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对任何一个学生来说，自学能力都是一种终身能力，从小就要培养，特别是自学习惯，不是短时间能够形成的。我们要培养学生良好的自学数学的能力，首先必须了解什么是自学能力，它的结构是什么。 相似文献
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工程制图课的任务之一是培养学生的想象能力,而学生在制图课中反映最困难的也往往是想象不出物体的空间形状.因此,在教学中如何解决这个问题,就成为关键的环节. 相似文献
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说起学生听课能力的培养,大家一定感到很熟悉,但说起学生看课能力的培养,也许有不少人却感到陌生了。因为在平时的教学和理论研究上,人们比较重视学生听课能力的探讨,而对“无声”的看课能力的培养缺少研究,缺少认识。其实,学生看课能力的培养也很重要。教师的体态运动实?.. 相似文献
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语言能力培养方法多样,如果将课前演讲活动与语言能力培养结合起来,其效果将会更好,实施起来更可行,利用这种方法,也有利于提高学生的语文素养。 相似文献
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倪法卿 《湖州师范学院学报》2003,25(Z1):268-269
学生想象能力的培养是素质教育的重要组成部分.语文教学中,教师应结合语文的学科特点和课文内容,因势利导地培养学生的想象能力,促进其创新思维能力及审美能力的提高. 相似文献
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爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,并且是知识的源泉。”想象是孩子的天性,他们的求知欲和好奇心特别旺盛,在接触周围世界时,其求知欲好奇心会更强烈,在其头脑中会产生出许多新鲜、奇异、与众不同的想法。会创造出许多新的形象。教师如果能抓住学生的这一心理特征, 相似文献
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心理学研究表明,想象是人对头脑中已有的表象进行加工改造而创造出新形象的过程,是人类学习和智力活动的翅膀,也是创造性思维的心理基础。培养和发展学生的想象能力,是开发学生智力和培养学生创新能力的重要途径。教学实践证明,只有积极鼓励学生展开想象的翅膀,学生才敢于想象,突破思维定势的羁绊,摆脱条条框框的束缚,体会到文本中作者所要表达的情感,从而使想象能力得到提高。 相似文献
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在语文教学中加强想象能力的培养，具有不可估量的意义。笔者根据多年的教学实践，在教学课文的过程中，根据不同课文的特点和学生的实际情况，运用发散性和灵活性的创造思维触角，探索课文的空白，搜寻新的构思。引发新的思想和内容来培养学生的想象能力。 相似文献
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当前高职学生的说话能力总体偏低,亟待提高,培养学生的说话能力有着深刻的必要性、现实性,也有相当的可行性.在教学实践中,重视课前说话训练,采用"两级四段说话训练模式",科学有序、合理地安排训练内容和方式,能行之有效地提高学生的说话能力. 相似文献
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谢义斌 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):121-121,123
在职业技术教育中,机械制图是机械专业技术基础课,担负着培养学生空间想象能力、培养绘制和阅读机械工程图样能力的重要任务,教师要教好这门课程,提高学生的创新能力,就必须加强形象思维训练,更好地培养其空间想象能力。 相似文献
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《语课程标准》中指出：“在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要激发学生展开想象和幻想，激励写想象中的事物。”可见，想象思维在作教学中是何等重要。 相似文献
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怎样培养学生的空间想象能力湖北省潜江技工学校许定山本栏编辑马志清空间想象能力的强弱是技工学校机械类专业学生能否学好这门课的关键。怎样从实际出发，根据空间想象能力形成和发展的客观规律，更好地培养学生的空间想象能力呢？笔者认为应从以下方面入手。一，调动积... 相似文献
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在教学中指导学生自学存疑,不仅能激发学生更强的求知欲望。更能激活学生思维。那么。在语文教学中如何培养学生自学存疑的能力呢？我在平时的教学中,主要是从以下几个方面着手的。 相似文献
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说起学生听课能力的培养,大家一定感到很熟悉,但说起学生看课能力的培养,也许有不少人对其感到陌生了。因为在平时的教学和理论研究上,人们比较重视学生听课能力的探讨,而对“无声”的看课能力的培养缺少研究、缺少认识。其实,学生看课能力的培养也很重要。 美国著名学者理查德·维劳伦早在《讲课的技巧》中说过：“你要想使讲课有成效,最好是采取ＡＩＤＡ的公式,Ａ是注意力,Ｉ是兴趣,Ｄ是愿望,Ａ是姿势。”（《外国教育动态》１９８２年第二期）。这句话给我们的启迪是很大的,因为它给我们展现了一个长期被忽视的新天地,教师… 相似文献
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一、利用文本插图。让学生的想象更具体现行小学语文教材图文并茂,课文中的插图,直接表现课文的重点内容。教师在教学中,可以借助插图,利用插图“不动”的特点,让学生在变“静”为“动”的想象过程中,引导学生更加形象、深刻地理解课文, 相似文献