浅谈初中数学学习兴趣的培养

初中阶段是学生学习数学的一个转折期,这个时期如果学生在教师的指导下能对数学产生浓厚的兴趣,那么将对他们今后的数学学习具有很大的帮助。教师在教学过程中通过不同的方法和形式来吸引学生的兴趣,是教师教学能力和教学水平的有力体现。本人作为一名初中数学教师,针对这一问题进行一些探讨,以供大家借鉴。     

浅谈如何加强落实初中生德育教育

初中可以说是学生成长的一个很重要的分水岭,初中阶段的学生对事物有基本的分辨能力,但对诱惑的抵制力较弱,如果在学校,教师任由学生自由发展很可能使学生成为没有理想的少年。所以在这个阶段,教师对学生的德育教育非常重要,每个教师都可以以班级为单位,在德育教育的时候,通过对学生介绍道德品质优秀的人以及开展有关德育教育的活动,使学生成为一个道德素质较高的人,在初中就成为一个优秀的少年。     

浅谈初中体育教学中有关加强学生心理素质锻炼的途径

初中阶段是学生身心逐渐迈向成熟的关键时期,关系到他们人生价值观的形成,因而在素质教育的当下,更应该对这方面足够的重视。在初中体育教学中,教师不但要锻炼学生的身体素质,使其有个强健的体魄,同时也不能忽视对学生心理素质的锻炼,引导他们塑造健全的人格,实现综合素质的全面进步。本文基于初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的意义,主要探究了实现这个目标的有效锻炼途径,以供参考交流。     

初中数学课堂教学研究

初中阶段的数学学习相比于小学数学要难很多, 而且初中生有一定的叛逆心理,他们没有小学生那样听话,也 没有小学生那样积极性高。目前非常多的教师都是从小学数 学考入初中数学,甚至有一些学校因为缺少教师让教师同时担 任小学和初中的数学教师。在这种情况下,课堂的有效性就难 以得到提高,因此教师需要通过一定的方式方法来提高教学方 式方法,充分调动学生的积极性,帮助学生更好地学习和理解 学科知识,从而提高课堂的有效性。基于此,本文主要对初中 数学课堂进行了研究,希望通过一定的教学方式方法,帮助教 师更好地进行教学,从而帮助学生更好地学习和理解初中数学 学习知识。     

在追求中思考 在转变中收获

<正>作为教师,特别是班主任,处处都应该是学生的表率,以身作则为人师。笔者是一位职业学校的普通教师,学生往往都是初中学校的"差等生",他们不被教师重视,而家长对他们也失去了信心,他们自己更是觉得无所谓。所以关爱笔者的学生,帮助他们建立自信是不可缺少的。宽容与关爱罗伯特·勃朗宁说过,把爱拿走,地球就是一座坟墓。而没有爱,班级就是一潭死水。发自内心的对学生的欣赏与呵护更在一定程度上扩大了宽容的程度。宽容,首先是接纳学生,接纳这个被大家忽     

指条近路给学生——用下水文指导学生作文经验谈

初中作文教学不再停留在选材恰当、叙事清楚、结构完整、语言通顺这样的基本要求上,而从各方面都提高了一个档次,尤其是写作技巧的运用,这就使初中生的写作更难。所以,如何切实提高学生的写作水平,让学生对作文不再畏难,对初中语文教师提出了一个严峻的挑战。本文针对这个问题,提出用下水文指导学生写作,使他们有具体可依的范例,从而使作文容易一些。     

核心素养下初中数学高效课堂的构建策略

初中阶段是培养学生数学思维的重要阶段,也是奠定学生数学基础的重要环节。有句话叫:"学好数理化,走遍天下都不怕。"数学排在了第一位,可见从古至今数学的地位一直是重中之重。在新课改背景下,初中数学的教材和课程体系改变较大,教育局对于初中数学的教育越来越重视,要求也越来越高。同时在中考中,数学占重头戏,所以怎样有效提高数学成绩这个问题进入了讨论白热化阶段。如何提高学生的数学成绩,让他们进入理想的高中是身为教师的责任与义务。本人结合自己多年的教学经验,总结了一些适合初中学生并能够推动高效课堂的建设的教学方式。     

基于初中数学不等式教学方法的创新分析

不等式是初中数学中的重要内容之一,既是教学重点,也是教学难点。如何激发学生的学习兴趣,让学生在课堂中能够积极思考,专注于不等式的学习呢?针对这个问题,教师一直都在探求方法,但从目前的状况来看效果并不是很明显。随着新课改的推进,对学生的学习和教师的教学要求都更加严格,因此教师要创新初中数学中教学方法,以此提高学生的学习效率。     

培养学生核心素养的途径——以初中政治教学为例

随着教育改革的不断深化,教学领域迎来了全新的发展。如何培育学生的核心素养逐渐成为教师们重点讨论的教学问题。在科技日新月异、社会突飞猛进发展的时代,国家和社会都对人才提出了更加广泛、更加全面的要求。政治学科对学生思维的塑造、正确价值观的树立都有极为关键的作用。因此,在初中政治教学过程中,教师要严格贯彻、落实国家和社会对人才的要求,更新教学理念,培育学生的核心素养,促进学生全面发展,真正推动政治教学的可持续发展。基于此,文章主要围绕在初中政治教学过程中培养学生核心素养的途径这个主题展开讨论。     

