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周婷 《河南广播电视大学学报》2008,21(4)
“创造条件让更多群众拥有财产性收入。”这是“十七大”提出的深化收入分配制度改革的崭新理念。个人理财,是在对个人收入、资产、负债等数据进行分析整理的基础上,根据个人对风险的偏好和承受能力,结合预定目标运用诸如储蓄、保险、证券、外汇、收藏、住房投资等多种手段管理资产和负债,合理安排资金.从而在风险可以接受范围内实现资产增值的最大化的过程。由此,现代意义的个人理财不同于单纯的储蓄或投资,它不仅包括财富的积累,而且还囊括了财富的保障和安排.本文从银行个人理财业务相关理念入手.分析了银行个人理财业务发展中存在的问题.并有针对性地提出了加快银行个人理财业务发展的策略。 相似文献
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刘丽 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(3):95-96
理财观念是会计时代的显特征之一。重视会计知识的学习、培养理财观念将会增强人们的投资意识、提升道德素质,使人们更好地利用财富和创造财富,并有助于整个社会经济效益的提高和经济秩序的稳定。 相似文献
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个人理财业务,就是将个人资产委托银行打理,实现保值增值的过程。个人理财业务具有市场容量大、风险低、业务范围广、经营收入稳定的特点,成为发达国家很多大商业 相似文献
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浅析知识经济时代对档案管理的挑战与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
知识经济时代,档案管理面临新的挑战.建立适应知识经济时代档案管理的新思路和新方法,大力推进档案管理的信息化和数字化进程,建立多元化的档案管理,人员继续教育培养体系等措施是适应时代发展新要求的必由之路. 相似文献
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试论我国商业银行竞争的新焦点--银行个人理财业务 总被引:1,自引:0,他引:1
谢珍贵 《深圳信息职业技术学院学报》2004,2(2):51-55
以我国商业银行开展的个人理财业务为研究对象,系统分析了我国商业银行在开展个人理财业务过程中出现的问题以及与国外商业银行同类业务的差距,旨在阐明我国商业银行面对市场机遇和挑战所应采取的营销措施。着重介绍了个人理财业务的概念及其包含的内容;概括了个人理财业务在国外的发展现状;并对我国商业银行发展个人理财业务从五个方面提出了具体发展思路。 相似文献
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于勇 《阅读与作文(高中版)》2011,(28)
银监会24日召开理财业务会议,指出目前银行理财的六项违规操作,要求商业银行立即整改,这些违规操作包括:同业存款存放本行、购买他行理财产品、投向政府融资、绕过信托做信托受益权产品、委托贷款理财产品、票据资产理财产品。数据显示,截至6月上旬,理财产品总额已达7万亿,最高收益率达到了7%。随后在6月29日,银监会开始就《商业银行理财产品销售管理办法》公开征求意见。 相似文献
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近几年,随着经济的发展和人们物质生活水平的提高,理财问题开始提上了个人和家庭的"议事日程","理财规划"也就渐入佳镜.居民收入的不断增加和投资渠道的不断拓宽,个人理财呈现出多元化的格局.大部分居民都希望有理财顾问帮助把自己手中闲置的资金发挥最大效用,获得最大的投资价值.所以对于银行来说,开办个人理财业务是一个潜力很大的市场. 相似文献
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吴辉 《重庆第二师范学院学报》2013,26(2):148-151
以自己教学的实践及感受,从岁月的挑战、媒介的挑战、观念的挑战阐述多媒体时代课堂教学无法回避的挑战;从教学对象由客体变主体、教学理念由继承到创新、教学方法由单一变多元几方面,进行了面对挑战的建设性探讨,得出结论:以变才能应变. 相似文献
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高铁在中国的超常规发展以及高铁旅游城市圈和城市带的形成,对我国旅行社的发展产生重要的影响。文章分析了高铁时代旅行社面临的机遇,即出游人数增多,为旅行社提供了广阔的潜在市场空间;为旅行社开发更多、更深层次的旅游线路,提供了重要先决条件;出境组团旅行社将会迎来客源的增长;旅行社旅游淡季的状况将得到改善。同时指出旅行社还将面临着挑战,即游客对旅行社的依赖减少;多数旅行社开发新旅游产品和线路是心有余而力不足;旅行社航空票务代理业务收入将受到冲击;旅行社的服务接待能力遭遇全面的考验。对此,文章提出了相应的发展对策和建议,即构建垂直分工体系势在必行;围绕高铁设计和开发旅游产品;旅游社的接待能力需不断加强,尤其是加强对导游人员的管理和培训。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
互联网时代的到来和发展使学校教育和教学过程都发生了深刻的变革,作为教学过程中的重要角色,教师既面临着巨大的挑战,同时也面临着巨大的发展机遇。结合实际,分析了当前教师所面临的机遇与挑战,并探讨了应对机遇与挑战的一些方法和措施。 相似文献
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李二梅 《商丘师范学院学报》2016,(4):100-102
互联网时代,在新技术、新理念的强力推动下,新媒体、新业态层出不穷。传统媒体由于观念、体制、机制等种种因素,在传播力、公信力、影响力、运营力、竞争力、持续力等方面,都遭遇了空前的困境。传统媒体必须以时不我待的精神深化改革,切实走融合发展之路,迅速把自己打造成具有强大核心竞争力的新型主流媒体。 相似文献
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贾雪枫 《历史教学(高校版)》2020,(3):54-60
数字化时代是信息领域的数字技术向人类生活各方面全面推进的时代,具有信息储存海量化、数据传输迅速化、图文整合多样化等特点,人类在信息接收和处理方面的能力极大增强。数字化使学习资源随处可寻,学习机会随时可有,学习正在实现泛在化和自主化。但任何事物都有两面性,数字化时代在为学习者提供更多资源和机会的同时,也产生了不少需要正视和解决的问题,这在历史教学过程中显得尤其突出。 相似文献
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E时代大学教学面临的挑战与回应 总被引:2,自引:0,他引:2
E时代对中国大学教学提出了严重的挑战,挑战主要来自多媒体技术对课堂教学的全面控制、传统教学伦理遭遇颠覆和教师教学主导地位丧失以及学生学习倾向越来越感性化。这一系列挑战要求大学教育哲学做出回应并提出大学教学管理对策,否则传统的满堂灌教学可能演变成新型的PPT填鸭式教学。鉴于E时代、高等教育大众化时代与后现代的时空交错特征,大学教学管理改革只能从具体经验摸索出发逐步实现多媒体教学技术使用的规范化。 相似文献