等四部门决定,经当地教育和人事行政部门同意,中等职业学校可在核定专任教师编制内,通过专业知识和技能考核,面向非师范类毕业生和社会技术人员公开招聘专业课教师和实习指导教师;到企业实践锻炼要作为专业课教师和实习指导教师专业技术资格评审的必备条件。同时,浙江各地还将大力提倡特聘兼职教师,     

卫生检验与检疫技术专业课程体系改革

大连医科大学高职学院卫生检验与检疫技术专业突出特色教学,加强临床检验和卫生检验专业课教学,从考试课、考查与选修课、顶岗实习三方面对课程进行重新设置.在课程安排上,由基础理论到临床及实际应用课程,卫检专业课集中于实习前半年,与学生的实习衔接.     

浅议专业课一体化教学

采用专业课一体化教学 ,学生可做到学与用的结合 ,突出了学以致用、理论联系实践的教学原则 ,学习积极性高 ,学习效果好 ,是提高学生职业能力最有效的教学方法。那么 ,如何使专门工艺学和主产实习操作两者较好地结合 ?笔者认为要做好以下几方面工作。一、完善教学管理组织体制 ,是实行一体化教学的前提条件ｌ 改革教学管理体制以前 ,专业课教学与实习课教学分别由专业教研组和实习工厂管理 ,这种管理形式暴露出部门独立 ,各自为政 ,多头指挥 ,造成教学资源浪费、专业课教学与实习操作教学相互脱节等弊病。为解决以上问题 ,实行专业理论课与…