初中学生的心理健康教育

健康不仅指躯体的正常运转,还包括正常的心理和健康的人格。在初中阶段,教师不仅要使学生掌握知识,获得一定的技能,还要使他们形成健康的心理和良好的社会适应能力,这对于他们的健康成长具有十分重要的意义。一、培养挑战精神,树立自信的良好心理品质学生由小学升入中学,是一段新生活的开始,他们对初中的一切都感到新奇。学习内容的增多,再加上来自同学、教师、家长等方面的压力,使他们在心理上产生了一系列问题,原有的自信产生了动摇。     

优化教学环节 构建高效课堂——浅谈初中数学高效课堂的构建策略

近年来,高效课堂构建一直都是中学教育发展的重点之一。教育的改革不单单只局限于教师教会学生基本知识、提高学生分数等要求,构建新型教授模式与高效课堂才是关键。通过新模式下的教学,增强与学生的互动,增强课堂的活跃度以及学生对学习的主动与热爱。在初中这个阶段,学生的思想、情感以及心理的各方面发展都不成熟,对初中数学的一些内容以及核心素养不能进行正确判别与学习,所以教师要及时对学生进行良好的管理,正确引导初中数学的核心素养发展,促进初中数学应用意识的渗透。初中数学高效课堂的构建不仅对学校教育的进一步完善有积极意义,同时对学生的课内认知以及综合能力进步也有重要影响。     

形象引入电压教学之浅见

初中物理第二册第五章的“电流强度”和第六章的“电压”是学生初次接触的两个电学基本概念,它们也是初中物理教学的难点之一。对初中学生而言,无论是他们的物理基础知识,还是他们的认知能力,都无法让他们一下子完全正确的接受并理解它们。很多物理教师在教学中对此进行了探讨,笔者在教学中也作过各种尝试,在此想谈一下电流和电压教学的一些看法和体会。 “电流强度”教学。可用水流类比电流,在串     

自制教具在初中物理教学中的应用

在初中物理的学习中,大部分课程都是通过实验来完成的.教师在讲课的时候,可以适当使用一些工具,让学生对教材内容有更深的了解.不过目前的初中学校在实验教具这个环节比较缺失,导致物理教学难以获得有效的支持.因此,作为初中物理教师,也需要采取自制教具的手段,让物理教学更加贴近生活,让学生对物理理论产生更加清晰且深刻的理解,这样才能有效地提高教学效果.     

案例教学法在初中思想品德课中的运用探讨

初中是学生成长和学习的关键阶段,很多习惯和行为都在这个阶段慢慢养成。因此,在这个阶段,教师要特别注重初中生的思想品德课的教育,因为这门课程可以让学生树立正确的人生观、价值观和世界观,让学生有一个良好的品德素质。本文就案例教学法在初中思想品德课中的运用进行探讨,并提出相关策略,旨在提高学生的学习效率和品德素质。     

初中物理教育教学中如何培养学生的逻辑思维

初中物理学习阶段非常重要,是今后物理及理科学习的基础,如果在这一阶段,教师采用恰当的方法强化学生的思维逻辑能力,根据现象探究物理过程,从而总结知识结构,则对学生的自主学习有很大帮助。因此,初中物理教师不仅要按照教学大纲将基础知识传授给学生,而且要锻炼他们的思维逻辑,提高他们自主判断和分析水平,为他们日后的学习奠定坚实基础。     

初中语文教师素质问题浅析

初中是学生的黄金时光,同时也是他们学习和掌握知识最高效的阶段,所以对初中学生而言,教育者的素质是最重要的。随着新课改的实施,很多教学内容和模式都在发生着深刻的变化。在这种变化发生的同时,教师作为教学的主角,也应该适应这种教学模式的变化,以便于更适应学生的学习,提高学生的综合素质和能力。初中语文作为一门主要学科,对学生的语言能力和学习成绩有着重要的影响,由于语文知识的特殊性,导致现在教学中,教师的授课和交流都存在一定的问题。针对这些问题,文章给出了一定的指导方案,对提高教师素质和能力产生积极意义。     

初高中物理教学的恰当衔接

初高中物理教学的恰当衔接这是一个恒久的话题,但一般都是高中教师在讨论,而笔者则觉得初中教师有必要在初中物理教学中适当地关注这个问题。     

激发和保持初中学生学习物理兴趣浅探

我们都知道“兴趣是最好的老师”。学生对物理的兴趣是物理教师教学成功的前提和保证。物理课程作为初中二年级的入门课程,学生普遍对物理都充满了好奇,利用学生的好奇心引起他们学习物理的兴趣是比较容易的。随着学习的深入,由于物理规律和原理一般比较抽象,初中学生的兴趣具有广泛性和易变性的特点,     

略谈初中语文教师的人格力量对学生的影响

学生在初中阶段,语文教师的人格力量对他们有重大的影响。语文教师人格力量对学生人生目标具有促进作用,对学生思想能够起到感化作用,对学生行为规范能够起到暗示作用。初中语文教师只有与时俱进,人格力量才会迸射出持久的璀璨光辉。     

新课改背景下初中道德与法治教学的有效性策略分析

初中阶段的学生处于青春期,这个阶段是学生思想发展和三观形成的重要阶段,这便要求教师必须认识到这个阶段教育的重要性,对学生进行合理的引导,从而给学生积极健康性格的形成做出自己的贡献,帮助学生提高其思想品质。初中道德与法治课程教学也是初中教学的重点,对于学生的成长非常重要。但是由于长期受到传统教学观念的影响,无论是教师、学生还是家长都对道德与法治课程不够重视,其意义也没有得到很好的发挥,这会给学生良好思想品质的养成造成极大的影响。所以,教师进行道德与法治教学的时候,必须认识到这个课程的重要性,提高教学的有效性。