高中信息技术教学中如何培养学生的自主学习

组织高中生活动能促进高中生自主学习,强调通过高中生的自主学习,促进他们自我发现、自我掌握知识,培养高中生对知识的兴趣,激发高中生的学习动机,使高中生对知识的学习成为自身发展的内在需要,这样的教学环境促进了高中生的角色变化,从传统的接受者转变为了新课程下的分析者和探究者。高中信息技术教学活动不仅着眼于获取知识,更重要的是通过师生在课堂上的和谐交流提高高中生对知识的兴趣,为高中生营造和谐、愉悦的学习氛围,促进高中生愉快地学习。     

浅谈如何在信息技术教学中培养学生的学习兴趣

信息技术课程的目的是让学生对信息化有初步的认识,在教学中掌握计算机的基本知识和操作方法,对学生日后的兴趣乃至看待问题的方式都会产生重要的影响。因此,我就信息技术教学中,如何培养学生兴趣的问题进行探讨。     

信息技术教学中如何培养学生的创新能力

本文论述了在信息技术教学中,如何培养学生的创新能力。提出了在创新教育上,教师应从激发学生学习兴趣、合理组织课堂教学、作业设计、让学生体验成功四个方面来培养学生的创新精神,提高学生的创新能力。     

论高中信息技术教学中学生自主探究能力的培养

伴随着教学改革力度的不断加大,人们对于信息技术重要性的认识程度不断加深。传统的教学方式已经无法适应当前时期开展该课程教学的需要,难以培养出适合社会发展的人才。因此,教师应及时转变教学理念,积极构建自主探究教学模式,研究运用有效的自主探究教学策略,采用自主情境化学习、营造自主学习的契机,采用生活化教学驱动,妙用分层教学,提升学生的自主学习能力,培养学生的学习力,让其能在未来的社会生活中处于不败之地,从而推动教学活动有序开展。     

浅谈如何在信息技术教学中培养学生的学习兴趣

随着新课程改革的深入发展,信息技术这一新兴学科教学越来越被重视。结合课程改革的要求,寻找适合学生的教学方法非常重要。信息技术教学要充分尊重学生的身心发展规律,变被动灌输为引导学生自主探索,让学生有高昂的学习兴趣,这样他们才可能积极主动地投入到学科学习之中,逐渐培养起信息技术学科素养。     

浅谈如何在信息技术教学中培养学生的学习兴趣

随着新课程改革的深入发展,信息技术这一新兴学科教学越来越被重视。结合课程改革的要求,寻找适合学生的教学方法非常重要。信息技术教学要充分尊重学生的身心发展规律,变被动灌输为引导学生自主探索,让学生有高昂的学习兴趣,这样他们才可能积极主动地投入到学科学习之中,逐渐培养起信息技术学科素养。     

如何在信息技术教学中培养学生创新能力——信息技术教育浅议

在信息技术课的教学中如何突出学生的主体地位,如何激发学生的学习热情,以实现学生的自主探究,从而培养学生的创新精神,是本文的研究内容。     

信息技术教学中如何培养学生的自主学习能力

当今社会是个信息爆炸的社会,每天都有大量的信息涌现,这就要求我们要有自主学习的能力,特别对信息技术学科,更需要我们要有自主学习的习惯。本文将从自主学习的定义,现状调查分析以及对培养自主学习能力的实施策略进行探讨。     

如何在高中信息技术教学中培养学生的计算机思维

高中信息技术教学需要帮助学生在掌握信息技术知识的基础上形成计算机思维,提升学生的计算机素养,这对信息技术教师的教学观念、教学内容、教学方法提出了新的要求。教师必须积极转变信息技术课堂的教学观念,将计算机思维的培养作为信息技术教学的重要目标。对此,本文从计算机思维的相关概念出发,对计算机思维的培养价值进行了论述,分析了现阶段信息技术课堂教学存在的问题,进而针对如何提升信息技术教学实效、培养学生的计算机思维提出了相关的建议。     

小学信息技术教学中如何培养学生自主精神

虽然小学信息技术课包罗万象,但只要我们老师平时加强学习,与时俱进,多观察,多理论联系实际,相信我们的学生定能成为学习上的主人,其自主精神的培养定能得心应手。     

浅谈小学信息技术教学中如何培养学生创新能力

小学阶段是学生思维发展的重要时期,在此过程中培养学生的创新意识以及创新能力,对于学生的发展而言极为重要。21世纪属于信息时代,在小学信息技术教学过程中,教师必须要发挥信息技术的教学价值,培养学生动手实践能力以及创新能力,及时对学生进行引导与帮助,激发学生学习热情,促进学生思维发展,提高学生知识掌握能力。基于此背景下探究如何在小学信息技术教学中培养学生创新能力,并提出具体的创新教学方案。     

在信息技术教学中培养学生的创新能力

论述在信息技术教学中如何培养学生的创新能力,提出在创新教育上教师应从激发学生兴趣、合理组织课堂教学、作业设计、让学生体验成功4个方面来培养学生的创新精神,提高学生的创新能力。     

浅析初中信息技术教学中如何培养学生兴趣

培养学生在初中信息技术课程的兴趣是一项非常基本的重要的工作。初中信息技术课程的教学要做好兴趣的激发和保持工作,教师要努力提高自身的专业素养,大胆创新教育教学方法,增强课堂教学的互动性,并通过任务驱动法调动学生主动参与,将多种因素共同发挥,为学生兴趣的提升切实做好各方面的努力。     

在信息技术教学中如何培养学生的学习兴趣

目前．农村小学已经普遍开设了信息技术课程。一提起上信息技术课,没有不喜欢的,学生对信息技术课充满了极大的热情。但时间长了．我却发现普遍存在这样的现象：他们对游戏和聊天乐此不疲,却对学习计算机知识不感兴趣;喜欢自己在电脑上自由驰骋,却不愿在教师的指导下学习模块知识。如果进一步问学生在家里都用电脑做什么,得到的回答很多都是游戏、聊天、种菜等,而很少有用来促进自己学习的。     

高中信息技术教学中如何培养学生的核心素养

在素质教育的推进下,核心素养的培养成为教学目标之一,所以在高中信息技术学科中如何对学生的核心素养进行培养成为教师不得不深入思考的问题。本文从基本组成、培养方法两个方面入手,阐述了高中信息技术学科中如何对学生的核心素养进行培养。     

浅谈在政治教学中培养学生学习自主性

初中政治课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道,能对中学生的价值趋向、人格完善起到促进作用。但是受传统教学影响,思想政治课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其带来的后果是思想政治课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。因此,传统教学方法必须逐步改变,努力探讨新的教育教学方法,从而激发学生学习兴趣和创新方法的培养,调动学生学习政治学科的学习积极性,培养学生学习主动性。     

在信息技术课中如何培养学生的学习兴趣

信息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展更新快。目前许多中学都开设了信息技术课,但在信息技术课教学中普遍存在着一个共性问题:起初学生对信息技术课充满了兴趣,可是慢慢地就不感兴趣了。本文针对目前中学信息技术教学中普遍存在的共性问题,结合自己的教学实践谈一谈自己是如何培养学生的学习兴趣的。     

信息技术教学中如何培养学生的创新能力

信息技术教育是实施素质教育的主渠道之一,在信息技术教学中,不仅要培养学生在现代信息环境下良好的人生观、价值观,提高学生学习的兴趣,更要培养学生自主学习意识和能力,培养学生的创新能力和创新精神。     

初中信息技术教学中如何培养学生自主意识

新课程要求教学中必须转变教和学的方式,使教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者,让学习主体学生真正生动活泼的学。文章从和谐师的生关系、多彩的生活内容、真实的情境创设、科学的指导方法、多元的评价形式等方面阐述了初中信息技术课中培养学生自主意识的策略。